俄羅斯，（精選14篇）
俄羅斯， 篇1
教學(xué)目標:
1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。
2 ﹑根據(jù)地圖和資料,說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點,指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害,并簡單說明其形成的主要原因。
3 ﹑根據(jù)資料和地圖,說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。
4﹑ 根據(jù)資料和地圖,說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。
重點和難點:
1﹑ 根據(jù)資料和地圖,聯(lián)系俄羅斯自然條件特點,說說其發(fā)展經(jīng)濟的實例。
2﹑ 用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。
3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟﹑ 貿(mào)易﹑文化等方面的聯(lián)系。
教學(xué)準備:
1、東南亞地圖;
2、自制cai課件
教學(xué)方法:
cai教學(xué)(談話﹑ 討論﹑活動等)
課時安排:3課時
教學(xué)過程:
師 生 活 動
教學(xué)提示與建議
第一課時:
[新課導(dǎo)入]猜一猜:這是哪個國家?(放教學(xué)準備1的資料)
[板書]一﹑俄羅斯的自然環(huán)境
[活動一:讀圖訓(xùn)練]
1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。
3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國:芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑ 蒙古 ﹑朝鮮,并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。
4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流:東歐平原﹑ 烏拉爾山﹑伏爾加河﹑ 葉尼塞河﹑勒拿河。
[活動二:讀圖理解]
1﹑ 俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶?以哪種氣候類型為主?
2﹑ 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 ﹑從南到北的變化趨勢。
3 ﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。
[板書]二﹑俄羅斯的工業(yè)
[活動三:讀圖練習(xí)]
1﹑ 找出庫爾斯克鐵礦﹑ 第二巴庫油田﹑秋明油田﹑ 庫茲巴斯煤礦
2﹑找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū),說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。
[活動四:討論]根據(jù)下面兩段材料,討論俄羅斯工業(yè)的特點及形成因素。
材料一:俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位(1997年)
工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次
鋼 第四位 發(fā)電量 第四位
煤炭 第四位 化肥 第五位
原油 第三位 天然氣 第一位
材料二:關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話:
爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說:“俄羅斯工業(yè)發(fā)達,許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位。”
爸爸剛從俄羅斯回來,給我?guī)У囊路p 食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說:“俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱,要想給你帶俄羅斯本國生產(chǎn)的商品還真不容易。”
[小結(jié)]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達,這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。
[反饋練習(xí)]收集圖片、資料,介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。
第二課時
[新課導(dǎo)入]復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容
[活動一:讀圖討論] 模擬俄羅斯旅行:暑假期間從內(nèi)蒙古滿洲里出境,乘國際列車經(jīng)莫斯科抵達圣彼得堡,請講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。
[小結(jié)]
1﹑ 俄羅斯交通發(fā)達。
2﹑歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集,以莫斯科為中心呈放射狀。
3﹑亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏,但有一條非常重要的鐵路,它橫跨亞歐大陸,被稱為亞歐大陸橋。
4﹑除鐵路外,公路 ﹑航空﹑內(nèi)河﹑ 海洋和管道運輸均很發(fā)達。
[活動二:閱讀]五海通航。
第三課時:
[活動三:學(xué)生展示]用課前準備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。
[活動四:圖片欣賞]俄羅斯軍事圖片。
[反饋練習(xí)]討論: 舉例說明中國與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義
堂上完成地理填充圖冊內(nèi)容
板書設(shè)計:
一﹑俄羅斯的自然環(huán)境;
1、國土遼闊
2、地形特點---平坦
東高西低、南高北低
3、氣候
以溫帶大陸性氣候為主,北部屬寒帶氣候
氣溫:西高東低,南多北少
降水:東多西少,南多北少
寒極:雅庫茲克
二、俄羅斯發(fā)達的工業(yè)
1、條件:豐富的自然資源(石油、天然氣、鐵礦分布廣泛)
2、工業(yè)分布特點---分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近
重工業(yè)為主,輕工業(yè)發(fā)展較慢(類型不平衡)
主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分(四大工業(yè)區(qū))(空間不平衡)
三、發(fā)達的交通
1、多樣的交通方式
客運:鐵路、公路
貨運:鐵路、管道(石油、天然氣)
2、鐵路網(wǎng)
歐洲部分:以莫斯科為中心呈放射狀
稠密
亞洲部分:單一(亞歐大陸橋)
四、城市與文化
1、莫斯科
2、圣彼得堡
3、港口
摩爾曼斯克(不凍港)、海參威
俄羅斯， 篇2
教學(xué)目標
1、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》和《荒山之夜》,學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。
2、熟悉《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主要音樂主題。
3、知道俄羅斯民族樂派的概況,了解格林卡和“五人強力集團”的代表人物穆索爾斯基等。
教學(xué)重點
視唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的兩個主題,并能在聆聽整部作品的時候正確辨別
教學(xué)難點
正確視唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主題;依據(jù)《荒山之夜》的音樂內(nèi)容,編寫一個神話故事
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)(課間播放《圖畫展覽會》的vcd,初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng)格)
二、導(dǎo)入
上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派,了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感,融入音樂創(chuàng)作之中。
三、新課
俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家,有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教音樂傳統(tǒng)。19世紀是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除,更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活,面向大眾,要表現(xiàn)俄國人民的思想感情,反映俄羅斯風(fēng)情。
俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡,被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。
1、格林卡的生平介紹(學(xué)生自己閱讀)
2、《卡瑪林斯卡亞幻想曲》管弦樂曲
⑴ 俄羅斯交響樂的奠基之作,不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面,而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造力和想象力,體現(xiàn)他們性格的一些典型特征——沉思同健康的樂趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。
⑵ 作品結(jié)構(gòu)介紹
作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題,寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙主題變奏曲。
視唱引子和兩個主題,初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。
⑶ 欣賞并思考兩個主題音樂情緒的變化,分別描寫的是怎樣的畫面?(“拓展與探究第1題”)
引子——樂曲開始簡短、飽滿而有力。
第一主題又弦樂
俄羅斯， 篇3
教學(xué)目標
1、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》和《荒山之夜》，學(xué)生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風(fēng)格特征。
2、熟悉《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主要音樂主題。
3、知道俄羅斯民族樂派的概況，了解格林卡和“五人強力集團”的代表人物穆索爾斯基等。
教學(xué)重點
視唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的兩個主題，并能在聆聽整部作品的時候正確辨別
教學(xué)難點
正確視唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主題；依據(jù)《荒山之夜》的音樂內(nèi)容，編寫一個神話故事
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)（課間播放《圖畫展覽會》的vcd，初步感受俄羅斯民族音樂的風(fēng)格）
二、導(dǎo)入
上堂課通過學(xué)習(xí)捷克民族樂派，了解了“民族樂派”作曲家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng)作之中。
三、新課
俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的民間音樂資源和深厚的宗教音樂傳統(tǒng)。19世紀是俄羅斯民主主義呼聲逐步高漲的年代。60年代農(nóng)奴制的廢除，更是激發(fā)起廣大人民的覺醒意識。各個藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家們呼吁藝術(shù)創(chuàng)造要面向生活，面向大眾，要表現(xiàn)俄國人民的思想感情，反映俄羅斯風(fēng)情。
俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡，被稱作“俄羅斯民族樂派之父”。
1、格林卡的生平介紹（學(xué)生自己閱讀）
2、《卡瑪林斯卡亞幻想曲》管弦樂曲
⑴ 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活的鮮明畫面，而且揭示了俄羅斯人民的無盡豐富的創(chuàng)造力和想象力，體現(xiàn)他們性格的一些典型特征——沉思同健康的樂趣、別開生面的幽默感的結(jié)合。
⑵ 作品結(jié)構(gòu)介紹
作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題，寫成了一部民族風(fēng)格濃郁的雙主題變奏曲。
視唱引子和兩個主題，初步熟悉兩個主題在性格、體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式等各個方面的不同。
⑶ 欣賞并思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎樣的畫面？（“拓展與探究第1題”）
引子——樂曲開始簡短、飽滿而有力。
第一主題又弦樂齊奏的方式奏出，像領(lǐng)唱一樣“唱”出緩慢的、抒情的婚禮歌。接著是三個變奏。第一個變奏的木管、第二個加進了弦樂器，第三個又增加了銅管樂器。
第二個主題取材于歡樂、熱鬧的民間舞曲《卡瑪林斯卡亞》，表現(xiàn)了俄羅斯人民樂觀的民族性格和歡樂的生活情趣。
最后，像一般的民間舞蹈一樣，速度開始加快，聲部和樂器增多，好像是越來越多的人參加到這舞蹈中來。但是當(dāng)情緒達到最熱烈的一刻，整個樂隊突然靜息下來，只聽到舞蹈歌曲主題的片段兩次從遠處傳來，然后，全樂隊用猛然的一擊結(jié)束這首樂曲。
3、19世紀中期俄羅斯還出現(xiàn)了一個作曲家小組，稱為“強力集團”，又稱“俄羅斯五人團”。成員包括巴拉基列夫、鮑羅丁、居伊、穆索爾斯基和里姆斯基——科薩科夫。除了巴拉基列夫是專業(yè)作曲家，是“強力集團”的發(fā)起人，其余四人都是業(yè)余作曲家。他們經(jīng)常在一起分析、評論音樂名作，對作品和創(chuàng)作思想進行交流和探討，主張用俄羅斯民間音樂中的旋律、音階等各種因素，創(chuàng)作出具有鮮明的俄羅斯風(fēng)格的音樂作品。
4、介紹巴拉基列夫、鮑羅丁、居伊、穆索爾斯基和里姆斯基——科薩科夫的生平。
