社會主義市場經濟的基本特征
李
云飛
一、教學目標 及方法
課 題：。教學目的：通過教學使學生掌握并理解，并且具備理論聯系實際，進行綜合分析的能力，培養學生的社會責任感、使命感，增強學生對社會主義制度優越性的認識。
教學方法：情境問題訓練法、案例教學法。
教 具：多媒體
教學重點：。
教學難點 ：社會主義國家能夠對市場經濟的運行實
行強有力的宏觀調控。
二、教學過程 ：
[導入 新課]
（復習提問）什么是市場經濟？市場經濟的一般特征是什么？
[教師小結]市場經濟是社會化的商品經濟，是市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。市場經濟是實現資源優化配置的有效形式。市場經濟具有平等性、開放性、法制性、競爭性的一般特征。
（分析說明）
既然市場經濟是資源配置的一種形式，一種手段，那就不存在姓“資”姓“社”的問題，可以在不同的社會制度下存在。
（一）市場經濟可以在不同的社會制度下存在，資本主義可以利用，社會主義也可以利用。
鄧小平的論斷：
計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段。
[教師小結]
無論是資本主義條件下的市場經濟還是社會主義條件下的市場經濟，它們都有共同點，都是市場經濟，都具有平等性、競爭性、法制性和開放性，都把市場機制和國家宏觀調控緊密結合在一起。
請看兩則材料：
[材料一]廣東省是我國市場經濟發展最早的地區之一。1991年—1996年，其國內生產總值每年平均增長17.89%，高出全國5.85個百分點。到2001年，全省城鎮居民人均可支配收入突破萬元大關，達到 10415.19元，到2001年七成以上居民擁有自己住房的產權，每百戶城鎮居民擁有家用汽車2.33輛。
[材料二]“一條街道一盞燈，一只喇叭全城聽”。1975年8月，綏芬河建市之初，全市總人口1.6萬，只有啤酒輕紡、建材等十余種工業產品，職工年人均收入553元。城市居民人均儲蓄25年，人均居住面積不足2平方米。1992年3月9日，國家確定綏芬河為黑龍江最重要的對外通商口岸，隨著中俄雙方貿易的加強，1998年到2001年幾年間，綏芬河共向國家上交關稅17.1億元，是1949年至1987年38年上交關稅的9倍，所以，今天在這個人口僅十余萬的“彈丸之地”，億萬富翁早已不是新鮮事，大街上名車舉日可見，還有人擁有私家直升機……有人也形象地的說，佳木斯人不再靠天吃飯，而要靠市場，靠頭腦吃飯。
[提問]兩則材料分別說明了什么問題？
二、我國發展市場經濟的必要性。
1、充分發揮市場的調節作用，有利于促進國民經濟的發展。
2、實行市場經濟是我國對外開放、走向世界的需要。
[教師強調]市場經濟的一般特征是社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的共有特征，資本主義國家一切反映社會化大生產和市場經濟一般規律的經營管理方法，社會主義國家都可以借鑒和吸收。但是社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的。是社會條件下的市場經濟，它既有市場經濟的一般特征，又具有自己的基本特征。
（三）
1、堅持公有制的主體地位是社會市場經濟的基本標志。（所有制）
[問題]不同地方、不同產業公有制所占的比重有所區別，會不會動搖，公有制的主體地位？
[教師結合課本講解]
2、社會主義經濟以實現共同富裕根本目標。（分配方式）
[學生閱讀教材59—60頁回答] 有資料顯示，近些年來，我國貧富差距拉大，甚至超過了一些發達資本主義國家。如何認識這一現象？
[教師小結]
原因：
（1）一部分地區和個人先富，先富帶動后富。
（2）經濟條件的千差萬別，在價值規律和市場競爭的作用下，社會成員之間出現收入差距是經濟發展的自然趨勢。
（3）社會主義初級階段，制度還不夠健全完善。
3、在社會主義市場經濟條件下，國家能夠實行強有力的宏觀控。
[案例]2003年10月以來，我國農產品收購價格上漲，商場里的糧油、食品價格也上漲，今年1—10月，中國累計進口3337.9 億美元，增長40.3 %。比去年全年多出一成還多，在價格上漲信號的刺激下，我國采用積極地財政政策，上調工資收入。實行強有力的宏觀調控。因此，歐洲央行行長特里謝說中國經濟帶動了世界經濟的復蘇。
[教師分析總結]
（1）市場本身的調節作用。
（2）供求關系。
（3）這種現象不會導致通貨膨脹，而是成功地抑制了通貨緊縮。
（4）中國經濟將步入到一個增長的中長周期。（15—25年）
（5）國家能夠實行強有力的宏觀調控。
[學生閱讀61頁內容并回答]
在社會主義市場經濟條件下，國家為什么能夠實現強有力的宏觀調控？
[教師總結]學生畫課本內容。
三、總結、擴展
1、總結：通過教學，讓學生掌握，培養學生比較和分析問題的能力，增強社會責任感。
2、擴展：學生通過本課的學習，要能正確認識理解有關社會現象及黨和國家的方針政策，理論聯系實際進行綜合分析。
四、作業 布置
比較資本主義市場經濟和社會主義市場經濟的異同。