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大班科學(xué)教案各種各樣的樹

發(fā)布時(shí)間:2023-08-30

大班科學(xué)教案各種各樣的樹(精選2篇)

大班科學(xué)教案各種各樣的樹 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹木與自然及人類的關(guān)系。

  2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解各種各樣的樹及樹木給動(dòng)物、人類帶來的好處,教育幼兒愛護(hù)樹木。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

  活動(dòng)過程

  1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動(dòng)物在樹林里在自由地玩耍,目的是將

  幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來。

  2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣,生生互動(dòng)、師生互動(dòng),相互談發(fā)現(xiàn)。

  在教學(xué)中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性,為此,我讓幼兒在樹林里,通過親自看、摸,充分感知樹的各種各樣,獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),“你還見過哪些樹,它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。”教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

  3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹木被毀壞,恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了。現(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

  4、:幼兒討論:為什么說樹是人類的好朋友,樹木對人類有哪些幫助,你喜歡樹嗎?為什么?

  這里,一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),師生互動(dòng)、生生互動(dòng),同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介,解決難點(diǎn),采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足,通過真實(shí)、生動(dòng)形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木,植樹造林的重要性。

  5、:結(jié)合植樹節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目,做自己喜歡的事來表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng),及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

  結(jié)束部分:幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹苗,讓幼兒愛護(hù)樹木,熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。

  教學(xué)反思

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

  小百科:世界上樹木年齡最長者,當(dāng)數(shù)原產(chǎn)于中國的銀杏樹。山東省莒縣定林寺中的銀杏樹,據(jù)稱已生長達(dá)3700多年。貴州省福泉市有棵古銀杏樹,經(jīng)專家考證,樹齡達(dá)4440年,樹齡之長,堪稱世界之最。樹齡達(dá)千年以上的樹木還有圓柏樹、側(cè)柏樹、紅豆杉樹、香樟樹、桑樹、龍血樹、紅杉樹、黎巴嫩雪松樹等。

大班科學(xué)教案各種各樣的樹 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種感官感受周圍各種各樣的樹,比較它們的異同。

  2、了解樹木的組成。

  3、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請幼兒收集樹木的圖片,幼兒用書、磁帶等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、觀察校園中的樹木

  (1)從不同的角度觀察樹木,了解它們的組成(樹木一般由樹冠、樹干、樹根組成)。

  (2)讓每個(gè)幼兒用手摸一摸,用鼻聞一聞,用眼看一看,用耳聽一聽,用不同的方法感受樹木的異同。

  (3)請幼兒用優(yōu)美的語言描述觀察到的樹木。

  2、樹真好

  (1)你喜歡的樹是什么樣子的?

  (2)你知道樹有什么好處嗎?幼兒討論。(如樹可以凈化空氣、可以乘涼、可以做材料、可以擋風(fēng)沙、是小鳥的家等)

  (3)欣賞散文詩《樹真好》。

  3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹的姿態(tài)。

  (1)師提問:在不同的(如刮風(fēng)、下雨、打雷、風(fēng)和日麗等)情境中,樹分別會(huì)表現(xiàn)出什么姿態(tài)?

  (2)請個(gè)別幼兒用肢體作示范。

  (3)幼兒合作或單獨(dú)用身體做各種樹的造型。

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒用畫筆畫一棵自己喜歡的樹。

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