巴拉基列夫是專業(yè)作曲家，是第一位在作品中體現(xiàn)強力集團創(chuàng)作傾向與風(fēng)格的作曲家。
鮑羅丁是化學(xué)教授，并抽出時間從事音樂創(chuàng)作。代表作《第二交響曲》以其豐富的想象力和鮮明的色彩躋身于19世紀最優(yōu)秀的交響曲行列。
居伊是作曲家，音樂評論家，又是海軍工程師，曾任陸軍工程兵大將。
里姆斯基——科薩科夫是其中最年輕的成員，海軍軍官，后成為專業(yè)音樂家。其代表作有交響組曲《天方夜潭》和歌劇《撒坦王的故事》，聆聽其中的片段《野蜂飛舞》，感受用單簧管吹奏的野蜂上下盤旋、時近時遠的動態(tài)。
穆索爾斯基（閱讀書本139頁文字）并說明課間的音樂便是經(jīng)拉威爾改編成的管弦樂《圖畫展覽會》，是為紀念好友、杰出的俄羅斯畫家和建筑設(shè)計家哈爾特曼而舉辦的“哈爾特曼遺作展”上，穆索爾斯基從展覽中受到啟發(fā)，決定創(chuàng)作一部鋼琴組曲，用音樂語言來再現(xiàn)哈爾特曼部分作品的內(nèi)容，以表達對朋友的懷念之情。
5、《荒山之夜》
⑴ 學(xué)生閱讀作曲家在原稿中的文字說明以利于理解這個作品：來自地下深處的非人聲的轟鳴，黑暗幽靈的出現(xiàn)，以及隨后黑暗之神的登場。對黑暗之神的頌贊和陰間的祭奠。狂歡作樂。在狂歡作樂最熱鬧時，遠方穿來鄉(xiāng)村教堂的鐘聲，這聲音驅(qū)散了黑暗幽靈。清晨。
⑵ 視唱主部和副部的第一、第三主題。
⑶ 欣賞《荒山之夜》的vcd，感受、體驗其音樂風(fēng)格，完成“拓展與探究第2題”，根據(jù)上面的文字說明編寫一個神話故事，并互相交流。
四、總結(jié)
亞洲神話般的背景滲透進了俄羅斯音樂，使俄羅斯民族樂派有了東方魅力的國際影響，比如還有里姆斯基——科薩科夫的管弦樂作品《舍赫拉查達》，鮑羅丁的《在中亞細亞草原上》等都是被譽為異國情調(diào)的民族主義音樂，當(dāng)然還有威爾第的《阿依達》，普契尼的歌劇《圖蘭朵》等，都是這一風(fēng)格范疇的經(jīng)典之作。感興趣的同學(xué)課后可以搜集欣賞。
下課！
俄羅斯， 篇4
俄羅斯：第 1 教時
教學(xué)目標：
知識與能力：
1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟帶來的影響。
4.俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
過程與方法：
1.運用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點。
2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響。
3.認識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律，將這種能力運用到以后的學(xué)習(xí)中。
情感與價值觀：
俄羅斯有發(fā)達的航天航空工業(yè)，這一切是建立在先進技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國，我們國家要想在世界上具有鞏固的地位，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟特征
教學(xué)難點：
1.俄羅斯氣候成因
2.俄羅斯自然與經(jīng)濟的地區(qū)差異
教學(xué)準備：
1.學(xué)生利用課余時間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料；
2.相關(guān)地圖、景觀圖片
教學(xué)過程
引入新課：
你知道世界上哪個國家嗎？（同學(xué)回答：俄羅斯）
俄羅斯的面積有1700多萬平方公里，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會多種多樣。
設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識？
學(xué)生活動：分組提出問題，把問題進行歸納、篩選，選擇主要的問題。
教師小結(jié)：問題歸類，確定本節(jié)課要解決的問題。
講授新課：
一、國土遼闊
課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。
教師：先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。
同學(xué)回答：50°N~70°N。
教師：前面我們學(xué)氣候的時候知道，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形等，我們大家看俄羅斯的緯度位置對其氣候有什么影響？
同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。
教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。
同學(xué)回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。
教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。
(同學(xué)活動)
教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎？
同學(xué)回答：亞歐分界線。
教師：所以說俄羅斯是一個瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。
教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
同學(xué)回答：20°E~180°E。
教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍。
從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積的國家。
課件：投影幾大國家的面積，進一步證明俄羅斯是世界上面積的國家。
國家：俄羅斯：加拿大：中國：美國：巴西：澳大利亞
面積：1710：997：960：937：851：768
活動：1.讀圖7.45，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
同學(xué)回答：略
2.讀圖，找出俄羅斯主要陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位？
同學(xué)回答：略
課件：點擊出俄羅斯的地形、河流圖。
教師提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。
同學(xué)回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問2：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏爾加河，全長3600 km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海。
提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河？
同學(xué)回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。
課件：投影完成下表俄羅斯地形、河流：
教師：同學(xué)們，以上我們介紹了俄羅斯的位置、范圍、地形、河流等自然概況。下面我們結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)氣候的知識，來分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類型，為什么會有這么大的差異？
活動：讀圖7.46
1.看等溫線分布圖，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律？
同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低。
2.看降水分布情況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律？
同學(xué)回答：南多北少，西多東少。
教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴寒的極地氣候。
活動：試著描述雅庫茨克•奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征。
(同學(xué)討論)
教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫茨克、奧伊米亞康一帶，曾達到－71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土，深度可達幾百米，在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人頭一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽見它變成冰。
所以，俄羅斯的氣候特征是：
活動：閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國家”，進一步了解俄羅斯。
俄羅斯， 篇5
《第三章 走進國家 3.4俄羅斯》 學(xué)案
1. 在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
2. 根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯氣候特征及其成因。
3. 在地圖上指出俄羅斯主要礦產(chǎn)資源及其分布，舉例說明俄羅斯工業(yè)分布與資源分布之間的聯(lián)系。
4. 運用統(tǒng)計資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說明該國開發(fā)西伯利亞的情況。
【重點難點】
1.俄羅斯的自然地理特征
【學(xué)習(xí)過 程 】
◆◆基礎(chǔ)知識梳理（25分鐘）
一、面積最大的國家（讀圖3-22）
1.位置：北臨 洋，東臨 洋，西北臨 海。
2.面積：幅員遼闊，是世界上面積最 的國家，也是惟一地跨兩個大洲和 半球的國家。
3.民族：是多民族的國家，以 族為主。
二、平原廣大
1.地勢特證：東 西 ，領(lǐng)土中7o％是廣闊的 。大河和 成為大的地形區(qū)的重要界線。
2.主要地形區(qū)及界線（自西向東）： 平原、烏拉爾山、 平原、 河、中西伯利亞高原、 河、 山地。
三、溫帶大陸性氣候為主
1.氣候類型及分布
（1）溫帶大陸性氣候：主要分布在 平原和西伯利亞地區(qū)。
（2）極地氣候： 洋沿岸。
（3）溫帶季風(fēng)氣候： 洋沿岸。
2.顯著特征：冬季 ，夏季
四、豐富的資源
1.淡水資源：河川徑流總量居世界第 位。 湖既是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。
2.森林資源：森林面積約占國土面積的 ，有世界上面積最大的 帶。
3.礦產(chǎn)資源：石油：開采量居世界第 位，僅次于 和
黃金：產(chǎn)量居世界第 位 ，僅次于
有色金屬： 山脈蘊藏著豐富的有色金屬
五、改革中的經(jīng)濟
1.工業(yè)
（1）分布：主要分布在 洲部分，莫斯科和 為重要的工業(yè)中心。
（2）工業(yè)區(qū)及工業(yè)部門
烏拉爾工業(yè)區(qū)：以 工業(yè)和機械工業(yè)為主
西伯利亞工業(yè)區(qū)：以 、機械、森林工業(yè)和 工業(yè)為主
（3）燃料基地：西西伯利亞（秋明）油田，伏爾加一烏拉爾油氣田， 煤田。
2.農(nóng)業(yè)
（l）主要農(nóng)業(yè)區(qū)：東歐平原的 流域和 流域。
（2）農(nóng)產(chǎn)品：谷物、馬鈴薯、亞麻和 制品。
3.主要城市及職能
（l）莫斯科：首都 ，全國最大的城市和 。中心，政治、文化、交通中心。
（2）圣彼得堡：全國第 大城市， 沿岸的重要海港。
（3） ：太平洋沿岸的主要海港。
（4） ：北冰洋沿岸的主要海港。
六、西伯利亞的開發(fā)
1.人口和經(jīng)濟： 由于 的差異和歷史上的原因，主要集中在 洲部分。
2.開發(fā)：近年來，加大了對東部地區(qū)開發(fā)的力度，建立了 高科技園區(qū)和 一系列工業(yè)基地。
◆◆反饋練習(xí)（10分鐘）
知識點一：面積最大的國家
1.下列關(guān)于俄羅斯位置的敘述錯誤的是
a位于亞歐大陸北部b.東臨太平洋，北臨北冰洋
c.西臨北海 d.南與中國、蒙古、哈薩克斯坦等國相連
2.俄羅斯共有100多個民族，其中人口最多的民族是
a俄羅斯族b鞍靶族c烏克蘭族d楚瓦什族
知識點二：平原廣大
3.俄羅斯的領(lǐng)土遼闊，地形主要是
a.高原b.平原c.山地d.丘陵
4.西西伯利亞平原位于
a.葉尼塞河與勒拿河之間b.勒拿河與太平洋之間
c.葉尼塞河與烏拉爾山脈之間d.鄂畢河與伏爾加河之間
5.伏爾加河是歐洲最長的河流，它注入
a.咸海b.里海c.黑海d.波羅的海
知識點三：溫帶大陸性氣候
6.俄羅斯的首都莫斯科屬于
a溫帶季風(fēng)氣候b.溫帶大陸性氣候
c.溫帶海洋性氣候d.極地氣候
7.下列關(guān)于俄羅 斯氣候的敘述正確的是
a. 冬季漫長而寒冷，夏季短促而涼爽b領(lǐng)土遼闊，但各地氣候差異不大
c.太 平洋沿岸地區(qū)屬溫帶大陸性氣候d北冰洋沿岸地區(qū)屬溫帶大陸性氣候
8.俄羅斯的人口和城市集中分布在
a.東歐平原 b.西西伯利亞平原
c.中西伯利亞高原 d.東西伯利亞山地
知識點四：豐富的資源
9.世界上最深、淡水最多的湖泊是
a.里海b•貝加爾湖c•蘇必利爾湖d.維多利亞湖
10《宜昌市中考）俄羅斯森林資源豐富，有世界上面積最大的
人熱帶雨林b.熱帶季雨林c.亞寒帶針葉林d.溫帶闊葉林
知識點五：改革中的經(jīng)濟
11.俄羅斯最大的城市和工業(yè)中心是
a圣彼得堡b.上揚斯克 c.海參威 d.莫斯科
12.（株洲市中考）不同 國家和地區(qū)其物產(chǎn)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都有很大差異。將來你可能會去俄羅斯參加產(chǎn)品訂
貨會，帶上什么產(chǎn)品，你會收到更 多的訂單
a汽車”b.飛機c.石油d.兒童玩具
13.俄羅斯的農(nóng)業(yè)集中分布在
a東 歐平原b.西西伯利亞平原c.中西伯利亞高原d.東西伯利亞山地
14.俄羅斯主要的農(nóng)產(chǎn)品有
a.棉花、甘蔗b.馬鈴薯、亞麻c.黃麻、茶葉d.油棕、椰子
知識點六：西伯利亞的開發(fā)
15.俄羅斯的領(lǐng)土和自然資源主要分布在
a歐洲部分b.亞洲部分c.北冰洋沿岸d.太平洋沿岸
16.俄羅斯的人口和經(jīng)濟集中分布在
a歐洲部分b亞洲部分c北冰洋沿岸d太平洋沿岸
課堂小結(jié)（5分鐘）
綜合訓(xùn)練（5分鐘）
1.讀“俄羅斯的地形分布圖”.回答下列問題.
（1）寫出圖中字母代表的地形區(qū)名稱。
a. b. c. d.
（2）a與b的分界山脈是 ，b 與c的分界河流是 ，c與d的分界河流是
（3）位于a地形區(qū)上的河流①是 ，位于b地形區(qū)上的河流②是
（4）f是 海，f是 洋，g是 洋。
俄羅斯， 篇6
菜園子是俄羅斯人的重要生活天地，俄羅斯城市里60%以上的家庭擁有菜園子。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于俄羅斯人的菜園子閱讀答案，希望對你有幫助!
