2019年河北省中考語文備考：記敘文閱讀
1.字詞——考查語文基礎知識。
解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本意；再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用的詞有：“這里指……”。
2.層次結構——劃分段落或層次。
一是要善于發現帶有標志性的詞語或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的關系。三是明白事件的全過程，弄清起因、經過、結果。然后提煉篩選主要信息。
記敘文的結構層次形式靈活多樣，一般應該從以下幾個方面進行分析：作者的思路和行文線索，記敘的順序和層次，過渡和銜接，伏筆和照應，開頭和結尾等。
幾種常見的照應。①開頭結尾照應。使文章結構完整，主旨突出，能更好地抒發感情，渲染氣氛。②正文與標題的照應。使文章的思想精華醒目地揭示給讀者。使讀者清楚標題的意思。③行文中前后照應。可制造懸念，使情節發展具有吸引力和戲劇性，結構更緊湊，文脈更貫通。
3.題目——題目的作用：
（1）把握象征意義；（2）語意雙關；（3）作者感情的出發點；（4）概括文章的主要內容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。
4.概括——概括語段、事件、全文中心：
應對技巧：概括語段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要歸納。段中的幾層意思有主次之分，但可摘取主要的。3)綜合歸納段中的幾層意思是并列的，就把幾個意思聯系起來歸納出一個主要意思。4)段末歸納，段中的幾層意思層層深入，摘取最后的歸納的意思。形成：記敘（交待）了“人”+“事”（心情、經過、背景、感受）。
概括事件：“什么人”+“在什么情況下”“做什么事”+“什么結果”。
概括中心：（1）分析文章標題：有的文章標題可揭示文章的中心；
（2）分析文章的結尾：有的記敘文卒章顯志，用簡短的議論、抒情揭示文章中心；
（3）分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關；
句式：“通過……(事情)，表達了（贊揚、抒發）……的感情（精神、品質）”。
5.分析——能抓住關鍵性語句，分析其在文中的作用。
所謂關鍵語句，對記敘文來說，包括a、標志文章層次轉換的過渡句；
b、準確、生動、極富表現力的詞句；c、對理解文意起關鍵作用的詞句；
d、表現人物形象和表現事物特征的詞句；e、標志文章線索或主旨的詞句。
應對技巧：結合上下文,一看結構，二看內容，強調與人物與主旨的關系。
（1）結構上作用:
在開頭：常設懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、總領全文等。
在中間部分：承上啟下、引出下文，總結上文、照應開頭等。
在結尾：呼應開頭、照應前文，總結全文，扣題等。
（2）內容上作用:在開頭常奠定全文感情基調、交待環境背景；
在中間或結尾常畫龍點睛、點出中心，深化中心。
6.理解探究——探求人物產生某種性格、心理及行動的原因；結合語境填寫空缺的話：
（1）可以把自己比作對方，具有對方的性格和經歷，設身處地感受；
（2）可結合人物性格、生活經歷和作者感情傾向推知；
（3）可根據上文預設的伏筆、鋪墊和上下情節的銜接去領悟。
（4）補充的語言要符合人物身份、性格、心理，注意與上下文的貫通一致。
7.提煉——理解并能分析小說中人物的思想性格及分析人物形象。