中考語文教材復習——詩歌賞析匯編
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。（主旨句）
（主題：這首詩從文學的角度闡明詩歌創作必須隨著時代而變法，應具有時代特點和創新精神的道理。）
65、己亥雜詩 清 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
（離別的憂傷） （回歸的愉快）
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（名句：辭官還鄉仍思為國效力，也是中心。）
中 考 古 詩 詞 鑒 賞 專 題
一、考點聚焦
古詩詞賞析題近年來逐步增加。究其原因，一是高考試題的影響，二是新大綱與《課程標準》的要求。但考題的難度不大，從選材來看，考題主要出自初中課本中學過的古詩詞；從題目設計來看，常見的題型有兩類：一類是主觀題，如填空、簡述、詩句欣賞等；一類是客觀題，如選擇、判斷等，其中一般以選擇題為主；從考點來看，常考查的知識點有：（1）對詩句的理解、鑒賞；（2）感知詩歌中的藝術形象；（3）理解詩歌中的思想感情；（4）品析詩歌凝練的語言等。考生只要能弄懂詩詞的內容，答題的難度就會大大降低。
二、經典試題
例1：下面對《水調歌頭》（明月幾時有）賞析，不正確的一項是（ ）
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
a、這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調。
b、上片寫詞人“歡飲”時的想像，下片寫“無眠”時對人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。
c、詞中把“天”與“月”人格化了，創造了一種神話般的境界。
d、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中的“轉”、“低”，以月光變化表示夜已深，“無眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。
思維啟迪：本題主要考查了對詩歌中思想感情的理解。蘇軾之詞感情蘊蓄豐富，有瀟灑，有傷感，有苦悶，有慰藉，呈現多元的色彩。但全詞總體上是一種豪放曠達，而非傷感壓抑。因而，a項是錯誤的。
例2、對下列兩首詩歌的理解不正確的一項是（ ）
秋 詞 天凈沙●秋思
劉禹錫 馬致遠
自古逢秋悲寂寥， 枯藤老樹昏鴉，
我言秋日勝春朝。 小橋流水人家，
晴空一鶴排云上， 古道西風瘦馬，