俄羅斯人的菜園子閱讀材料菜園子是俄羅斯人的重要生活天地。他們在那兒勞動、休閑、領(lǐng)略大自然;從那兒獲取蔬菜、水果、鮮花，享受大自然的賜予和豐收的喜悅。
菜園子一般在離城市幾十公里的郊外，人們開車去那兒種地。往往幾十戶到幾百戶的菜園子連成一片。菜園子開發(fā)縱橫有道，極有規(guī)矩。人們只需去政府或所在單位登記，交納不多的費用，就可以擁有一塊菜園子，然后就可以在這片土地上翻土、種植、圍柵、架棚、造溫室、建房。俄羅斯人對親手創(chuàng)建的菜園子懷有深厚的感情，代代相傳耕耘，非重大變故很少轉(zhuǎn)賣。城市里60%以上的家庭擁有菜園子。大多數(shù)菜園子里建造了住房和木制桑拿浴屋，菜地配有十分方便的澆水系統(tǒng)。
俄羅斯人在菜園子里造房，個個都是能工巧匠。他們按照自己的意愿選擇建筑局提供的樣板房，逐步購料營建，年復(fù)一年，把房子造得各具風(fēng)格，十分別致。室內(nèi)收拾得干干凈凈,門窗漆得油光閃亮。室內(nèi)壁爐可生火取暖、做飯，有的還帶上烤箱爐，自制面包、蛋糕和比薩餅。在這里看電視和在家里一樣自在。他們往往周末出發(fā)，在菜園子里勞動一天多，遠離城市的喧鬧，盡享原野的清新空氣，在河里游泳玩耍，周日返回城里。
菜園子每年4〜5月開始翻土，5月開始種植，8月開始收獲。人們大量種植土豆、黃瓜、西紅柿、大包菜、胡蘿卜、水蘿卜、辣椒、洋蔥、香菜……開發(fā)較早的菜園子種有不少水果，如蘋果、海棠、草莓、楊梅、櫻桃及不知名的小果子。收獲季節(jié)，全家出動，或再邀請親友幫忙，參加愉快的勞動，分享果實與喜悅。收獲歸來，園主和他們親友的家里總是鮮花滿屋，生機盎然。
菜園子里的桑拿浴，是俄羅斯人冬季的一大享受，也是對客人的最高禮遇。人們用大木頭燒紅大鐵爐，然后將水潑到爐壁上,嗞嗞作響的蒸汽不斷彌漫，室內(nèi)溫度可達80攝氏度，氧氣相對減少。人們互淋熱水，用楊樹條抽打躺在木板臺上的人，使之放松肌肉，排泄體內(nèi)有害物質(zhì)。等人熱得難以忍受，分不清哪是水哪是汗時，再將融有冰雪的 冷水從頭到腳淋下來，這雖使人驚恐和難受，卻是收縮血管、刺激神經(jīng)、達到排泄體內(nèi)有害物質(zhì)目的的最后程序，萬萬省不得。事后，人們在室外休息、喝茶、進食，疲憊而舒適。桑拿浴在西伯利亞由來已久，是俄羅斯民族的一個傳統(tǒng)習(xí)慣。
俄羅斯人食用的蔬菜60%來自菜園子。他們把土豆、包菜收人菜窖，將黃瓜做成腌菜泡菜，用草莓、西紅柿煮制果醬……俄羅斯人樂此不疲，對菜園子情有獨鐘。
俄羅斯人的菜園子閱讀題目1、把下面的詞語補充完整。
代代相( ) 能工巧( ) 年( )一年
( )光閃亮 樂此不( ) 情有獨( )
2、下面句子中沒有語病的一項是( )
A、遠離城市的喧鬧，盡享原野的清新空氣。
B、人們大量種植土豆、黃瓜、西紅柿、櫻桃等蔬菜。
C、菜地配有十分方便便捷的澆水系統(tǒng)。
D、俄羅斯人在菜園子里享受大自然的賜予和豐收的喜悅。
3、根據(jù)文章內(nèi)容判斷下面的說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“”。
(1)俄羅斯的城市里60%以上的家庭擁有菜園子。 ( )
(2)在俄羅斯，擁有一塊菜園子需要經(jīng)過嚴格的審批。 ( )
(3)菜園子每年4〜5月開始翻土，5月開始種植，8月開始收獲。 ( )
(4)所有的菜園子里建造了住房和木制桑拿浴屋，菜地配有十分方便的澆水系統(tǒng)。( )
4、根據(jù)文章內(nèi)容填空。
作者開頭總寫菜園子是俄羅斯人的重要生活天地，再分別具體地介紹人們在這里勞動、休閑、收獲的情景，其中第3自然段主要寫__________________;第4自然段主要寫____________________________________;第5自然段主要寫__________________。
5、俄羅斯人對待客人的最高禮遇是( )
A、在菜園子里烤面包。 B、享受菜園子里的桑拿浴。
C、住在別致的房子里。 D、用蔬菜做泡菜。
6、根據(jù)文章提供的信息,至少舉三個例子說明菜園子是俄羅斯人的重要生活天地。
(1)_______________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________
7、閱讀文章，回答問題。
(1)俄羅斯人為什么對菜園子情有獨鐘?
___________________________________________________________________________
(2)你對文中的描述最感興趣的是什么?為什么?
___________________________________________________________________________
8、根據(jù)文中的描寫，加上自己的想象,畫一畫你印象中的俄羅斯人的菜園子。
俄羅斯人的菜園子閱讀答案1、傳 匠 復(fù) 油 疲 鐘
2、D
3、(1)√ (2) (3)√ (4)
4、菜園子里建造房屋別具一格 收獲季節(jié)呼朋喚友共享喜悅 菜園桑拿浴的健身享受
5、B
6、(1)城市里60%以上的家庭擁有菜園子。 (2)俄羅斯人往往周末出發(fā)前往菜園子里勞動休閑，周日返回城里。 (3)俄羅斯人食用的蔬菜60%來自菜園子。
7、(1)因為菜園子是俄羅斯人的重要生活天地，他們在那兒勞動、休閑、領(lǐng)略大自然，也在那兒獲取蔬菜、水果、鮮花，享受大自然的賜予和豐收的喜悅。
俄羅斯， 篇7
第四單元 俄羅斯風(fēng)情
學(xué)情分析：
1. 學(xué)生能用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或齊唱
2. 結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)反復(fù)記號、變化音記號
3. 在感受音樂節(jié)奏和旋律的過程中，聽辨旋律的高低、快慢、強弱
教學(xué)內(nèi)容：
一.學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)》
二.學(xué)唱歌曲《旅行之歌》
三.欣賞樂曲《卡瑪林斯卡雅幻想曲
四.學(xué)唱歌曲《當(dāng)我走到那湍急的小溪旁》
教材分析：
俄羅斯是同學(xué)們比較熟悉的國家，是我們的友好鄰邦。本單元通過對俄羅斯的整體介紹，幫助同學(xué)們了解俄羅斯的歷史、文化、藝術(shù)，感受俄羅斯的風(fēng)土人情。本單元共設(shè)三個課題，分別是“遼闊的大地”，“《天鵝湖》的故鄉(xiāng)”，和“伏爾加河之歌”。
教學(xué)目標：
1. 學(xué)唱俄羅斯歌曲《故鄉(xiāng)》和《旅行之歌》分析歌曲的調(diào)式特點，體驗歌曲的情感。
2. 欣賞俄國作曲家柴可夫斯基的作品《天鵝湖》，感受樂曲的優(yōu)美旋律，體味作曲家在作品中所表現(xiàn)的人文精神
3. 學(xué)唱歌曲《當(dāng)我走到哪湍急的溪旁》，感受歌曲表現(xiàn)的自然美，體驗歌曲抒發(fā)的熱愛大自然、家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點：
1. 學(xué)唱俄羅斯歌曲《故鄉(xiāng)》和《旅行之歌》，分析歌曲的調(diào)式特點，體驗歌曲的情感。
2. 學(xué)唱歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》，感受歌曲表現(xiàn)的自然美，體驗歌曲抒發(fā)的熱愛大自然、家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點：
歌曲中出現(xiàn)變化音、休止符，延音記號等各種符號，在演唱時注意記號的表現(xiàn)
教時安排：六課時
第四單元 第一課時教學(xué)時間：六（1）（2）（3）（4） 3/31~4/1教學(xué)準備：1. 表現(xiàn)俄羅斯建筑藝術(shù)、自然風(fēng)光的圖片2. 《故鄉(xiāng)》的音像資料教學(xué)內(nèi)容：1. 了解俄羅斯的歷史2. 學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)》教學(xué)目標：1. 學(xué)唱俄羅斯歌曲《故鄉(xiāng)》，分析歌曲的調(diào)式特點，體驗歌曲的情感。教學(xué)過程：
教學(xué)活動
學(xué)生活動
備注一、組織教學(xué)1. 師生問好2. 發(fā)聲練習(xí)1 3 5 6 5 3 mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1— ma ha ha ha ha ha ha a.斷音練習(xí) （喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐） b.連音練習(xí) （注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起） 用歌聲和老師問好用準確的方法進行發(fā)聲練習(xí) 分別用斷音和連音唱法注意學(xué)生的演唱姿勢和發(fā)聲位置進行及時糾正二、看圖片，欣賞俄羅斯風(fēng)光1. 觀看圖片，看看俄羅斯的自然風(fēng)光2. 讓我們一起開啟伏爾加河畔的俄羅斯音樂之旅！認識俄羅斯和老師一起了解俄羅斯音樂三、學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)》1. 聽賞歌曲，了解歌曲的情緒和所要表達怎樣的感情？2. 聽賞歌曲，了解它的演唱順序。3. 輕聲哼唱歌譜，注意變化音#5的音準4. 用慢速學(xué)唱抒發(fā)了對俄羅斯的熱愛之情a復(fù)習(xí)反復(fù)記號b復(fù)習(xí)不完全小節(jié)（第一小節(jié)，最后一小節(jié)）6 1 7 6 5. 3 4 5 4 3 2 3 #5 a.注意音準 5.填上歌詞，三段歌詞連續(xù)，注意結(jié)束句的不同。b.在不伴奏的情況下唱一唱，提高學(xué)生的音準。6 1 7 6 5. 3 4 5 4 3 2 3 #5 注意一字多音連線的演唱四、鞏固歌曲1.用適當(dāng)?shù)乃俣妊莩＃ㄍㄟ^比較的方法進行選擇）2.用多種演唱形式鞏固通過對比、比較選出適當(dāng)?shù)难莩俣确纸M唱一唱五.小結(jié)
第四單元 第二課時教學(xué)時間：六（1）（2）（3）（4）（5）4月14日~ 16日教學(xué)準備：1. 表現(xiàn)俄羅斯自然風(fēng)光的圖片2. 《旅行之歌》的音響資料教學(xué)內(nèi)容：1. 復(fù)習(xí)《故鄉(xiāng)》2. 學(xué)唱歌曲《旅行之歌》教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《旅行之歌》，分析歌曲的調(diào)試特點、體驗歌曲的情感教學(xué)過程：
教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)
備注一、組織教學(xué)1. 師生問好2. 發(fā)聲練習(xí)5 6 5 5 6 5 5 6 5 4 mi ya mi ya mi ya 3 2 1—mi yaa.斷音練習(xí) （喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐） b.連音練習(xí) （注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）用歌聲和老師進行問好用準確的方法進行發(fā)聲練習(xí) 分別用斷音和連音唱法注意學(xué)生的演唱姿勢和發(fā)聲位置進行及時糾正二、復(fù)習(xí)歌曲1. 復(fù)習(xí)歌譜2. 復(fù)習(xí)歌曲3.俄羅斯的風(fēng)光很美，在這么美的地方大家都想去旅行，學(xué)習(xí)歌曲《旅行之歌》a注意變化音#5的音準b在不伴奏的情況下唱一唱復(fù)習(xí)歌曲a注意連線出的演唱b唱出熱愛故鄉(xiāng)的感情c用多種演唱形式鞏固3.開始學(xué)習(xí)《旅行之歌》三、學(xué)習(xí)歌曲1.聽賞歌曲，體會歌曲所要表達的情感，在旅行時看到什么？聽到什么？2.歌曲中出現(xiàn)的情景很生動，再次帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。3. 用慢速輕聲唱歌譜4. 用中速演唱5. 填上歌詞：6.正確表達歌曲感覺初步熟悉歌曲內(nèi)容及表達的情感再次熟悉歌曲旋律注意休止符、解決音準注意節(jié)奏：第一段 為 什么第二段 我 們是驚 擾你的 第四段 大 地 向我們輕松、愉快四.小結(jié)備注：清明節(jié)放假
