中考語文教材復習——詩歌賞析匯編
便引詩情到碧霄。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
a、《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠是元代人。
b、“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。
c、《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。
d、這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調。讀完后，使人悲情頓生。
思維啟迪：本題主要考查了對《秋詞》、《天凈沙●秋思》兩篇作品的比較賞析能力，比較閱讀時，要注意體會詩詞中所表達的思想感情，也要緊扣住文眼詞和運用某些修辭手法的詞語，如“排云上”、“斷腸人”等。結合以上兩點，不難分析出《天凈沙●秋思》為“悲秋”之作，而《秋詞》則寫出了秋高氣爽的感覺。因而，d項是錯誤的。
例3：閱讀下面古詩文，完成1-2題。
望天門山
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
1、詩人用 、 兩字寫出了江水的浩大聲勢，用 、 兩字寫出了江流回旋激蕩之態。
2、請借助詩中表示色彩的詞語加以想象，用簡明的語言描繪出詩中的圖景。
思維啟迪：這兩道題考查的主要是推敲詩的“煉”字和再現詩中圖景的創造想像能力。符合新課程標準中關于學習欣賞文學作品，提高文化品位和審美情趣的要求。解題時只要仔細品味詩中幾個動詞的作用，第1題就容易解答；第2題只要抓住幾個表現“色彩”的詞語，略加想像，用簡潔的語言將它們連綴起來，就展現出一幅美麗的圖景。答案為：1、斷 開 流 回；
2、略（提示：答案須扣住“青”“碧”“日”“帆”四個字，描繪出佳木蔥蘢，澄江如練，紅日、白帆相映成輝的圖景）。
本題更多地受到高考題的影響，將選擇題變為主觀分析題，使原有的賞析模式被打破，這就更真實地考查了學生真正的欣賞能力。
三、好題多練
1、下列對這首詞的賞析不當的一項是（ ）
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
a、“明月”“清風”點染了夏夜美景，“驚鵲”“鳴蟬”以動襯靜，表現出夏夜情趣。
b、“稻花香里”兩句從視覺和聽覺兩方面描寫，著力表現詩人陶醉在累累碩果的歡樂之中。
c、“七八個星”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點點疏雨灑落在山前，語言清新形象。
d、這首詞形象地描繪了農村夏夜幽美景色，反映了詩人面對豐收在望情景的喜悅之情。
2、選出對下列兩句詩分析不正確的一項（ ）
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
a、詩句以梨花喻雪，新穎奇特。