七年級地理自然環境對地方文化的影響
學生回答：學生觀看圖片講述。中考資源網
課件情境：
1、內蒙古的草原飲食文化
2、甘肅蘭州的農牧飲食文化
3、有廣東特色飲食文化－－涼茶
4、廣東潮汕地區的功夫茶
小結：由以上可見，不同的地域，往往有著不同的地方文化。中考資源網無論是在居住、服飾還是飲食方面，都各有特色。中考資源網
那么，這些不同的地方文化是在什么情況下形成的呢？想一想，什么地方人們穿的衣服是比較厚的？
課件板書：二、自然環境的文化的影響
課件情境：想一想與說一說：下列的種民居在我們閘坡這里能不能大量建造并應用？
學生討論回答：以學生小組討論形式，細細對比三張圖片里的蒙古包、竹樓和窯洞與閘坡本地民居的不同。中考資源網教師下到課堂去巡回指導。中考資源網學生在回答時注意以學生自主學習，相互補充為主，教師點撥為輔。中考資源網
小活動：閱讀課文，說一說多雨和少雨的地方建筑的屋頂大致是怎么樣的。中考資源網并從地圖冊的圖片里找出來，并加以思考。中考資源網
學生回答：
小結（考慮學生學習情況，也可以讓一位掌握得比較好的學生來作小結）中考資源網
通過上面的學習，我們可以看出，自然環境條件不同的地方民居各有不同。中考資源網為了適應草原放牧而需要經常搬遷，蒙古族居住在蒙古包里。中考資源網為了能通風、涼爽、透氣以適應終年皆夏的天氣，傣族人以木竹建構樓房。中考資源網因為少雨干燥，新疆人可以用泥土磚構造蔭房，用于晾制葡萄干。中考資源網
課件情景 議一議與說一說：
對照課本圖k，我國北方人民冬季穿著有什么特點？我們本地冬季衣著比他們薄還是厚？造成冬季時南北方衣著不同的主要原因是什么？
學生回答：稍留時間讓學生讀圖思考。中考資源網
課件情景：議一議與說一說：
本地以大米還是面食為主？為何本地人吃飯時基本都會吃魚？這與本地的自然環境有什么聯系？
你平常有沒有吃羊肉、喝牛羊奶的習慣？這又與本地自然環境有什么關系？
學生回答：
小活動：與同桌一起，在課本和地圖冊里找一找關于西北的蒙古人和西南的傣族人的居住、飲食和服飾的圖片，并通過圖片簡略地說一說內蒙古和我國西南部的氣候大致是怎么樣的。中考資源網這兩地有何差異？
總結：通過本課的學習，我們大致了解到了我國不同地區不同居住、服飾和飲食文化。中考資源網從蒙古包、黃土窯洞到傣族竹樓，從羊肉馬奶到面包大米，從皮衣棉襖到單衣短衫，各地的居住、服飾與飲食文化都非常有特色。中考資源網而這些地方文化的差異的形成，其中有個非常重要的因素就是自然環境。中考資源網