第四單元 第三課時教學(xué)時間：六（1）（2）（3）（4） 4/7~4/8教學(xué)準備：歌曲《故鄉(xiāng)》、《旅行之歌》的音響資料教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)《旅行之歌》教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《旅行之歌》，分析歌曲的調(diào)式特點，體驗歌曲的情感。教學(xué)過程：
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)過程
備注一.組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)5 6 5 5 6 5 5 6 5 4 mi ya mi ya mi ya 3 2 1—mi yaa.斷音練習(xí) （喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐） b.連音練習(xí) （注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）用歌聲進行師生問好用準確的方法進行發(fā)聲練習(xí) 分別用斷音和連音唱法注意學(xué)生的演唱姿勢和發(fā)聲位置進行及時糾正二.復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)》1.復(fù)習(xí)歌譜2.復(fù)習(xí)歌曲a注意變化音#5的音準b不伴奏演唱音準c背譜唱一唱a第一段：“一片美麗風(fēng)光”的節(jié)奏b唱出熱愛故鄉(xiāng)的感情c用多種演唱形式鞏固五、復(fù)習(xí)《旅行之歌》1.復(fù)習(xí)歌譜2.填上歌詞3. 讓我們找一找適合這兩首歌曲的情緒吧4. 分小組唱一唱a注意休止符的停頓時間b從慢速到中速c不伴奏演唱注意節(jié)奏：第一段 為 什么第二段 我 們是驚 擾你的第四段 大 地 向我們輕松、愉快用多種演唱形式鞏固復(fù)習(xí)a.1.男2.女3.齊 交換b.1.領(lǐng)2.12組3.34組六、小結(jié)
第四單元 第四課時教學(xué)時間：六（1）（2）（3）（4） 4/11~4/13教學(xué)準備:1.《天鵝湖》芭蕾舞片段2.《卡瑪林斯卡雅幻想曲》的音響資料教學(xué)內(nèi)容:1.欣賞《天鵝湖》片段2. 《卡瑪林斯卡雅幻想曲》教學(xué)目標:欣賞俄國作曲家柴可夫斯基的作品《天鵝湖》，感受樂曲的優(yōu)美旋律，體會作曲家在作品中所表現(xiàn)的人文精神。教學(xué)過程:
教學(xué)活動
學(xué)生學(xué)習(xí)
備注一.組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)5 6 5 5 6 5 5 6 5 4 mi ya mi ya mi ya 3 2 1—mi yaa.斷音練習(xí) （喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐） b.連音練習(xí) （注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）用歌聲進行師生問好用準確的方法進行發(fā)聲練習(xí) 分別用斷音和連音唱法注意學(xué)生的演唱姿勢和發(fā)聲位置進行及時糾正二.復(fù)習(xí)歌曲1.復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)》注意歌曲情緒的表達，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的熱愛之情2.復(fù)習(xí)歌曲《旅行之歌》輕松、愉快1.復(fù)習(xí)歌曲#5變化音的演唱。2.復(fù)習(xí)歌曲：注意聲音的變現(xiàn)，舒緩1.復(fù)習(xí)歌譜，注意休止符2.復(fù)習(xí)歌曲，用適合的聲音表達情感三.欣賞芭蕾舞《天鵝湖》的片段1.介紹《天鵝湖》的故事情節(jié)2.欣賞芭蕾舞《天鵝湖》片段3. 介紹柴可夫斯基王子齊格菲為尋找理想中的愛人與朋友來到荒野密林深處……觀察舞蹈動作是這樣來表現(xiàn)天鵝的各種姿態(tài)的：象征白天鵝的動作a雙臂上下?lián)]動像翅膀一樣b單腿站立，另一腿屈，腳尖稍觸地面c四小天鵝舞蹈俄國作曲家 介紹三部芭蕾舞劇《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》等作品四、欣賞《卡瑪林斯卡雅幻想曲》1. 介紹作曲家2. 介紹《卡瑪林斯卡雅》3. 欣賞樂曲格林卡是一位酷愛民間音樂的俄羅斯作曲家這首管弦樂作品建立在《婚禮歌》和《舞曲》兩首民間音樂的基礎(chǔ)上用變奏曲形式寫出來的感受兩個主要主題所表現(xiàn)的不同情緒五.小結(jié)
第四單元 第五課時教學(xué)時間：六（1）（2）（3）（4） 4/14~4/15
教學(xué)準備歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》的音響資料教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》教學(xué)目標學(xué)唱歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》，感受歌曲表現(xiàn)的自然美，體驗歌曲抒發(fā)的熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程新課標第一網(wǎng)
教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)
備注一.組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)用《送別》的后兩句作為發(fā)聲曲，訓(xùn)練學(xué)生的氣息運用用歌聲進行師生問好掌握氣息的運用，深吸，均勻慢吐二.導(dǎo)入：看圖片，伏爾加河燈光圖片感受母親河的美麗風(fēng)光三.學(xué)習(xí)歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》1.欣賞歌曲 體會歌曲所要表達的情感2.歌曲中出現(xiàn)了相同旋律3.用慢速唱一唱歌曲旋律4. 有難處的地方互相解決5. 不伴奏唱一唱6. 分組唱一唱7. 填上歌詞a. 用輕聲，慢速填上歌詞b. 用中速唱一唱對母親河的熱愛找出相同旋律的樂句注意大跳5——13——16 1 3 2 1 2 7 3 2 1 6—注意3 5 1 7 6 5 3 1 7高音處的演唱分組糾正音準能表達正確的情感聲音比較舒緩四.用多種演唱形式鞏固歌曲 用熟悉的演唱形式進行鞏固五.小結(jié)
第四單元 第六課時教學(xué)時間：六（1）（2）（3）（4） 4/18~4/20教學(xué)準備1.歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》2.其他俄羅斯歌曲教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》教學(xué)目標演唱歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》，欣賞其他俄羅斯歌曲，進一步感受歌曲表現(xiàn)的自然美，體驗歌曲，抒發(fā)熱愛自然、家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)過程教學(xué)活動學(xué)生活動備注一.組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)1 3 5 6 5 3 mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1— ma ha ha ha ha ha ha a.斷音練習(xí) （聲帶放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐） b.連音練習(xí) （注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起） 用歌聲進行師生問好用準確的方法進行發(fā)聲練習(xí) 分別用斷音和連音唱法注意學(xué)生的演唱姿勢和發(fā)聲位置，進行及時糾正二.復(fù)習(xí)歌曲《當(dāng)我走到那湍急的溪旁》1.復(fù)習(xí)歌譜2.填上歌詞a表達正確的情感、聲音比較舒緩b用多種演唱形式鞏固歌曲a用慢速輕聲唱一唱歌譜注意大跳5——13——16 1 3 2 1 2 7 3 2 1 6—注意3 5 1 7 6 5 3 1 7高音處的演唱b.不伴奏唱一唱c.分組唱一唱幾處容易唱錯的小節(jié)要注意三.欣賞幾首俄羅斯歌曲1.欣賞《紅梅花兒開》、《莫斯科郊外的晚上》2.根據(jù)情況，輕松學(xué)唱聽賞、學(xué)唱兩首具有濃郁俄羅斯風(fēng)情的歌曲進一步體會俄羅斯音樂
根據(jù)實際情況選擇學(xué)習(xí)四.小結(jié)
俄羅斯， 篇8
《俄羅斯媽媽》是弗拉季斯拉夫·費多托夫?qū)懙囊黄恼隆Ｏ旅媸堑谝环段木W(wǎng)小編收集整理的《俄羅斯媽媽》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《俄羅斯媽媽》閱讀原文：
1944年夏天，列寧格勒城里出現(xiàn)了第一批德國戰(zhàn)俘。他們是被押來拆除一棟在戰(zhàn)爭期間被炸壞的大樓。
突然，人群中響起一個女人聲嘶力竭的叫喊聲：“混蛋!畜生!”緊接著，一個手臂細瘦、雙拳緊握的老婦人推開前面的人，朝走在隊伍邊上的一個年輕德軍戰(zhàn)俘撲了過去。“你這是干什么?你就是打死他，也換不回你的親人啊……而且也不止你一個人這樣……”巴甫洛夫娜安慰著這個老婦人。巴甫洛夫娜的女兒麗托奇卡是在列寧格勒被封鎖后的第一個冬天餓死的。兒子科連卡7月份去當(dāng)了志愿兵，8月份就在盧加犧牲了。
那個受了驚嚇的德國小兵，長得又瘦又小，紅紅的頭發(fā)，跟巴甫洛夫娜的兒子科連卡也許年齡一樣大，也那么年輕。
一次，她無意中看見了那個被襲擊過的紅發(fā)年輕德國戰(zhàn)俘。戰(zhàn)俘們的隊長，正在按照守衛(wèi)士兵們的吩咐朝他大喊大叫。中午，車給戰(zhàn)俘們送水。每次咽水時，漢斯，她這么稱呼那個紅頭發(fā)的、笨拙瘦小的年輕德國戰(zhàn)俘，細細的脖子上突出的喉結(jié)一動一動。她覺得他非常可憐——要是能給他點吃的該多好啊。
她回到家，切了幾片黑面包，抹了點豬油。再從只剩下半罐的糖罐里取出兩塊糖放在上面，然后又取了一塊……
“媽媽……好……好………謝謝……好……謝謝。”漢斯結(jié)結(jié)巴巴地說著，那塊面包在他的嘴里嚼了很長時間，怎么也咽不下去。
第二天，她躲著看守的士兵，又把自己帶來的一小包吃的轉(zhuǎn)交給漢斯。
此后的一天，上車的時候，一個守衛(wèi)朝漢斯又喊又叫，想從他手里奪下那個小凳子。
“你要帶著凳子去哪兒?”
