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中班美術(shù)《我的小手》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-08

中班美術(shù)《我的小手》教案(精選16篇)

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小手,知道手各部位的名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

  3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的'作用。

  教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖畫紙若干張。

  2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

  3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

  二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

  1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

  2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

  3.畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng),畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)

  4.幼兒照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)幼兒。

  三、小手的作用

  1.老師提問:“我們的小手真能干,會(huì)畫小手,想想手還能干些什么呢?”

  2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

  3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情,一定要愛自己的手,保護(hù)好自己的手。

  四、手印畫

  1.教師:“我們畫畫的時(shí)候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?!你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手!

  2.老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。

  3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

  4.幼兒欣賞自己的手印畫,體驗(yàn)手印畫的樂趣,根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1.教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語言講述。

  2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、感受作品的美感。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

  2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

  活動(dòng)過程:

  1、伸出自己的手,通過仔細(xì)觀察了解自己的手,說說自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

  2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  (1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

  (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

  (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

  (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

  4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受

  幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的'幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

  欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒描畫自己張開的手,并沿輪廓剪下來,將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

  2、增加幼兒的詞匯量,豐富幼兒語言,喜歡樂意交流,提高口語表達(dá)能力。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  增加幼兒的詞匯量,豐富幼兒語言,喜歡樂意交流,提高口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師課前照一些幼兒的小手做事的圖片,預(yù)備在電視屏幕上播放。

  2、會(huì)表演唱《我有一雙小小手》歌。

  3、小手掌加工成的各種圖片。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬謎語導(dǎo)入

  謎語:"兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。"(小手,同時(shí)出示小手圖片)瞧!這是什么?你們有嗎?(有)有一首歌唱的就是我們這雙小小手,記得嗎?那我們一起舉起我們的小手,來唱一唱《我有一雙小小手》,師彈琴與幼兒同演唱歌曲《我有一雙小小手》。

  (二)學(xué)習(xí)兒歌

  1、出示課題:《我有一雙小小手》不僅是一首歌它還是一首優(yōu)美的詩(shī)呢!想不想聽?(想)請(qǐng)聽老師朗讀兒歌《我有一雙小小手》,認(rèn)真聽一聽,想一想:"你有那兩只小手?會(huì)干什么?"師朗讀兒歌,然后提出上邊的問題,幼兒回答解決問題,同時(shí)逐句出示兒歌:我有一雙小小手,一只左來一只右,會(huì)吃飯,會(huì)穿衣,真是我的好朋友。

  2、逐句學(xué)習(xí)兒歌,教幼兒念兒歌。

  3、聽錄音機(jī)里念兒歌。聽完指名學(xué)一學(xué)。

  (三)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌:(小手的故事講完了,哎,別急,小手還會(huì)編故事呢!請(qǐng)看屏幕)<播放影像請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一說:"我的小手會(huì)……"

  孩子的話:"我的小手會(huì)跳舞" "我的小手會(huì)畫畫""我的小手會(huì)折衣服" "我的小手會(huì)看書""我的小手會(huì)吃飯" "我的小手會(huì)拿報(bào)紙"

 。ㄋ模┬〗Y(jié):噢!寶寶們的小手不僅能干許多事情,還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想知道怎么變?(想)請(qǐng)看黑板(逐一展出在手掌添畫成的圖片)

 。ㄎ澹┩!我們的小手真了不起,老師忍不住想唱歌跳舞了,你們想不想唱?

 。┙Y(jié)束語:我們的小手太能干了,做的也事情太多了,說不完也數(shù)不清,寶寶們可以回家說給爸爸媽媽聽。在這里胡老師也想說兩句:我的小手會(huì)玩具滑滑梯,當(dāng)然你們的也能,走吧我們一起到外面試一試。

  教學(xué)反思

  幼兒能了解認(rèn)識(shí)自己的十個(gè)手指頭,并能說出每個(gè)手指頭的名稱,可以開展一些主題延伸活動(dòng)

  1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。

  2、開展“我的小手真能干”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇4

  教案目標(biāo)

  1、能說出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

  2、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的,提高口語表達(dá)能力。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

  教案準(zhǔn)備

  課件—視頻:手語歌曲《祈禱》

  教案過程

  一、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”

  1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒知道表達(dá)的含義。

  小結(jié):不光嘴能說話,手勢(shì)也能講話。

  2、做生活中常見的手勢(shì),知道其表達(dá)的含義。

  二、手勢(shì)像什么

  1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒聯(lián)想像什么。

  教師:有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。

  現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì),你們想一想它像什么,想得越多越好。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì),讓其余幼兒猜猜是什么。

  三、看手勢(shì)編。

  手勢(shì)不僅可以說話,還能講呢!

