8.外國詩兩首
《假如生活欺騙了你》 關于作者：普希金，俄國的偉大詩人、近代文學奠基人。學習本詩：這是一首哲理抒情詩，讀了這首詩后同學們一定會有像高爾基所說的，“我開始讀普希金的詩時，好像我走進了樹林中的一片草地，到處盛開著鮮花，到處充滿著陽光。”首先朗讀全詩，了解詩的大體內容。一、讀準加紅字的音憂郁（ ） 向往（） 瞬息（ ）二、詞解詞：憂郁：憂傷，愁悶。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。瞬息：比喻極短的時間。三、學習本詩思考：1、這首詩蘊含著什么人生哲理？生活是本教科書，學習，實踐，再學習，再實踐，才能戰勝挫折，真正學會生活。2、概括這首詩的內容。詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來，戰勝自己，做生活的主宰。 《未選擇的路》 關于作者：羅伯特•弗羅斯特，美國著名詩人。他出版過十多部詩集，其中包括他的成名作《波士頓以北》集，另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見證之樹》、《在林間空地》等。他的詩歌獨具風格，以口語入詩，生動樸實地描寫了田園風光和農村日常生活。他的詩充滿了美國的鄉土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛。先朗讀本詩，熟悉全詩。一、讀準加紅字的音佇立（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ）誘人（ ） 幽寂（ ） 人跡（ ）二、解詞涉足：指進入某種環境或生活范圍。萋萋；形容草長得茂盛的樣子。佇立：長時間地站著。三、學習本詩思考：1. “我選擇了人跡更少的一條”這句話象征了什么？為什么？“我選擇了其中的一條”象征了如何抉擇人生的道路；這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因為如此，才更具有魅力。2. 《未選擇的路》運用了象征的手法，說說“路”象征什么，這首詩蘊含了什么人生哲理，指出升華全詩旨意的詩句。詩中的“路”象征著人生之路。這首詩告訴我們，在人的一生中，會面臨許多選擇，而你所作的選擇，往往會決定你的一生。升華全詩旨意的詩句是：“一片樹林里分出兩條路——/而我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路。”3. 這首詩語言有什么特點？這首詩語言樸素自然，情感真摯，讀來親切。在樸素自然的語言中蘊含深刻的哲理。 課外拓展 俄國詩人普希金 亞歷山大•謝爾蓋耶維奇•普希金是俄國偉大詩人、近代文學奠基人。他出身于莫斯科一個家道中落的貴族家庭。他的父親有很多藏書，叔父又是名詩人，當時俄國的一些文化名流是他們家的座上客。環境的影響，使普希金少年早慧，七八歲便學著寫詩了。12歲時，普希金進入彼得堡的皇村學校，在那里他從進步教師身上接受了不少自由主義思想。18XX年的衛國戰爭對普希金影響很大，他賦詩陳詞，流露出一片民族愛國熱忱。普希金這時在校內外已小有名氣，很受當時俄國著名作家杰爾查文、茹科夫斯基等人的器重。1817年，普希金從皇村學校畢業，到彼得堡的外交部供職。這個時期普希金的政治生活和文化生活都很活躍。他寫了一些歌頌自由、反對專制的詩篇(《自由頌》，1817；《致恰達耶夫》，1818；《鄉村》，1819，等)。1820年，普希金發表了他的第一部敘事詩《魯斯蘭•柳德米拉》，這是根據民間傳說寫成的，含有民主主義精神。