騰飛的東方巨龍

三、案例分析  暢所欲言
劉長春的落敗反映出舊中國國際地位和體育水平的低下，在劉長春當時留下的老照片中，他抱歉地看著后人，目光無奈，身影單薄——身后沒有強大國家支持的中國運動員，只能在奧運競技場上徒喚奈何！
劉翔取得了輝煌的成績，成績的背后有國家和人民強有力的支持。
幾代中國人的努力，中國在各個領域尋找到了參與國際競爭的自信，中國選手已奪得82枚奧運會金牌，中國還獲得了XX年奧運會舉辦權、加入了世貿組織、實現了飛天夢、讓香港、澳門回到祖國懷抱、在國際事務中擁有越來越重要的發言權……而背后支撐這一切的都是中國日益增強的綜合國力。
師：同學們，通過閱讀分析材料你感受到了什么？
生討論后回答
生1：我們國家強大了，中國人民站起來了！
生2：改革開放以來，我國發生了翻天覆地的變化，特別是在高科技領域，比如：嫦娥一號成功發射足以證明在這方面我們的實力。
師：同學們說的很好，這就是我們的綜合國力在不斷增強。那么什么是綜合國力呢？
閱讀課本后回答
生：綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力（物質力和精神力）及國際影響的合力。它包括政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個方面。其中，經濟力和科技力是決定性因素。
師：經濟力和科技力是綜合國力中的決定性因素，課下老師布置讓同學們搜集我國經濟與科技發展成就的資料，與同學們交流與分享，從中感受祖國的發展變化，下面我們進行交流。
生1：我國近幾年的經濟增長率都保持在9%左右，這是世界上經濟發展最快的速度。
生2：“嫦娥一號”的成功發射預示這我們離太空行走只有一步之遙。我國在尖端科技方面走在了世界前列。
生3：我國經濟發展很快，但整體上與發達國家有一定的差距，所以我們必須要實施科教興國戰略。
師：剛才我們深深感受到了祖國國民經濟的快速發展、經濟實力的不斷提升、科學技術的突飛猛進，我國的國防和外交方面也取得了很大成就。
播放祖國三次閱兵式的視頻資料，讓學生感受我國的國防和軍隊建設取得的重大成就。
師：以上是我們對綜合國力的初步認識，希望大家在以后的日子里，好好學習，為增強我國的綜合國力貢獻自己的力量。
四、我來談收獲：
生1：通過本節課的學習，我感受到了祖國方方面面的變化，我們應該更加珍惜現在的學習時光，等將來為祖國的建設貢獻自己的力量。
生2：我生在農村，長在農村，我深切的體會到了農村的變化，國家對農村的扶持、幫助使得我們這些農村娃對前途更有信心了。等我大學畢業了，我一定會回到自己的家鄉，建設自己的家園。
五、達標測評（略）
六、教學反思：教師作為課堂教學的組織者和參與者，營造了良好的學習氛圍、探究氛圍、師生互動、生生互動在教學中得到了實現，并追求效益最大化。實現了知識、能力、情感的三維雙贏。而在這個三維雙贏的進程始終，情感與態度目標得到了最大關注和優先滿足。