  1、看手勢(shì)表演。

  2、幼兒根據(jù)手勢(shì)自由編。

  3、講述。

  四、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢(shì)。

  1、聯(lián)系幼兒看過的手勢(shì)

  (1)還有哪些人只能用手勢(shì)來說話?

  (2)你還在哪里見過?為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

  2、教師做手語,幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。

  我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)

  五、結(jié)束部分

  1、欣賞手語歌曲《祈禱》

  2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧,幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。

  培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、引出主題

  1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!

  2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

  3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?

  二、游戲:認(rèn)識(shí)小手

  1、師:看看我們手上都什么?

  2、師:有幾個(gè)手指啊,來數(shù)一數(shù)?

  3、師:你認(rèn)識(shí)他們嗎?

  指導(dǎo):

 。1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

 。2)看看我們的黑板在哪里?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里……

  (3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

  (4)我們把小手拿出來看看誰最高?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。

 。5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

  4、出示手圖片,圖字相結(jié)合

  小結(jié):邊說邊出示字

  三、游戲“變魔術(shù)”

  1、師:我們的小手會(huì)變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

  2、幼兒變魔術(shù)

  3、教師用兒歌總結(jié)出來。

  四、能干的小手

  1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

  2、師:我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請(qǐng)寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

  3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)中,活動(dòng)氣氛熱烈,小班幼兒對(duì)小手興趣濃厚,情緒高漲,活動(dòng)很成功。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇6

  活動(dòng)名稱:安全——《我的小手》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

  三、活動(dòng)領(lǐng)域:

  1、語言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域

  四、活動(dòng)過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:

  師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

 。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五活動(dòng)結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過程中撒飯,F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說:“我的小手會(huì)穿衣!薄拔业男∈謺(huì)洗臉!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平,讓幼兒充分運(yùn)用視覺,觸覺等感官進(jìn)行嘗試與探索,獲得豐富體驗(yàn),增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)相關(guān)的自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒懂得自己的事情自己做。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1)認(rèn)知目標(biāo):通過觀察,了解手的基本構(gòu)造和功能,學(xué)會(huì)保護(hù)小手。

  2)能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力及語言表達(dá)能力。

  3)情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自己的事情自己做。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做許多的事情。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,玩具,筷子,海綿球,串珠,扣紐扣,白紙,廣告色,畫筆等。

  活動(dòng)過程:

  開始活動(dòng):以變魔術(shù)引入活動(dòng),(展示課件)然后邀請(qǐng)孩子跟我一起用手變一變。

  基本活動(dòng):

  通過觀察、比較、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。

  出示課件,讓幼兒說說自己的小手上都有什么,每個(gè)手指叫什么名字,有什么作用,每根手指都不一樣,有長(zhǎng)有短。說說小手都能干什么,知道小手能做很多事情,討論:如果沒有手會(huì)怎么樣?教育幼兒如何保護(hù)小手。

  結(jié)束活動(dòng):

  幼兒一起做《小手操》,鞏固幼兒對(duì)小手的認(rèn)識(shí),利用游戲,讓幼兒知道小手很能干。

  延伸活動(dòng):

  欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉,根據(jù)指紋進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇8

  本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的小班健康活動(dòng)《我的小手》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,他們常把小手伸孔洞里,還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險(xiǎn),需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng),使幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手,喜歡小手,知道需保護(hù)小手,并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

  2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  活動(dòng)難點(diǎn):初步掌握保護(hù)小手的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

  2、保護(hù)小手的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

 、 認(rèn)識(shí)小手,喜愛自己的小手。

  通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。

 、 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

  撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

 、 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  ----日常生活中幫助我們:打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

  ----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

  ----游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法

 、庞^看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。

  ----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

  ----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

  ----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

  ----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,保證小手的安全。

 、颇M洗手過程,擦上護(hù)手油,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

  活動(dòng)延伸:

  生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解自己的小手有很多的作用

  2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字

  3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識(shí)

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲"紅紅和黃黃"

