2020年中考語文：記敘文閱讀題型及解題技巧
（3）理解詞語在語境中的含義：方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。 答題套路：“x x”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。 （4）運用有修辭賞析語言： 答題套路：這篇文章運用了修辭手法，如“……（某一段話）”；運用了的修辭手法，使（能）“……”（套修辭作用）（修辭作用見附1 ） （5）對文章語言的賞析： 答題套路：這篇文章語言（加語言特色詞語）如“……（摘錄文章中的相關句子）”。（見附2語言特色） 九、填寫讀書卡片 按各項要求在原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。 十、表現手法（寫作手法）及作用 1、手法：（對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……） 2、答題套路：這篇文章采用的手法，作者通過“……（文章相關內容）”使文章寫得“……” 3、手法的作用： （1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 （2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。 （5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。 （6）襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （7）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （8）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照應（首尾呼應）使情節完整、結構嚴謹、中心突出。 十一、給文段擬標題： （1）看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現的句子。 （2）語言要求簡練，一般在6個字左右。 十二、根據語境，補寫心理活動： 1、必須用第一人稱；2、必須仔細研讀具體語境。 十三、記敘文的人稱： （1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時是作者本人，有時是作品中的一個角色，即經過藝術加工的“我”經過了虛構，就不是作者本人；把生活的真實的我記錄下來，這就是作者本人。 作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。