漢斯怎么也不肯松手，抓得緊緊的。
“長官，請您允許……可以嗎?”漢斯用德語夾雜著俄語請求著。
“你快松手吧。他愿意把凳子頂在腦袋上你也別管。”另一個守衛(wèi)的士兵過來解圍。
戰(zhàn)俘們七手八腳地把漢斯推上了卡車，把那個小凳子藏了起來，免得讓守衛(wèi)的士兵看著不順眼。
巴甫洛夫娜的茶還沒喝完，門鈴響了。鈴聲很短，很突然。肯定不是鄰居，她的那個女鄰居不這樣按門鈴。
門外站著的是漢斯。這不是做夢，也不是幻覺。他一只手拿著那個藍色小凳子，一只手攥著從頭上摘下來的船形軍帽。
“這是給您的禮物，俄羅斯媽媽……”漢斯用自己的母語激動地快速說道。
如果巴甫洛夫娜能聽懂德語的話，漢斯最后的一句話是：“我永遠也忘不了俄羅斯媽媽的善良。不是所有的德國人都是法西斯。不是這樣。”
巴甫洛夫娜拉著漢斯的手，把他領(lǐng)進了屋里，雖然她不明白他在說什么。漢斯把凳子放在了門廳里，笨拙地弓下身子，擁抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰讓巴甫洛夫娜喘不過氣來，他臉上剛剛長出來的火紅柔軟的胡須觸到了巴甫洛夫娜的兩腮。最后，他快速撿起掉在地上的軍帽，跑出了巴甫洛夫娜的家。
是這棟樓的看樓人安德烈給漢斯指的路。他很快就明白了漢斯要找誰，因為他不止一次看見過巴甫洛夫娜拿著小包去那片廢墟。
戰(zhàn)俘們又清理了兩天那片廢墟。這兩天滿頭白發(fā)的巴甫洛夫娜都來給漢斯送吃的，所有的守衛(wèi)士兵都認識她了，也不再趕她。漢斯只要從遠處看見她，就馬上放下手里的活跑過來。她把小包交給他，她的目光中充滿了憐惜和慈愛，他的目光里滿是謝意和感激。兩天后，戰(zhàn)俘們被送到別的地方去了，他們再也沒有在這里出現(xiàn)過。那棟被炸毀的大樓被拆除后，那里修了一個小廣場，媽媽們經(jīng)常推著嬰兒車來散步。 那個小凳子在廚房里用了好多年。巴甫洛夫娜每次把小凳子搬過來坐下，就會想起紅頭發(fā)的漢斯。
“費多爾，你不是木匠。你做不出這樣的凳子來。”巴甫洛夫娜對丈夫說。
“我怎么能和那個手藝人比呢?”費多爾似乎有些生氣地說，“我還殺過那些手藝人呢，因為他們的腦門上也沒寫著誰是木匠，誰是法西斯。”
(選自《讀者》，李冬梅譯)
《俄羅斯媽媽》閱讀題目：
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )( )
A.漢斯能夠把禮物成功地送到俄羅斯媽媽的手里，不僅是因為他巧妙地躲開了看守士兵，更是因為兩個地方離得近和同伴的幫助。
B.守衛(wèi)士兵對巴甫洛夫娜給漢斯送吃的的態(tài)度由拒絕變成默許，主要是因為其被巴甫洛夫娜與戰(zhàn)俘漢斯之間跨越仇恨的親情感動了。
C.德國戰(zhàn)俘為了贖罪而不停地勞作，在拆除被炸毀的大樓并清理完廢墟后，為那里的人們修了一個小廣場，這是他們恢復(fù)良知的開始。
D.小說安排的巴甫洛夫娜給德國戰(zhàn)俘漢斯送吃的有關(guān)情節(jié)，其意圖是通過這位俄羅斯媽媽有違常理的舉動，從正面凸顯她的善良本性。
E.巴甫洛夫娜與漢斯無親無故，在戰(zhàn)爭中卻結(jié)下了深厚的情誼，漢斯不是真正意義上的法西斯，他們之間的關(guān)系是敵對與朋友、親人的關(guān)系。
(2)小說的結(jié)尾寫巴甫洛夫娜與丈夫費多爾的對話，從中折射出二人怎樣的心理活動?有怎樣的作用?請概括說明。(6分)
(3)小說的主人公是巴甫洛夫娜，但為什么還用較大篇幅寫漢斯?請簡要分析。(6分)
(4)小說由巴甫洛夫娜給漢斯送吃的和漢斯給巴甫洛夫娜送小凳子這兩條線索貫穿情節(jié)，你認為哪條線索起的作用大?請談?wù)勀愕挠^點，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。(8分)
《俄羅斯媽媽》閱讀答案：
(1)D B(D3分，B 2分，A 1分，A還有看樓人安德烈的指路。C“為那里的人修了一個小廣場”錯誤，小廣場不是德國戰(zhàn)俘修建的。E兩人間的“敵對”關(guān)系表述錯誤，是由敵對到朋友，再到親人的關(guān)系。)
(2)①表現(xiàn)出巴甫洛夫娜對漢斯禮物的喜愛和對漢斯的惦念牽掛，顯示出她的善良、寬厚和慈愛的性格特征。 ②費多爾的答話反映出他對漢斯的嫉妒和對法西斯的仇恨，以此與巴甫洛夫娜形成鮮明的對比，更凸顯了她的高尚品質(zhì)。
(3)①從表現(xiàn)主題看，漢斯的悲慘境遇激起了巴甫洛夫娜的同情，表現(xiàn)了俄羅斯母親和俄羅斯人民的廣闊的胸懷。
②從塑造人物看，漢斯是巴甫洛夫娜的陪襯人物，寫他是從側(cè)面間接表現(xiàn)巴甫洛夫娜，使俄羅斯媽媽形象更加豐滿。
③從情節(jié)發(fā)展看，塑造漢斯這個值得同情的人物，使巴甫洛夫娜對他關(guān)愛的情節(jié)更為合理，也為后來對他的思念等情節(jié)做鋪墊。
(4)觀點一：“小凳子”線索起的作用大。
①“小凳子”在文中先后出現(xiàn)過四次，而“送吃的”出現(xiàn)三次，“小凳子”勾連的情節(jié)更具體。
②“小凳子”幾乎貫穿小說的全部情節(jié)，如守衛(wèi)欲沒收小凳子，戰(zhàn)俘們幫藏小凳子，漢斯送小凳子，俄羅斯媽媽用小凳子，使情節(jié)渾然一體。
③表現(xiàn)形式方面，“小凳子”不僅起到結(jié)構(gòu)情節(jié)的作用，還能發(fā)揮以物寓情的作用，寄托漢斯及戰(zhàn)俘與俄羅斯媽媽之間的深厚情誼。
觀點二：“送吃的”線索起的作用大。
①“送吃的”是小說中的主線索，而“小凳子”則是副線索。
②“小凳子”所貫穿的情節(jié)是由“送吃的”這條主線派生出來，是對俄羅斯媽媽善舉的回應(yīng)。
③表現(xiàn)形式方面，“送吃的”是直接描寫，直接表現(xiàn)俄羅斯媽媽的人性美。
俄羅斯， 篇9
第三節(jié) 俄 羅 斯
[教學(xué)目標]
（一）借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領(lǐng)土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。
（二）根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區(qū)氣候差異的形成原因及特點。
（三）運用統(tǒng)計資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說明該國開發(fā)西伯利亞的情況。
（四）收集資料，說明俄羅斯民族方面的概況。
[教材分析]
本節(jié)教材共分6個小標題。“面積最大的國家”、“平原廣大”、“溫帶大陸性氣候為主”、“豐富的資源”、“改革中的經(jīng)濟”、“西伯利亞的開發(fā)”，分別介紹俄羅斯的地理位置和面積、地形特點、氣候特點、資源特點、經(jīng)濟特點和區(qū)域開發(fā)方面的情況。
本節(jié)教材第一個標題為國家概況的介紹；第二、三、四個標題內(nèi)容分別敘述和說明俄羅斯自然地理特征的三個重要方面：“平原廣大”和“溫帶大陸性氣候為主”為理解俄羅斯農(nóng)產(chǎn)品和主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布提供了條件，“豐富的資源”為理解俄羅斯的經(jīng)濟特點和開發(fā)西伯利亞作了說明；第五、六個標題內(nèi)容闡述俄羅斯人文地理特征，可以從中了解俄羅斯的工業(yè)、農(nóng)業(yè)城市、港口分布特點及亞洲西伯利亞的開發(fā)情況。本節(jié)教材的編排結(jié)構(gòu)是：
本節(jié)教材圖表系統(tǒng)提供3幅地圖：①圖3－22，說明俄羅斯周圍海洋，亞洲與歐洲部分比較，地形區(qū)分布及特點，河流與城市。②圖3－24，說明俄羅斯地勢地形與河流分布的關(guān)系，“東高西低、平原廣大”是其地形主要特征。③圖3－26，說明俄羅斯主要礦種及產(chǎn)地，特別是石油、黃金、煤、有色金屬等礦產(chǎn)資源豐富，本圖淡化了礦產(chǎn)地的識記，強調(diào)礦產(chǎn)種類及其與工業(yè)基地分布的關(guān)系。
2幅景觀圖：一為反映宗教和建筑特色的大教堂，一為貝加爾湖及湖畔的亞寒帶針葉林景觀。
2張統(tǒng)計表：①上揚斯克和莫斯科氣候資料分別表明俄羅斯東部西伯利亞受北極地區(qū)寒冷氣流影響，是北半球的寒極之一，降水較少；而西部東歐平原受大西洋影響，氣候較溫涼，降水較均勻，是溫和的大陸性氣候。②俄羅斯亞洲與歐洲部分地區(qū)差異對比則要求學(xué)生通過對比掌握其差異性，也暗示了開發(fā)西伯利亞的必要性。補充閱讀材料提供了俄羅斯民族方面的概況，為學(xué)生收集此方面的資料作了示例。
本節(jié)教材還說明了俄羅斯幾個方面的世界之最：①俄羅斯是世界上面積最大的國家；②俄羅斯是世界上跨經(jīng)度最大的國家；③貝加爾湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；4.俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林帶。
[教學(xué)重難點]
俄羅斯的地理位置，地形特點，氣候特點，經(jīng)濟特點
[教學(xué)方法]
讀圖法、討論法、談話法、自學(xué)法
[教學(xué)課時]
2課時
[教具準備]
掛圖：俄羅斯地形圖
教學(xué)提綱（板書）
一、面積最大的國家
1、位置：跨亞、歐兩大洲和東、西半球
2、面積：1708萬平方千米
二、平原廣大
地勢東高西低，平原占 70％
三、溫涼的氣候
大陸性氣候明顯，東、西部差異大
四、豐富的資源
1.淡水資源（貝加爾湖）
2.森林資源（亞寒帶針葉林）
3.礦產(chǎn)資源（石油、黃金、有色金屬）
五、改革中的經(jīng)濟
1.工業(yè)
工業(yè)區(qū)：歐洲部分、烏拉爾地區(qū)、西伯利亞地區(qū)
工業(yè)中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞
2.農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)區(qū)分布于伏爾加河流域和頓河流域
3.城市和港口
首都莫斯科
六、西伯利亞的開發(fā)
[教學(xué)過程]
新課導(dǎo)人：
引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上，找出世界上面積最大的國家，從中引出俄羅斯
一、面積最大的國家
1、提問：通過預(yù)習(xí)，誰能告訴我面積最大的國家俄羅斯的面積究竟有多大？
