澳大利亞
第四節(jié)
設(shè)計(jì)理念
依據(jù)地理新課標(biāo)的要求,課程要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的理念,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)真正參與到教學(xué)活動(dòng)中去。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析地圖找規(guī)律,探究問(wèn)題引資料,并能夠運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家,人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū),農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。
2.學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)探究新問(wèn)題,利用資料說(shuō)明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。
3.通過(guò)分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局,認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.能夠利用已學(xué)過(guò)的知識(shí),分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。
2.通過(guò)澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例,分析說(shuō)明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:制作多媒體教學(xué)課件,推薦相關(guān)網(wǎng)址或參考資料
學(xué)生:分組搜集有關(guān)澳大利亞的資料
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
師 生 活 動(dòng) 教學(xué)提示與建議
回顧舊知,引入新課。
教師 同學(xué)們,我們前邊已經(jīng)學(xué)過(guò)了日本、印度和俄羅斯等國(guó)家,哪位同學(xué)能告訴大家我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)了解一個(gè)國(guó)家?
學(xué)生 位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)……
教師 那么我們今天就利用已學(xué)會(huì)的這些方法再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家:澳大利亞。
教師 出示圖8.35,澳大利亞在世界中的位置圖。
學(xué)生 讀圖找出澳大利亞的位置特點(diǎn):南半球、獨(dú)自占有一個(gè)大陸、南回歸線穿過(guò)中部等。
教師 澳大利亞位置的獨(dú)特性決定了它自然環(huán)境的特點(diǎn),造就了它特有的自然地理現(xiàn)象。下面我們一起到澳大利亞的國(guó)家野生動(dòng)物園去看一看。
教師 多媒體播放澳大利亞野生動(dòng)物園影片(也可出示澳大利亞特有動(dòng)物的圖片或看課本插圖)。提出問(wèn)題:澳大利亞生物的共性是什么?
學(xué)生 觀看影片欣賞動(dòng)物,感悟澳大利亞生物的古老性和原始性,萌生探究澳大利亞生物原始性的欲望。
探究一:我談澳大利亞生物的原始性
1.澳大利亞生物的原始性與大陸漂移的關(guān)系?
2.澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤立于南半球的海洋上對(duì)生物進(jìn)化的影響?
3.比較澳大利亞大陸與南極大陸在生物物種方面的差異。
學(xué)生小組自選探究課題,尋找證據(jù)。組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。(可展示圖像材料或文字材料證明觀點(diǎn))
課題1:運(yùn)用大陸漂移學(xué)說(shuō)從時(shí)間上說(shuō)明澳大利亞生物的原始性。
課題2:利用物種進(jìn)化原理從空間上說(shuō)明澳大利亞生物的原始性。
課題3:說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)澳大利亞生物的影響。
教師 出示閱讀材料:
據(jù)統(tǒng)計(jì),澳大利亞有植物1種,其中有9000種是其他大洲所沒(méi)有的,占植物總數(shù)的75%;有鳥類650種,450種是特有的,占鳥類總數(shù)的69%。全球有袋類動(dòng)物150種,南美洲只有幾種,大部分都分布在澳大利亞。
師生 共同感悟:澳大利亞不愧為“世界活化石博物館”。
學(xué)生 自讀“閱讀材料”,了解澳大利亞的養(yǎng)羊史。
教師 同學(xué)們,我們?cè)诠渖痰陼r(shí)看到一些羊毛衫上標(biāo)有“100%澳毛”的字樣,就是說(shuō)這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家,因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。