《漁家傲（秋思）》教案

教學(xué)目標(biāo)：
    1.訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，通過反復(fù)朗讀體會(huì)情感。
    2.學(xué)會(huì)通過描寫--想象---感悟古代詩詞的意境。
    3.抓住關(guān)鍵詞句品味賞析，體悟作品內(nèi)涵
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過描寫---想象----感悟古代詩詞的意境。
難點(diǎn)：品味賞析體悟
學(xué)法指導(dǎo)：
誦讀品味法。通過讀使學(xué)生體會(huì)詩詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動(dòng)探究，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面，品味詞作的意境美。
競賽法。通過同學(xué)間的競賽，打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。

漁家傲（秋思）范仲淹
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
讓學(xué)生欣賞激昂 豪壯和婉轉(zhuǎn) 陰柔不同的兩首古典音樂，用合適的詞形容它們的風(fēng)格
師：古曲可婉約如小橋流水，和風(fēng)細(xì)雨，…也可.豪放如大江東去，暴風(fēng)驟雨令人品嘗回味，
詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色，讓我們通過學(xué)習(xí)《漁家傲 秋思》來進(jìn)一步體味
板書課題：《漁家傲 秋思》
二：新課
（一）讀  聽聽
1.注意聽范讀：點(diǎn)評好在哪里？節(jié)奏 感情 意境
試試
2.學(xué)生有感情的朗讀
自由讀一遍      提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決:  （看看注釋 處理好字音 節(jié)奏 感情）
個(gè)人表現(xiàn)讀        （生品評：…..）
理解性的齊讀一遍  （帶著感情讀出氣勢）
（二）品
3..同學(xué)們讀的時(shí)候抓住了“情”，找找，上闋里我們看見了哪些“景”？完善
              雁去  長煙
 落日  邊聲
              千嶂  城閉             
我看見了一幅--------------------------圖 （落日歸雁，長煙落日 邊聲四起 古城落日  歸雁孤城   戍邊圖）
4.這些景是扣著一個(gè)“異 ”而寫的？異在何處呢？
明確：異寒  異聲  異勢
5.品讀上闋說說：通過以上景致的描寫渲染出怎樣的氣氛？
明確：荒涼  蕭瑟   肅殺 
5.此景會(huì)讓人產(chǎn)生什么樣的感覺?
悲涼  寂寞  孤獨(dú)  思鄉(xiāng)
6.讓我們一起踏著文字，小組合作試著在下片中尋覓深藏詞人內(nèi)心的那份情愫
我從----------------中感受到--------------
（濁酒一杯           思鄉(xiāng) 思親  ）
（燕然未勒           使命 責(zé)任 愛國 憂國）
 (悠悠羌曲           無奈  凄涼 別愁  )
（人不寐             焦慮 苦悶 悲憤 擔(dān)憂  ）
（白發(fā)夫淚           悲愴 蒼涼 壯志難酬 痛心 ）

教師小結(jié)：.在寥寥幾十字間，描寫了景融入了情，將宏達(dá)廣博濃縮在咫尺之間，真可謂是：古詩詞哪！想讓我不愛你可不容易！