  2、在手指上畫出簡(jiǎn)單的人物,在手上畫出動(dòng)物的造型

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動(dòng)主題。

  2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。

  3、游戲鞏固,教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個(gè)手指,請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí),又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

  4、談話活動(dòng),讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

  5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時(shí)也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

  四、活動(dòng)延伸

  開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

  活動(dòng)開始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護(hù)手油,通過親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、小學(xué)生們嘗試添畫手型,變化出不同的物體。

  2、通過活動(dòng),發(fā)展小學(xué)生們的想象力,提高小學(xué)生們參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

  1、手指游戲:

  我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

  我的小手變變變,變成小魚游游游。

  我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

  我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

  2、提問:小手還可以變成什么?

  (老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲。)

  二、用手變?cè)煨,感受小手的靈巧多變。

  1、提問:剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

  2、個(gè)別小學(xué)生們示范,集體模仿。

  3、小結(jié):剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型,你們覺得自己的小手怎么樣。

  三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。

  1、指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)

  (1)教師示范。

  “是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的小手畫出來,好嗎?”(教師作畫)

  (2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫。

  “手畫出來了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫上什么呢?”(小學(xué)生們自由想象)

  2、教師再次交代作畫步驟。

  3、小學(xué)生們作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、相互欣賞作品,交流感受。

  1、個(gè)別小學(xué)生們介紹自己的作品畫的是什么,要求用較完整的語言表達(dá)。

  2、小學(xué)生們將自己的作品沿輪廓線剪下來,布置成“有趣的手”的墻飾。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,他們常把小手伸孔洞里,還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險(xiǎn),需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng),使幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手,喜歡小手,知道需保護(hù)小手,并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

  2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步掌握保護(hù)小手的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

  2、保護(hù)小手的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

 、 認(rèn)識(shí)小手,喜愛自己的小手。

  通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。

 、 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

  撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

 、 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  ----日常生活中幫助我們:打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

  ----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

  ----游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法

  ⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。

  ----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

  ----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

  ----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

  ----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,保證小手的安全。

 、颇M洗手過程,擦上護(hù)手油,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

  活動(dòng)延伸:

  生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

  活動(dòng)開始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法。《綱要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護(hù)手油,通過親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能說出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

  2、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達(dá)能力。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、視頻:手語歌曲《祈禱》

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”

  1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒知道表達(dá)的含義。

  小結(jié):不光嘴能說話,手勢(shì)也能講話。

  2、做生活中常見的手勢(shì),知道其表達(dá)的含義。

  二、手勢(shì)像什么

  1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒聯(lián)想像什么。

  教師:有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。

  現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì),你們想一想它像什么,想得越多越好。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì),讓其余幼兒猜猜是什么。

  三、看手勢(shì)編故事。

  手勢(shì)不僅可以說話,還能講故事呢!

  1、看手勢(shì)表演故事。

  2、幼兒根據(jù)手勢(shì)自由編故事。

  3、講述故事。

  四、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢(shì)。

  1、聯(lián)系幼兒看過的手勢(shì)

 。1)還有哪些人只能用手勢(shì)來說話?

 。2)你還在哪里見過?為什么要做手語?

 。ぐl(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

  2、教師做手語,幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。

  我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?

 。ㄓ變簩W(xué)做)

  五、結(jié)束部分

  1、欣賞手語歌曲《祈禱》

  2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧,幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)

  2、知道保護(hù)手的一些方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書。

  2、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

  引導(dǎo)幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

  二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

  1、教師:剛才我們這套操是用手來做的,大家看看,我們的小手長(zhǎng)的是什么樣子的?

  小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指,它們長(zhǎng)短不一樣,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

  三、了解手的作用

  我們的小手可以用來做什么呢?幼兒回答。

  教師小結(jié):我們可以用手玩玩具,吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等,而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、。看來,小手的用處可真多呀!

  四、如何保護(hù)小手

  1、手可以為我們做很多事情,那應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

  2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

  3、教師:我們剛才在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法,其實(shí)在我們的生活中,還有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什么呢?

  4、要求幼兒回答用句型:“......會(huì)讓手......,應(yīng)該......保護(hù)小手!