2、展示“俄羅斯地形圖”，指出亞、歐兩洲的洲界線，得出結(jié)論：俄羅斯地跨亞、歐兩洲，位于歐洲東部和亞洲北部
3、引導(dǎo)學(xué)生回憶東、西半球分界線（160°e），并和學(xué)生一起找出東經(jīng)160，得出俄羅斯的另一位置特征：地跨東西半球。
（過渡）接下來，我們一起熟悉俄羅斯的海陸位置特征
4、讀圖3－22，完成活動1、2題及p77活動2
5、一學(xué)生朗讀p77材料，了解俄羅斯的民族、語言、宗教
二、平原廣大
1.讀圖3－22，完成活動第3題
2.找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。
3.葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領(lǐng)土的70％。歸納得出地形特點：平原廣大。
4.讀圖3－24，引導(dǎo)學(xué)生歸納俄羅斯的地勢特征，很容易看出其地勢特點：東高西低。
5、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出伏爾加河的位置，注意其流向，注入海洋，在歐洲的地位
三、溫帶大陸性氣候為主
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊p33俄羅斯氣候分布圖，思考：俄羅斯最主要的氣候類型是哪種？還有哪些氣候類型？引出氣候類型的學(xué)習(xí)
2、學(xué)生閱讀教材思考：俄羅斯的溫帶大陸性氣候有什么特征？
3、小結(jié)：由于俄羅斯疆域遼闊，東西跨經(jīng)度廣，所以氣候的大陸性氣候特征明顯，同時也使東西部氣候存在較大的差異。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析上揚斯克和莫斯科的氣候資料，歸納二地的氣候特征差異，并設(shè)問：同屬于溫帶大陸性氣候，為什么上揚斯克的降水比莫斯科的少？氣溫比莫斯科的低？
（過渡）俄羅斯是世界上資源最為豐富的大國之一，那么有哪些豐富的自然資源呢？
四、豐富的資源
1、學(xué)生看書思考：俄羅斯有哪些豐富的自然資源？
2、設(shè)問：俄羅斯為什么水資源和礦產(chǎn)資源豐富呢？教師可從氣候特點、地形分布及歷史開發(fā)等方面加以指導(dǎo)。最后出示亞寒帶針葉林帶分布圖。
3、出示“俄羅斯主要礦產(chǎn)資源分布”圖，讓學(xué)生在地圖上找主要礦種及礦產(chǎn)地，而后說明俄羅斯石油、黃金產(chǎn)量的世界排名及有色金屬礦的分布。
（過渡）俄羅斯豐富的礦產(chǎn)資源為俄羅斯的經(jīng)濟發(fā)展提供了非常有利的資源條件。
四、改革中的經(jīng)濟
工業(yè)方面
1.通過圖3－26和各種資源儲量、開采量等資料，學(xué)生推斷俄羅斯的主要工業(yè)部門應(yīng)該是哪些？而后結(jié)合教材p79驗證
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊p53“俄羅斯工業(yè)分布圖”，指出俄羅斯的三大工業(yè)區(qū)并強調(diào)俄羅斯的工業(yè)主要集在歐洲部分
3、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找各工業(yè)區(qū)的工業(yè)中心城市并在地圖上填注。并設(shè)問：這三大工業(yè)區(qū)能形成主要的工業(yè)區(qū)的共同因素是什么？（附近都有豐富的自然資源和便利的交通），而后進一步從資源條件分析俄羅斯各工業(yè)區(qū)的工業(yè)部門
農(nóng)業(yè)方面
1、回憶俄羅斯氣候特征和緯度位置特征，思考：俄羅斯的氣候條件對發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利嗎？你認為制約俄羅斯農(nóng)業(yè)分布的最重要因素是什么？（氣溫因素，俄羅斯的農(nóng)業(yè)一般分布在緯度相對較低、氣候較為溫和的地區(qū)
3、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找俄羅斯主要農(nóng)業(yè)區(qū)東歐平原、伏爾加河流域和頓河流域。并對照圖例說出俄羅斯的農(nóng)產(chǎn)品種類，并進一步強調(diào)：俄羅斯的農(nóng)作物一般都是喜溫涼的農(nóng)作物，這與當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣魇窍噙m應(yīng)的。
城市與港口方面
根據(jù)地圖找出首都莫斯科的位置，由教師小結(jié)其城市職能。根據(jù)地圖，讓學(xué)生圍繞俄羅斯疆界找出其進出海洋的港口城市，再由教師加以具體說明東部、北部、西部的主要海港。
（過渡）由于自然條件的差異和歷史的原因，俄羅斯的人口和經(jīng)濟主要集中在歐洲部分，而面積廣大的西伯利亞地區(qū)卻開發(fā)不夠
西伯利亞的開發(fā)
①小結(jié)已學(xué)習(xí)俄羅斯的知識，填表對比其亞洲部分和歐洲部分的地區(qū)差異。②對此表格知識加以對比研究，讓學(xué)生認識到俄羅斯經(jīng)濟的地區(qū)分布與其自然、人文因素分布的不平衡性以及人地關(guān)系在空間上存在矛盾。③具體指導(dǎo)西伯利亞的開發(fā)項目，如：西伯利亞大鐵路,貝阿鐵路、秋明油田、庫茲巴斯煤炭基地和新西伯利亞高科技園區(qū)等。
本節(jié)重點圖表指導(dǎo)：
①圖3－22：指導(dǎo)學(xué)生在圖上了解俄羅斯地理位置（經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置）、領(lǐng)土組成（歐洲東部和亞洲北部）、首都莫斯科；俄羅斯是歐洲國家的主要原因：歐洲部分集中全國四分之三的人口，歷史上一直是全國的政治、經(jīng)濟和文化中心地區(qū)，主要工業(yè)和首都也位于歐洲部分；俄羅斯的四大地形區(qū)：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地；主要河流及分布：歐洲部分的伏爾加河和頓河、亞洲部分的鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河；俄羅斯的主要城市及分布。
②圖3－24：指導(dǎo)學(xué)生在剖面圖上相應(yīng)位置標注東歐平原、烏拉爾山、西西伯利亞平原、葉尼塞河、中西伯利亞高原、勒拿河、東西伯利亞山地。或者由學(xué)生依據(jù)圖3—22畫出沿60°n線的剖面圖，然后觀察、分析其“東高西低、平原廣大”的地勢地形特點，再歸納這一特點對河流分布的影響。
③圖3－26：先指導(dǎo)學(xué)生找圖例，了解俄羅斯有哪些礦產(chǎn)；再根據(jù)教材講述其礦產(chǎn)儲量和開采量，也可由學(xué)生收集有關(guān)資料對俄羅斯礦產(chǎn)進行評價；最后根據(jù)鐵路線、河流、城市對礦產(chǎn)地進行相對定位，并為其工業(yè)分布作鋪墊。
④“俄羅斯亞洲部分和歐洲部分地區(qū)差異”表：可采取分組討論的形式，用復(fù)習(xí)提問的方法引導(dǎo)學(xué)生得出答案，并根據(jù)所填內(nèi)容對俄羅斯開發(fā)西伯利亞進行評價。下述答案僅供參考：
亞洲部分 歐洲部分
地形特征 高原、山地為主 平原面積廣大
氣候特征 寒冷干燥 溫涼濕潤，降水略多
主要工業(yè)基地 烏拉爾、新西伯利亞 莫斯科，圣彼德堡
主要港口 海參崴 圣彼德堡
俄羅斯， 篇10
教師反思的過程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗證”四個過程。下面小編以初中地理《俄羅斯》教學(xué)反思為例，為大家介紹教學(xué)反思的寫作技巧。
初中地理《俄羅斯》教學(xué)反思一
本周五上午第三節(jié)在初一(12)班上了一節(jié)公開課，內(nèi)容為七年級下冊第七章第四節(jié)《俄羅斯》。本節(jié)課內(nèi)容較多，分為兩課時進行教學(xué)。這節(jié)課主要講述第一課時，俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境和俄羅斯的自然資源及工業(yè)。這節(jié)課總體感覺較好，但仍有些不足之處需要不斷改進。
成功之處：
首先，本節(jié)課準備充分，從“地跨兩大洲的國家有哪些”開始導(dǎo)入，知識點齊全細致。如：俄羅斯地勢西高東低，亞洲部分南高北低的特征，教學(xué)時能結(jié)合俄羅斯東西地形區(qū)的分布變化和亞洲西伯利亞地區(qū)河流的流向，讓學(xué)生通過讀圖自己歸納概括。這樣循序漸進的指導(dǎo)讓學(xué)生對知識點深入人心;
其次，在教學(xué)中，注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)以及對地形圖判讀能力的培養(yǎng)，如：“俄羅斯地形與河流分布”活動的設(shè)計，及讀“俄羅斯礦產(chǎn)資源與工業(yè)分布圖”對俄羅斯自然資源特點的概括，學(xué)生能夠結(jié)合圖例歸納為：“總量豐富，種類齊全”;
另外，總體結(jié)構(gòu)條理清晰，板書上的框架結(jié)構(gòu)合理，讓人一目了然。
不足之處：
首先，本節(jié)課選取內(nèi)容量過大，時間緊湊，內(nèi)容安排需調(diào)整，重難點不夠突出。整節(jié)課流程也需要調(diào)整，應(yīng)留一部分時間通過一些題目讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂內(nèi)容;
其次，局部地區(qū)需要稍作改善，如比較雅庫茨克與莫斯科的氣候特點時，可以進而呼應(yīng)前面的內(nèi)容得出為什么俄羅斯人喜歡居住在歐洲部分，歐洲人口占全國總?cè)丝?1/4這一結(jié)論;再如，工業(yè)分布圖中應(yīng)展示一些工業(yè)區(qū)的工業(yè)部門圖片加深學(xué)生的印象，了解俄羅斯工業(yè)分布以重工業(yè)為主，而與人們生活密切相關(guān)的消費品制造業(yè)相對滯后的特點;
另外，個人認為語言表達還不夠得體，有些用詞不是很恰當(dāng)。尤其剛剛上課時由于緊張言語顯得有些僵硬，雖帶動了學(xué)生思考但氣氛并不是很活躍。
初中地理《俄羅斯》教學(xué)反思二
