初中語文九年級上冊單元記憶理解考點復習（第四單元）
一、作家作品
1.《事物的正確答案不止一個》作者羅迦•費•因格，美國實業家。
2.《應有格物致知精神》作者丁肇中，美籍華裔物理學家，諾貝爾物理學獎獲得者。
3.《短文兩篇》中《談讀書》作者培根，英國哲學家、作家。《不求甚解》作者馬南邨，鄧拓的筆名，當代作家，主要著作有雜文集《燕山夜話》《三家村札記》等。
4.《中國人失掉自信力了嗎》作者魯迅。
二、字音字形
1.正音字
根深蒂(dì)固 汲(jí)取 矯(jiǎo) 鄙(bǐ) 詰(jié)難
睪(gāo) 吹毛求疵(cī) 狡黠(xiá) 誆(kuāng)騙 咬文嚼(jiáo)字
鍥(qiè)而不舍 孜(zī)孜不倦 持之以恒(hénɡ) 肇(zhào) 彷(pánɡ)徨(huánɡ)
藻(zǎo)飾 玄(xuán)虛 倘(tǎnɡ)若 脊(jǐ)梁 誣蔑(miè)
2.形近字
蒂（根深蒂固） 契（契約） 彷（彷徨） 貽（貽害） 誡（告誡） 框（方框）
締（締結） 鍥（鍥而不舍） 仿（仿佛） 怡（怡然） 械（機械） 誆（誆騙）
倘（倘若） 決（決定） 措（措施） 晤（會晤）
淌（流淌） 訣（要訣） 錯（錯誤） 梧（梧桐）
3.多音字
曲：曲(qǔ)調；曲(qū)線 抹：抹(mǒ)殺；抹(mā)布；拐彎抹(mò)角
三、詞語積累
重點詞語：
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
汲取：吸取。汲，從下往上打水。
一事無成：一件事也沒有做成，形容毫無成績。
持之以恒：長久地堅持下去。
不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。
推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。
袖手旁觀：揣起手來，在一旁冷眼觀看。比喻置身事外，不加過問或協助。
不知所措：不知怎么辦好。
彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。
怡情：使心情愉快。
傅彩：（給言辭）增添光彩。
文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。
尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。
吹毛求疵：文中指細致到煩瑣、挑剔的地步。
曲解：歪曲的、不正確的理解。
豁然貫通：忽然明白，通曉（某種事物或道理）。
懷古傷今：懷念過去的事情，對現在的事情感傷。
玄虛：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。
渺茫：因遙遠而模糊不清。
前仆后繼：形容不怕犧牲，英勇前進。
誣蔑：捏造事實，毀壞別人的名譽。
四、名句精華
1.任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。（羅迦•費•因格《事物的正確答案不止一個》）
2.實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。（丁肇中《應有格物致知的精神》）
3.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。（培根《談讀書》）