《全民共同致富》教案
觀看課本46頁“手工制作”、“機械生產”、“現代化生產”三幅圖畫,歸納我國生產力狀況。
我國生產力狀況:生產力總體水平比較低且發展不平衡。
議一議:根據我國現階段的生產力狀況,我們國家應實行什么樣的基本經濟制度?
得出結論:我國正處在社會主義初級階段,生產力水平低且發展不平衡,與這一基本國情相適應,我們國家必然要實行以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。
教師:理論上我國必須堅持公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度,事實呢?請同學們看看天云村的變化,思考文中的兩個問題:
① 你認為天云村由窮變富的主要原因是什么?
② 天云村的變化是我國改革開放以來經濟發展的一個縮影,由此你對國家的經濟發展聯想到什么?
得出結論:國家經濟要發展,必須毫不動搖地堅持公有制經濟的主體地位;必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展,可見,實行這一充滿生機和活力的基本經濟制度,有利于促進我國生產力的快速發展。
近些年來,非公有制經濟發展迅速,態勢良好,請同學們看課本49頁相關鏈接。
在非公有制經濟迅速發展情況下,有人就提出這們的問題:“發展非公有制經濟,會不會影響公有制經濟的主體地位?”
請同學們再看看下列材料,然后回答上述問題:
近年來,我國非公有制經濟蓬勃發展,但國有經濟也更加壯大,國有經濟在航天、軍工等高科技領域成就斐然,在石化、汽車、電子等骨干行業是絕對的主力軍,在日常生活中更給我們提供著自來水、燃氣、公共交通、移動通信等優質高效的服務。
得出結論:非公有制經濟不僅不會影響損害公有制經濟的主體,相反,它能給公有制經濟的發展帶來競爭的壓力,激勵公有制經濟更快、更好地發展。
鄧小平同志說過這樣一句話:“凡是符合‘三個有利于’的所有制形式都可以而且都應該用來為社會主義服務。”
同學們閱讀48頁課文,看一看社會主義的根本任務、根本目的和鄧小平同志提出的“三個有利于”分別是什么?指導學生用“三個有利于”這把尺子衡量改革開放,西部大開發,我國的基本經濟制度,能得出什么結論?
結論:改革開放,西部大開發戰略的實施,我國基本經濟制度的確立都是成功的。所以我們必須長期堅持下去,貫穿于整個社會主義初級階段,一百年不動搖!布置作業: 教后小記:二次備課