  五、總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語言講述。

  2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

  2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

  活動(dòng)過程:

  1、伸出自己的手,通過仔細(xì)觀察了解自己的手,說說自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

  2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  (1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

 。2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

 。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

 。4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

  4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受

  幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

  欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒描畫自己張開的手,并沿輪廓剪下來,將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

  活動(dòng)反思:

  1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面,更多的還是善于模仿,所以活動(dòng)過程中應(yīng)多做示范畫,如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品,其效果可能會(huì)適得其反。

  2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面,應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過程,給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng),這一點(diǎn)是很重要的。

  3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

  4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇15

  活動(dòng)內(nèi)容:我的小手真干凈,激發(fā)幼兒的`興趣

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教會(huì)幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病

  2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)重難點(diǎn):掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

  活動(dòng)過程

  一.開始部分

  1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。

  2. 師提問:引入活動(dòng)

 。1) 小朋友?請(qǐng)伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)

 。2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請(qǐng)幼兒回答)

 。3) 師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵(lì)

  二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法

  1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

  2.教師有意將掛圖打亂,請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。

  3.教師示范

 。1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

  (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

 。3)師再一次提問:什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。

  三.結(jié)束部分

  1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

  2.磁帶聽兒歌,進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)

  擰開龍頭沖沖手,

  擦擦肥皂搓一搓。

  搓搓手心和手背,

  ………

中班美術(shù)《我的小手》教案 篇16

  語言是人類最重要的交際工具,從小培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言,讓幼兒正確的運(yùn)用語言,對(duì)幼兒的語言交往、認(rèn)知發(fā)展、智力發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展具有十分重要的意義。口頭表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng),對(duì)語言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語言的理解能力也能夠明顯提高,并且有利于讓孩子勇于表現(xiàn)自己,培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,有效增強(qiáng)幼兒自信心,促進(jìn)身心全面發(fā)展。

  我園多年來不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)幼兒口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。并申報(bào)承擔(dān)了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)《發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力有效方式的探究》研究課題,為了"給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的自由寬松的語言環(huán)境。"我班開展了豐富多彩的"小小故事家口頭作文朗誦比賽"等系列活動(dòng),大大提高了幼兒語言表達(dá)的興趣和能力。

  《綱要》中指出"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。"雖然孩子們的興趣和能力有了很大的提高,但是怎樣能更好地讓孩子主動(dòng)用連貫和豐富的語句說出自己的感受和想法呢?

  一天,戶外集體活動(dòng)結(jié)束后,我讓小朋友們分散活動(dòng),幾個(gè)小朋友便結(jié)伴,在陽光照射的墻面上津津有味地玩起了手影游戲。他們有的用手變成小兔,有的變成老鷹,還有的變成鴨子、孔雀……,小朋友們一邊用小手表演著,還一邊興奮地相互交流著。不一會(huì)兒,其他的小朋友也蜂擁而至地跑來,興致勃勃地加入了游戲的行列。孩子們爭(zhēng)先恐后地伸著小手,七嘴八舌地喊著:"我變的孔雀在跳舞我變的老鷹在天上飛我變的鴨子在水里游"……,看到孩子如此熱鬧的場(chǎng)面,我靈機(jī)一動(dòng):既然孩子們這么喜歡玩手影游戲,何不趁機(jī)引導(dǎo)他們把"玩手影"與"語言游戲"結(jié)合起來呢?

  于是,我便隨即充分利用幼兒的這一熱點(diǎn)行為精心整理設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)《我的小手變變變》。通過讓孩子在自發(fā)的興趣點(diǎn)中說一說、演一演、變一變,充分發(fā)揮想象,調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)言積極性,創(chuàng)編講述了許多有趣的手指故事,在這樣一個(gè)輕松越快、幼兒自發(fā)的活動(dòng)氛圍中,不僅更好地激發(fā)了幼兒敢于語言表達(dá)的主動(dòng)性,發(fā)展了幼兒更豐富的想象能力和創(chuàng)編故事的能力,而且還使我在我園參與河南省《幼兒口語表達(dá)能力有效方式的探究》課題探索中,有了更開闊的思維和指導(dǎo)目標(biāo),真正做到讓幼兒成為一個(gè)想說、敢說、會(huì)說的人。

  一、 活動(dòng)名稱:語言領(lǐng)域二、 活動(dòng)內(nèi)容:《我的小手變變變》

  三、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型,喜歡玩手指游戲,并能完整的說出其含義,感受手指游戲帶來的樂趣。

  2、通過小手編故事的活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體。

  2、一段手指表演視頻。

  3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂。

  五、活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過小手的變化,提高幼兒的模仿力和想象力。

  六、活動(dòng)過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  律動(dòng)兒歌:1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬;2根手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;3根手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;4根手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;5根手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚;我的手指頭,變變變,我的手指頭,真好玩!

