第五單元 迎接挑戰 設計未來 備課參考資料
二、教學提示㈠教學片段范例1：我學習我快樂t：根據調查顯示，對于青少年來說，最為煩惱的問題就是學習成績問題。我想，在座的同學們一定也有這樣的煩惱，那么學習為什么成為你的煩惱呢？s1：有一些知識我學了對將來并沒什么用處，卻要花大量的時間和精力在上面，為一些沒有意義的事物而浪費時間，讓我覺得煩惱，我需要更多的時間來發展自己的愛好。t：那這些是不是學習本身給你的煩惱？我想不是，你的煩惱在于如何合理安排時間。中學階段所學的都是基礎，如果你沒有學過你不喜歡的科目，又怎么知道你不擅長呢？所以學習讓你在不斷的嘗試中找到自己的愛好和發展方向。s2：我討厭父母和我聊的話題三句話離不開學習，對于他們來說學習似乎比關心我的內心我的真實想法更重要。t：這個煩惱也不是學習本身讓你討厭對不對?你的煩躁在于和父母溝通，你和父母都需要更多的關于你成長以及內心和生活的溝通，你不妨先關心父母的心情、需要、理解他們,這樣他們的行為和想法也可以被你塑造。s3：當父母或老師說：“為什么一樣吃飯，一樣上學，你的成績就不如別人呢？”這個時候我心里說不出的難受。t：我想，你必須想清楚“我是為誰而學習?”“為什么要學習?”可能有的人說為了上好大學，為了讓父母高興。如果是這樣，請你再想一想學習的真正意義是什么?t：即使知道自己是自己的主人，學習是為了自己，學習也不是一件令你心情愉快的事情，但我們樹立了明確的目標和沒有確立目標是有很大差異的，每一個處在青春期的大家面前，都有很多未來等著大家.所以要知道自己想做的事情是什么，自己有多大能力，學習正是為了這個。t：學習不是因為別人都學，為了上大學才學的，而是為了正確地認識自己，找到自己真正想做的事，把自己所學的知識應用到需要它的地方。說得更長遠一些，學習對于個人的發展、人格的確立，自我的發現和實現都是很必要的。所以，不只是在上學的時候要學習，成了老爺爺老奶奶也要學習。t：現在請大家拿出一張紙，分別寫下你不喜歡學習的原因和學習過程中曾得到的快樂，前者我們一起探討，后者我們一起分享。……t：經過這個過程，我們一起發現了我們對學習理解的一些誤區，更重要的是我們一起分享和探索，享受集體智慧的快樂，還有我們嘗試了自己去思考和解決成長中的問題。希望每個人都能終身以學習為友，因為它能讓我們變得強大和堅強。范例2：樹立良好的職業理想t：有誰能背出古文《庖丁解牛》的一些片段?s：……t：這篇古文帶給我最深的印象就是庖丁的一種專業技能和精神。工作著，是美麗的；能熱愛自己的工作，專精于工作的人生，更讓我羨慕。 （回放焦點訪談《牛仔布上寫傳奇》）t：從鄧建軍的事跡,你想到什么？(引導學生答出一個普通的中專畢業生到一個專家型工程師的變化,源于他對自己事業的熱愛和精鉆。)t: 從很多電視劇里我們也能看到一些工作著美麗著的人。如《妙手仁心》中的那群醫生，《陽光麗人》中客戶部的那群女孩子，日劇《美麗人生》中熱愛理發的木村拓砦，同學們還想到哪些?你見過的、聽過的讓職業在他們生活中閃光的人物?s:……t：能把自己所做的事情當成事業，認真地投入，人們專心工作的樣子真的很美好，就象學生專心學習的神態最可愛，我想大家心中也癢癢的，一定在心中也預設了自己的職業理想。現在就和大家說說你的職業理想，以及你選擇的理由。