七年級地理自然環境
初中地理 第六章 我們生活的大洲---亞洲
第一節 自然環境(第一節)
教學方法
談話法、討論法、啟發式
教具
掛圖、地形名稱卡片
教學目標
知識目標:了解亞洲的位置、范圍、政區劃分以及地形河流概況。
能力目標:
1.通過對亞洲的學習,使學生掌握認識大洲的基本方法:如學會讀圖描述大洲的地理位置特點;學會運用地形圖和地形剖面圖,描述某一區域地勢變化及地形分布特點;運用地圖及有關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點,并分析其相互關系。
2.通過地圖和資料,嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”,發展發散思維。
3.通過小組合作學習的方式,培養探究意識和與人合作解決問題的能力。
情感、態度價值觀目標:通過對亞洲自然風貌的學習以及用歌曲強化氛圍,培養學生對大自然的熱愛,對于我們生活的大洲的自豪感。
教學重點
通過對亞洲的學習,掌握認識大洲的基本方法。
教學難點
學會正確描述大洲的地理位置特點,運用地形圖和地形剖面圖描述區域某一地勢變化及地形分布特點。
[引入]
問題搶答
你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎?
你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎?
你知道世界陸地的最高點在哪嗎?在哪一個大洲?
你知道世界陸地的最低點在哪嗎?在哪一個大洲?
你知道中國在哪一個大洲嗎?
──對,以上所有的答案都在我們生活的這個大洲—亞洲。
[板書](課題)
[新課導入]
從這節課開始,我們學習的對象將由上學期通觀全球,轉向距離我們周邊的世界越來越近的地理環境,從某一大洲,深入到某一政區,再具體到某一國家。
應從哪里入手來認識一個大洲或地區呢?
[情景提問]比如,我想去某一個同學家拜訪,可不認識,你能為我描述一下你的家庭住址嗎?
[歸納、確認]在這里,同學可以從以下幾個方面為我描述──1.你家門牌號碼多少?2.你家周圍有什么明顯的地物標志?3.你家的房子有什么特征,如:有多大?有多高?
其實,認識一個大洲,也和認識別人的家庭一樣,先要從“在哪里”入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。
[副板書]在哪里──地理位置
[承轉]那么,應當如何描述亞洲在世界中的位置呢?──其實這和描述同學家的住址也是一樣的:亞洲所在的街區就是他在世界半球中的位置;亞洲的的門牌號碼就是其經緯度;亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。
[活動]
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的緯度位置
[教師利用“亞洲地形”掛圖進行確認]
[副板書]
①最北:81°n;最南:11°3′s;
②最東:169°40′w;最西:26°3′e
3.讀圖6.2.6.3,你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲?
[小組討論]
[啟發引導]
1.計算:
a.跨緯度數(約92°,大部分在北半球,跨寒、溫、熱三帶)
b.地球上緯度相差1度,距離約110千米,則亞洲南北距離(10120千米)
c.跨經度數(約164°,大部分在東半球)
d.比較和其他大洲的東西距離。
2.讀圖6.3《七大洲面積比較》,亞洲面積是多少,相當于幾個歐洲和南極洲面積之和?
(三個歐洲和一個南極洲面積之和)
[板書]一、世界第一大洲