  (二)觀看手指表演視頻,引出活動(dòng)主題:手影游戲。

  1、第一遍播放視頻:引導(dǎo)幼兒自由討論:"動(dòng)畫片是用什么來表演的?都變出了什么?",教師巡回傾聽。

  2、第二遍播放視頻:幼兒和教師一起,邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動(dòng)作,感受手影表演的有趣。

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  幼兒:變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……2、玩手影游戲"老鷹捉小雞"。教師做老鷹,幼兒做小雞,用手影玩游戲。教師提醒幼兒"小雞"不能離開投影儀,指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。

  (四)手指故事:《絆腳石》。

  播放音樂,教師表演啞語手指故事。

中班美術(shù)《我的小手》教案(精選16篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    語言是人類最重要的交際工具,從小培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言,讓幼兒正確的運(yùn)用語言,對(duì)幼兒的語言交往、認(rèn)知發(fā)展、智力發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展具有十分重要的意義。...

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    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動(dòng)。我采用描畫手印和印染手印活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)不同的繪畫方法帶來的樂趣,同時(shí)通過描手印訓(xùn)練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進(jìn)一步了解小手,知道自己的小手會(huì)做很多事情并愛自己的小手。...

  • 我的小手最干凈小班教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、知道洗手的重要性。2、通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。...

  • 我的小手(精選16篇)

    活動(dòng)名稱:我的小手(小班)活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá);顒(dòng)準(zhǔn)備:手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子活動(dòng)環(huán)節(jié):一、引出主題1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!...

  • 小班教案:我的小手本領(lǐng)大(精選2篇)

    活動(dòng)名稱:我的小手本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo):1、大膽嘗試運(yùn)用多種方法記錄小手的用處。2、喜歡自己的小手,為自己的小手能做事而感到自豪;顒(dòng)準(zhǔn)備:“我的小手本領(lǐng)大”記錄紙。...

  • 《我的小手》教案(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫,并大膽添畫。2、根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。3、對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。...

  • 小班健康教案《我的小手》(精選13篇)

    設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。...

  • 《我的小手》大班教案(通用13篇)

    語言是人類最重要的交際工具,從小培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言,讓幼兒正確的運(yùn)用語言,對(duì)幼兒的語言交往、認(rèn)知發(fā)展、智力發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展具有十分重要的意義。...

  • 我的小手教案小班《我的小手》教案(精選17篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一份手帕,幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。教學(xué)掛圖。幼兒用書!活動(dòng)過程:一、引入活動(dòng)——通過猜謎語引出活動(dòng)。...

  • 我的小手(通用15篇)

    活動(dòng)名稱:我的小手(小班)活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá);顒(dòng)準(zhǔn)備:手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子活動(dòng)環(huán)節(jié):一、引出主題1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!...

  • 中班活動(dòng):我的小手本領(lǐng)大

    活動(dòng)目標(biāo) 1、通過唱唱、跳跳、說說、玩玩等感知手的特征和用途,鞏固對(duì)各手指名稱的認(rèn)識(shí)。 2、激發(fā)幼兒探索自身的興趣。 3、培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,知道要保護(hù)小手。...

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    前言:勤洗手可防止小朋友們少得病,但是有的小寶寶似乎很愛偷懶,常常都不用洗手液,直接的用不沖下就行了,這樣的話很難殺死細(xì)菌的噢,那么我們應(yīng)該如何才能讓孩子們喜歡用洗手液呢? 室外活動(dòng)后回到了班里,小朋友們的小手都臟兮兮的,...

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    健康:洗洗小手講衛(wèi)生設(shè)計(jì)思路:結(jié)合上學(xué)期我們搞過的認(rèn)識(shí)我自己的主題活動(dòng),小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱、用途等都有了初步的認(rèn)知,但小班的孩子年齡小,自我服務(wù)意識(shí)差,他們?cè)诩矣袝r(shí)連洗手這些小事情都有家長(zhǎng)包辦代替了,于是...

  • 我的小手(小班語言)

    活動(dòng)名稱:我的小手(小班)活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備:手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子活動(dòng)環(huán)節(jié):一、引出主題1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!...

  • 美術(shù)教案
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