本節(jié)內(nèi)容容量大，在備課過程中，要盡可能的資料和數(shù)據(jù)，這使得對俄羅斯的很多方面都有了很詳細的了解。本節(jié)課上完后，有以下幾個收獲。
一、知識點之間的過度比較容易處理，有一氣呵成的感覺。如從位置的學(xué)習(xí)到地形、氣候、資源之間的聯(lián)系以及到俄羅斯的經(jīng)濟以及經(jīng)濟向亞洲遷移，這樣學(xué)生在聽課時似乎是自然而然的過渡，很容易接受。
二、在引入新的知識點時，讓學(xué)生帶著問題及前面所學(xué)到的俄羅斯知識去學(xué)習(xí)，從而有了一定的思考量。如在介紹完它的資源主要分布在亞洲部分，接著讓學(xué)生思考“那么俄羅斯的工業(yè)是不是也多分布在亞洲部分呢?下面我們帶著這個疑問來學(xué)習(xí)俄羅斯的工業(yè)分布”。
三、板書設(shè)計一目了然。這一點尤其是在資源與工業(yè)分布上，當(dāng)學(xué)生得出“資源多分布在亞洲，而工業(yè)多分布在歐洲”時，這樣強烈的對比讓學(xué)生很快就想到“分布不一致”，于是“怎么辦”這個問題就自然的出現(xiàn)在學(xué)生大腦中了。
七、不能小看學(xué)生的思維。在備課時，思考“俄羅斯為什么重工業(yè)發(fā)達，而輕工業(yè)卻很落后呢”這個問題時，上課時學(xué)生討論后的結(jié)論卻很豐富，如“氣候寒冷，很多農(nóng)作物很難生長，缺少原料”“資源豐富，適合發(fā)展重工業(yè)”等等答案，所以上課前的備課一定要多思考，多查閱資料。
初中地理《俄羅斯》教學(xué)反思三
本節(jié)的教學(xué)思路是：知識再現(xiàn)、講解重點、難點、知識拓展三部分。
1俄羅斯的鄰國主要進行回憶，強調(diào)重要的幾個國家。
2地形：由影片給學(xué)生一個整體的印象，分析地勢的走向，并點出需記的內(nèi)容。
3氣候：由地理位置、地形的影響導(dǎo)出本區(qū)大部分是溫帶大陸性氣候，因面積的廣大，到處氣候的差異。
4.河流：由氣候決定降水、地形決定河流走向?qū)С龊恿鞣秩怠?/p>
5.資源：記憶為主。在經(jīng)歷一些學(xué)習(xí)活動后,要反思自己學(xué)到了哪些新知識,這些新知識與自己原有的認識結(jié)構(gòu)是如何聯(lián)系的,反思自己原有的認識知識有無欠缺,若有,這些欠缺是如何造成的,如何盡快補救。如學(xué)習(xí)“俄羅斯”這一節(jié)后,學(xué)生通過與“日本”所學(xué)內(nèi)容的對比反思,得出俄羅斯工業(yè)分布與原料、燃料產(chǎn)地有關(guān)。
不足之處：由于本節(jié)內(nèi)容較多，在教學(xué)過程中沒有留下足夠的時間給學(xué)生進行進一步的探究和獨立思考。
俄羅斯， 篇11
本學(xué)期總第31 時
本單元第4 課時
授
課題俄羅斯
課型
新授課
主備人
學(xué)
習(xí)
目
標
1、知識與技能：掌握俄 教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！">羅斯自然地理的基本知識。
2、過程與方法： 讀圖分析法，比較法的運用。
3、情感態(tài)度價值觀：了解我國的周邊環(huán)境對我國經(jīng)濟發(fā)展的 重要作用。
發(fā)展學(xué)生的空間思維，全面的了解問題。
重難點
俄羅斯的資源氣候地形對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。
教具
多媒體課件
教 學(xué) 過 程
步驟
師 生 活 動
復(fù) 備
1、
導(dǎo)課
激情
2、
自主
學(xué)習(xí)
（由科代表組織本組成員根據(jù)學(xué)習(xí)提綱完成）
你知道世界上 面積最大的國家是誰嗎？
你還知道俄羅斯哪些出名的地方？
學(xué)生會回答，俄羅斯的軍事力量，總統(tǒng)普京，經(jīng)濟發(fā)展狀況，歷史淵源，和我國的關(guān)系，對學(xué)生的回答給予充分的肯定，鼓勵他們了解我們的周 邊國家。
出示俄羅斯的地形圖和自學(xué)提綱學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
1.找出俄羅斯面臨的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴倫支海，波羅的海，黑海。
2.俄羅斯是一個地跨兩大洲的國家在圖中找到這一結(jié)論的依據(jù)？俄羅斯的歐洲面積大還是亞洲面積大？
3.從西向東找到俄羅斯的地形區(qū)，東 歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地，歸納俄羅斯的地形特點。
4.找到歐洲 最長的河流， 伏爾加 河，主要流經(jīng)哪個地形區(qū)？注入哪一個湖泊？
5.找到俄羅斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩爾曼斯克。
6.計算俄羅斯的面積是我國的多少倍？
7.俄羅斯的亞洲面積廣闊，為什么還被稱為是歐洲國家？
從圖上分析出，俄羅斯是世界上唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。
步驟
師 生 活 動
復(fù)備
3、
激情
互動
4、
魅力
精講
5、
拓展
應(yīng)用
6、
生成
創(chuàng)新
8.俄羅斯氣候類型及特點？北冰洋沿岸是什么氣候 ？太平洋沿岸 是什么氣候？
9.比較俄羅斯的東部和西部莫斯科和上揚斯克的氣候特點有什么不同？
10. 通過俄羅斯的地形剖面圖分析俄羅斯的地形特點？
俄羅斯地跨兩大洲，面積大部分在亞洲，但是人口的分布大部分在歐洲，經(jīng)濟中心在歐洲，文化傳統(tǒng)在歐洲，所以說是一個歐洲國家。俄羅斯面積廣大，海域廣闊，面臨海域眾多通過多媒體課件，展示俄羅斯的輪廓。通過分 析圖得到俄羅斯地勢東高西低，最長河流伏 爾加河是歐洲最長河流，流經(jīng)東歐平原。從圖中分析俄羅斯的主要的城市和首都都位于歐洲部分，每一個海域都有著名的海港。航港的名稱比較長難以記憶， 要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)反復(fù)記憶。
教師的講解放在學(xué)生講解的過程中，給學(xué)生足夠得法展空間，指導(dǎo)閱讀圖，分析原因是教師應(yīng)該起到的角色。俄羅斯的氣候溫帶大陸性氣候，但是由于面積廣闊。，跨越的經(jīng)緯度大，氣候的差別大，東部受季風(fēng)影響地形影響，氣候的溫差和降水季節(jié)差別大，西部受害養(yǎng)的影響大，氣候的氣溫降水差別小。
俄羅斯的氣候和地形對俄羅斯的交通，人口的分布，經(jīng)濟的發(fā)展變化都有什么樣的 影響？
學(xué)生利用課上的學(xué)習(xí)分析討論得到相應(yīng)的解說提升自己的應(yīng)變分析能力。
俄羅斯面積和我國面積相比是我國面積的多少倍加深學(xué)生對俄羅斯面積的認識。
俄羅斯地跨、歐、亞 兩洲，而且亞洲部分的面積大于歐洲部分的面積，但為什么又說俄羅斯是歐洲國家？
7、
課堂
檢測
1俄羅斯的地勢特點：
2.俄羅斯的太平洋，大西洋，北冰洋的海港？
3.俄羅斯的最長的河流 俄羅斯的四大地形區(qū)
4.俄羅斯的主要的氣候類型
5.為什么說俄羅斯是歐洲國家？
6.俄羅斯地勢對河流的影響？
俄羅斯， 篇12
俄羅斯這一課的重點在俄羅斯的位置、疆域、資源優(yōu)勢和經(jīng)濟基礎(chǔ)。俄羅斯氣候和經(jīng)濟的地區(qū)差異。如果一開始就介紹它的位置,講起來顯得很枯燥,無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.如何讓學(xué)生一下子把學(xué)生的注意力集中起來了,我想到用俄羅斯的民俗來導(dǎo)入,于是我找了許多這方面的資料.
一上課,我微笑地對同學(xué)們說:”同學(xué)們平常你家來了客人你用什么來迎接他們呀?有的學(xué)生說:”茶”, 有的學(xué)生說:飲料，有的學(xué)生則說:”吃一餐唄”,你們知道俄羅斯人用什么迎接他們的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是---不對，是面包和鹽，這時學(xué)生都興致勃勃想知道更多。這時我就繼續(xù)讓猜俄羅事？打破杯、碟子呢？一連串的猜一猜讓同學(xué)們一下子喜歡上了俄羅斯
能吸引學(xué)生的導(dǎo)入是一節(jié)課好的開始。
俄羅斯， 篇13
這篇《俄羅斯媽媽》中戰(zhàn)爭中跨越仇恨的親情，俄羅斯媽媽的于德國戰(zhàn)俘在戰(zhàn)爭中卻結(jié)下了深厚的情誼。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于俄羅斯媽媽閱讀答案，希望對你有幫助!
俄羅斯媽媽閱讀材料1944年夏天，列寧格勒城里出現(xiàn)了第一批德國戰(zhàn)俘。他們是被押來拆除一棟在戰(zhàn)爭期間被炸壞的大樓。
突然，人群中響起一個女人聲嘶力竭的叫喊聲：“混蛋!畜生!”緊接著，一個手臂細瘦、雙拳緊握的老婦人推開前面的人，朝走在隊伍邊上的一個年輕德軍戰(zhàn)俘撲了過去。“你這是干什么?你就是打死他，也換不回你的親人啊……而且也不止你一個人這樣……”巴甫洛夫娜安慰著這個老婦人。巴甫洛夫娜的女兒麗托奇卡是在列寧格勒被封鎖后的第一個冬天餓死的。兒子科連卡7月份去當(dāng)了志愿兵，8月份就在盧加犧牲了。
那個受了驚嚇的德國小兵，長得又瘦又小，紅紅的頭發(fā)，跟巴甫洛夫娜的兒子科連卡也許年齡一樣大，也那么年輕。
一次，她無意中看見了那個被襲擊過的紅發(fā)年輕德國戰(zhàn)俘。戰(zhàn)俘們的隊長，正在按照守衛(wèi)士兵們的吩咐朝他大喊大叫。中午，車給戰(zhàn)俘們送水。每次咽水時，漢斯，她這么稱呼那個紅頭發(fā)的、笨拙瘦小的年輕德國戰(zhàn)俘，細細的脖子上突出的喉結(jié)一動一動。她覺得他非常可憐一～要是能給他點吃的該多好啊。
她回到家，切了幾片黑面包，抹了點豬油。再從只剩下半罐的糖罐里取出兩塊糖放在上面，然后又取了一塊…..
“媽媽……好……好………謝謝……好……謝謝。”漢斯結(jié)結(jié)巴巴地說著，那塊面包在他的嘴里嚼了很長時間，怎么也咽不下去。
第二天，她躲著看守的士兵，又把自己帶來的一小包吃的轉(zhuǎn)交給漢斯。
此后的一天，上車的時候，一個守衛(wèi)朝漢斯又喊又叫，想從他手里奪下那個小凳子。
“你要帶著凳子去哪兒?”
