土地資源1
教學目標1、通過活動使學生知道自然資源概念及其主要類型;
2、了解可再生資源與非可再生資源的區(qū)別并能夠結(jié)合生活實際區(qū)別它們;
3、理解可再生資源與非可再生資源的相對性;
4、通過實例使學生了解土地資源的重要性和主要利用類型;
5、通過分析世界土地資源分布圖,使學生了解世界土地資源的分布大勢,知道世界耕地、林地、草地的分布概況;
6、通過漫畫、資料等使學生了解土地利用和破壞的現(xiàn)狀,理解土地荒漠化、水土流失、耕地急劇減少等土地資源問題和保護土地資源的重要性,使學生理解保護土地資源的重要性及合理利用土地資源的意義。
教學建議
教材分析
“土地資源”這部分內(nèi)容主要講述了三個問題:土地資源的利用類型、土地資源的分布大勢、土地資源的利用和保護。
土地資源的分類方法很多,教材選擇了與實際生活聯(lián)系較多的土地利用類型分類。
土地資源的分布大勢,主要是通過讀圖讓學生了解世界耕地、林地和草地的主要分布區(qū),通過提出問題引導思考,既復(fù)習了前面相關(guān)的地形、氣候和自然帶的知識,為以后學習打基礎(chǔ),又培養(yǎng)學生利用所學知識綜合分析問題的能力。
對于土地資源的利用和保護部分,教材首先說明了土地與人的密切關(guān)系,接著進一步通過一些數(shù)字說明由于人口增加對土地的不合理利用帶來的問題,尤其是耕地減少、水土流失、沙漠化、土地污染等問題,并進一步通過閱讀資料“巴比倫的興廢”,提出土地資源的合理利用和保護問題,供同學們思考。
教法建議
建議利用討論法和講授法,并通過一系列小步子的問題結(jié)合起來進行授課,既突出教師的主導性,又突出學生活動。
對于"土地資源的利用類型"的學習,可以采取下列步驟:
1、提問思考:土地有什么用途?(學生思考回答)
2、利用投影片顯示土地利用類型示意圖
3、學生自己設(shè)計一塊土地利用圖,自己定圖例、比例尺、方向等
4、將學生的作品展示出來,作為土地資源利用類型的總結(jié),又可以給學生成就感和提興奮趣
5、教師總結(jié)時可以出示一些景觀圖片,增加學生的感性熟悉
對于"土地資源的分布大勢",首先是使學生明確,土地資源包括目前可以使用的和目
前難以使用的各種土地,如沙漠戈壁等。對于與人類關(guān)系最密切的土地資源的分布,可以閱讀課本插圖、世界地形圖、自然帶分布圖,由于地圖上信息量多,所以可以提出問題,引導學生讀圖思維方向,培養(yǎng)學生讀圖分析問題的能力。
1、耕地主要分布在哪里?為什么?(耕地多分布在溫帶平原及大江大河流經(jīng)的地區(qū),氣候暖和濕潤,土地肥沃,土層深厚,利于農(nóng)作物的生長。由于河流經(jīng)過,可以形成肥沃的沖積平原,并且有河流水澆灌,有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。)
2、目前大片原始森林主要保留在那幾個自然帶?(熱帶雨林帶、亞寒帶針葉林帶)