岳陽樓記
我擔任滁州的太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。向 滁州人訊問泉水的發源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。
我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的民風安恬閑適。既已在山谷間找到這樣的甘泉，便每天同滁州的人士來游，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的花草，夏天蔭涼于茂密的喬木，秋迎風霜，冬賞冰雪。秋冬的刻削裸露，春夏的清幽秀茂，四時的風光，無一不令人喜愛。民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為他們推求這里的山川形勝，敘述這里風俗的美好，使民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。
教學目標：知識與能力： 1、朗讀、背誦全文。 2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 3、理解作者所闡述的主要觀點。 4、學習和積累文言詞匯。過程與方法： 1、熟讀背誦全文并能翻譯。...
范仲淹第一課時【學習目標】1.反復朗讀，感受整句散句結合的表達效果，體會本文緊扣特征鋪陳寫景的方法。2.學習本文由景而議，將記事、寫景、抒情、議論融于一體的寫作方法。...
教學目標 1.朗讀、背誦全文。 2.學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 3.理解作者所闡述的主要觀點，領會文中警句的思想光彩。...
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語文新課程資源網——人教版、蘇教版、語文版的資源倉庫慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。...
岳 陽 樓 記...
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯； 朝暉夕陰，氣象萬千。...
一、教學目的1. 理解本文借景抒情，發表議論的寫法。2. 理解作者憂國憂民的思想和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。3. 背誦課文。二、教學設想1. 先疏通文意，然后再做進一步的深入研討。2. 反復誦讀，領會文章的妙處。...
教學過程： 一、導入 以一篇時文作為課文教學的導言。教師先請一位同學朗誦這篇文章。文章點明了的三大優點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領學生進入課文。...
教學過程： 一、導入 以一篇時文作為課文教學的導言。教師先請一位同學朗誦這篇文章。文章點明了的三大優點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領學生進入課文。...
岳 陽 樓 記教學目的1.掌握重要加點字詞.2.學習記事、寫景、議論緊密結合的寫法，學習精煉、生動的語言；培養翻譯和朗讀的能力。3.了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。...
一、教學目標1.掌握文中的實詞，了解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無”的用法。2.理解本文寫景抒情、對比出旨的特點。3.領會文中警句的思想光彩。二、難點、重點分析難句解析：①越明年，|②政通||③人和，|4百廢具興。...
岳陽樓記教學立意： 誦千古佳作，感受范公的博大磊落的襟懷，領受優良傳統文化的洗禮，壯我學子筋骨，開我學子心胸，蓄積人文底蘊。高唱需要壯詞，積累語言模式，吸收傳統文化精華中仍富有生命力的用語。...
岳 陽 樓 記作者：范仲淹文 本譯 文原 文文 本宋仁宗慶歷四年春天，滕子京被貶謫到岳州當了知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不辦的事情都興辦起來。...
一、導入以一篇時文作為課文教學的導言。教師先請一位同學朗誦這篇文章。文章點明了《岳陽樓記》的三大優點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領學生進入課文。...