漢斯怎么也不肯松手，抓得緊緊的。
“長官，請您允許……可以嗎?”漢斯用德語夾雜著俄語請求著。
“你快松手吧。他愿意把凳子頂在腦袋上你也別管。”另一個守衛(wèi)的士兵過來解圍。
戰(zhàn)俘們七手八腳地把漢斯推上了卡車，把那個小凳子藏了起來，免得讓守衛(wèi)的士兵看著不順眼。
巴甫洛夫娜的茶還沒喝完，門鈴響了。鈴聲很短，很突然。肯定不是鄰居，她的那個女鄰居不這樣按門鈴。
門外站著的是漢斯。這不是做夢，也不是幻覺。他一只手拿著那個藍色小凳子，一只手攥著從頭上摘下來的船形軍帽。
“這是給您的禮物，俄羅斯媽媽……”漢斯用自己的母語激動地快速說道。
如果巴甫洛夫娜能聽懂德語的話，漢斯最后的一句話是：“我永遠也忘不了俄羅斯媽媽的善良。不是所有的德國人都是法西斯。不是這樣。”
巴甫洛夫娜拉著漢斯的手，把他領(lǐng)進了屋里，雖然她不明白他在說什么。漢斯把凳子放在了門廳.里，笨拙地弓下身子，擁抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰讓巴甫洛夫娜喘不過氣來，他臉上剛剛長出來的火紅柔軟的胡須觸到了巴甫洛夫娜的兩腮。最后，他快速撿起掉在地上的軍帽，跑出了巴甫洛夫娜的家。
是這棟樓的看樓人安德烈給漢斯指的路。他很快就明白了漢斯要找誰，因為他不止一次看見過巴甫洛夫娜拿著小包去那片廢墟。
戰(zhàn)俘們又清理了兩天那片廢墟。這兩天滿頭白發(fā)的巴甫洛夫娜都來給漢斯送吃的，所有的守衛(wèi)士兵都認識她了，也不再趕她。漢斯只要從遠處看見她，就馬上放下手里的活跑過來。她把小包交給他，她的目光中充滿了憐惜和慈愛，他的目光里滿是謝意和感激。兩天后，戰(zhàn)俘們被送到別的地方去了，他們再也沒有在這里出現(xiàn)過。那棟被炸毀的大樓被拆除后，那里修了一個小廣場，媽媽們經(jīng)常推著嬰兒車來散步。
那個小凳子在廚房里用了好多年。巴甫洛夫娜每次把小凳子搬過來坐下，就會想起紅頭發(fā)的漢斯。
“費多爾，你不是木匠。你做不出這樣的凳子來。”巴甫洛夫娜對丈夫說。
“我怎么能和那個手藝人比呢?”費多爾似乎有些生氣地說，“我還殺過那些手藝人呢，因為他們的腦門上也沒寫著誰是木匠，誰是法西斯。”
(選自《讀者》，李冬梅譯)
俄羅斯媽媽閱讀題目【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.守衛(wèi)士兵對巴甫洛夫娜給漢斯送吃的的態(tài)度由拒絕變成默許，主要是因為其被巴甫洛夫娜與戰(zhàn)俘漢斯之間跨越仇恨的親情感動了。
B.漢斯能夠把禮物成功地送到俄羅斯媽媽的手里，不僅是因為他巧妙地躲開了看守士兵，更是因為兩個地方離得近和同伴的幫助。
C.德國戰(zhàn)俘為了贖罪而不停地勞作，在拆除被炸毀的大樓并清理完廢墟后，為那里的人們修了一個小廣場，這是他們恢復(fù)良知的開始。
D.小說安排的巴甫洛夫娜給德國戰(zhàn)俘漢斯送吃的有關(guān)情節(jié)，其意圖是通過這位俄羅斯媽媽有違常理的舉動，從正面凸顯她的善良本性。
E.巴甫洛夫娜與漢斯無親無故，在戰(zhàn)爭中卻結(jié)下了深厚的情誼，漢斯不是真正意義上的法西斯，他們之間的關(guān)系是敵對與朋友、親人的關(guān)系。
【小題2】小說的結(jié)尾寫巴甫洛夫娜與丈夫費多爾的對話，從中折射出二人怎樣的性格特征?請概括說明。(6分)
【小題3】小說的主人公是巴甫洛夫娜，但為什么還用較大篇幅寫漢斯?請簡要分析。(6分)
【小題4】小說由巴甫洛夫娜給漢斯送吃的和漢斯給巴甫洛夫娜送小凳子這兩條線索貫穿情節(jié)，你認為哪條線索起的作用大?請談?wù)勀愕挠^點，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。(8分)
俄羅斯媽媽閱讀答案【小題1】DE
【小題1】①“費多爾，你不是木匠。你做不出這樣的凳子來。”是巴甫洛夫娜對漢斯好手藝的贊許和對漢斯的牽掛，顯示出她的善良、寬厚和慈愛的性格特征。 ②費多爾的答話反映出他對漢斯的不同態(tài)度，其與巴甫洛夫娜形成鮮明的對比，顯示出他不夠?qū)捜莺推さ男愿裉卣鳌?/p>
【小題1】①漢斯是巴甫洛夫娜的陪襯人物，是從側(cè)面間接表現(xiàn)巴甫洛夫娜，使俄羅斯媽媽形象更加豐滿。②塑造漢斯這個有血有肉的人物，為巴甫洛夫娜對他的關(guān)愛提供依據(jù)，也為后來對他的思念等情節(jié)鋪墊。
【小題1】觀點一：“小凳子”線索起的作用大。
①“小凳子”在文中先后出現(xiàn)過四次，而“送吃的”出現(xiàn)三次，“小凳子”勾連的情節(jié)更具體。
②“小凳子”幾乎貫穿小說的全部情節(jié)，如守衛(wèi)欲沒收小凳子，戰(zhàn)俘們幫藏小凳子，漢斯送小凳子，俄羅斯媽媽用小凳子，使情節(jié)渾然一體。
③表現(xiàn)形式方面，“小凳子”不僅起到結(jié)構(gòu)情節(jié)的作用，還能發(fā)揮以物寓情的作用，寄托漢斯及戰(zhàn)俘與俄羅斯媽媽之間的深厚情誼。
觀點二：“送吃的”線索起的作用大。
①“送吃的”是小說中的主線索，而“小凳子”則是副線索。
②“小凳子”所貫穿的情節(jié)是由“送吃的”這條主線派生出來，是對俄羅斯媽媽善舉的回應(yīng)。
③表現(xiàn)形式方面，“送吃的”是直接描寫，直接表現(xiàn)俄羅斯媽媽的人性美。
觀點三：兩條線索起的作用都大。
①兩條線索是平行關(guān)系，各自勾連與其相關(guān)的情節(jié)，形成小說完整的情節(jié)。
②兩條線索相呼應(yīng)，既表現(xiàn)俄羅斯媽媽的慈善的行為，又表現(xiàn)漢斯的感激與回報，從兩條線索貫穿的情節(jié)中表達化仇恨為大愛的主題。
③表現(xiàn)形式方面，“送吃的”貫穿的情節(jié)是直接表現(xiàn)主人公俄羅斯媽媽的美德，“小凳子”之情節(jié)則從側(cè)面間接表現(xiàn)她的美德。
俄羅斯， 篇14
課題 第3課 俄羅斯（一） 第 1 課時 共 1 課時
課型
新授課執(zhí)教教師：
教學(xué)目
標1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。2.俄羅斯的地形、河流、氣候。3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟帶來的影響。4.俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
教學(xué)重點 1.俄羅斯地理位置特點。2.俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。3.俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。
教學(xué)難點 1.讀圖分析俄羅斯的地形特點及對河流的影響。2.分析俄羅斯的氣候特征。3.俄羅斯發(fā)達的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)形成的原因。
教法學(xué)法讀圖分析法、討論法、對比法。
教學(xué)媒體
教 學(xué) 過 程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
補充與反饋
課前預(yù)習(xí) 閱讀教材73------76
導(dǎo)入新課讓同學(xué)們讀圖，找出世界上地跨兩大洲的共有哪些國家，再看面積最大的是哪個國家，從而導(dǎo)出今天要學(xué)的內(nèi)容。
重難點教學(xué)過程一、世界面積最大的國家1、學(xué)生找出俄羅斯的位置。學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。（ 50°n~70°n。） 教師：前面我們學(xué)氣候的時候知道，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形等，我們大家看俄羅斯的緯度位置對其氣候有什么影響？回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎？(亞歐分界線。)教師：所以說俄羅斯是一個瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。(20°e~ 180°e。)教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實地距離 相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是 我國的2倍。從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積最大的國家。2、進一步證明俄羅斯是世界上面積最大的國家。(萬平方千米)
國家
俄羅斯
加拿大
中國
美國
巴西
澳大利亞面積
1710
997
960
937
851
768板書：面積最大的國家——國土遼闊活動：1.讀圖9.9，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。2.讀圖，找出俄羅斯主要陸上鄰國 ：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位？提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地 形區(qū)。回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。提問2：有哪些河流，其 流向如何？注入哪里？同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏爾加河，全長3600 km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河？回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。教師：同學(xué)們，以上我們介紹了俄羅斯的位置、范圍、地形、河流等自然概況。下面我們結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)氣候的知識，來分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類型，為什么會有這么大的差異？俄羅斯 由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴寒的極地氣候。 所以，俄羅斯的氣候特征是：1、冬季長而寒冷。2、夏季短而溫暖。 二、 自然資源豐富1、讀圖9.12俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖。 分析，俄羅斯有哪些主要礦產(chǎn)資源？(石油、天然氣、煤 、鐵礦、有色金屬等。)2：你能說出除以上礦產(chǎn)外，俄羅斯還有哪些資源儲量較為豐富嗎？討論：俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林，因此，森林資源豐富；俄羅斯境內(nèi)河流較多，又有許多河流流經(jīng)山區(qū)，所以水資源、水能資源也較豐富。活動1：讀圖9.12，找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦，并填到地圖冊上。俄羅斯是世界煤炭資源最豐富的國家之一。煤炭資源的大部分分布在60°n以北地區(qū)，而采煤工業(yè)卻主要分布在60°n以南地區(qū)。庫茲巴斯煤田位于西伯利亞南部，年產(chǎn)量約1.5億噸，是俄羅斯最大的煤田。伯朝拉煤田位于北極圈附近的伯朝拉河流域，年產(chǎn)量約3000萬噸，是世界上最北的煤田。俄羅斯的石油資源豐富，石油年產(chǎn)量約5億多噸，居世界第一位。俄羅斯的主要采油區(qū)有西伯利亞油區(qū)、伏爾加—烏拉爾油區(qū)等。西西伯利亞油區(qū)又稱“秋明油田”，位于西西伯利亞的中部和北部，油區(qū)面積170萬平方千米，探明儲量40億噸，年產(chǎn)原油超過3億噸，占全俄總產(chǎn)量一半以上，是俄羅斯第一大開發(fā)區(qū)。其中，鄂畢河中游的薩莫特洛爾油田是全俄第一大油田，探明儲量在20億噸以上，年產(chǎn)原油1.5億噸。 位于秋明州北部的烏連戈伊氣田是世界上最大的天然氣田，儲量達7.5萬億立方米，年產(chǎn)天然氣600億立方米。第二大開發(fā)區(qū)是伏爾加—烏拉爾油區(qū)，位于伏爾加河流域和烏拉爾山之間，油區(qū)面積約100萬平方千米，年產(chǎn)原油2億噸。拉爾山地區(qū)在豐富的鐵礦資源和煤炭資源的基礎(chǔ)上，發(fā)展成俄羅斯最大的鋼鐵工業(yè)基地和特種鋼、優(yōu)質(zhì)鋼的主要產(chǎn)區(qū)。馬格尼托哥爾斯克是這里的核心，還有下塔吉爾、車里雅賓斯克等。從以上我們可知道，俄羅斯的礦產(chǎn)資源種類多、儲量大。板書：種類多，儲量大。
總結(jié)應(yīng)用 1. 完成下列要求。(1)歐洲東部是指西起 東岸，東到 山，北起 洋，南到黑海，高加索山之間的歐洲部分。(2)圖為俄羅斯輪廓圖，該國地跨 兩洲，傳統(tǒng)上是個 洲國家。(3)俄羅斯是世界上面積 的國家，人口約1.5億，境內(nèi)有100多個民族，通用語言是 。(4)圖中序號代表的地理名稱是：山脈：① ；河流：② ；平原：③ ；湖泊：④ 。2. 完成下列要求。 (1)將俄羅斯氣候分布圖中序號代表的氣候類型，寫在下面：① ；② ；③ ；④ 。(2)由于俄羅斯大部分地區(qū)所處 較高，所以冬季氣候長而寒冷，夏季短而溫暖。(3)受冬季氣候的影響，西伯利亞地區(qū)的( )a.河流結(jié)冰期很長 b.凍土可達幾百米c.闊葉林分布很廣 d.住房多為
板書設(shè)計第3課 俄羅斯（一） 一、世界面積最大的國家
二、 自然資源豐富
典型錯例分析
課題第4課 俄羅斯（二）第 1 課時 共 1 課時
課型
新授課執(zhí)教教師：
教學(xué)目
標1、運用地圖和資料明確俄羅斯主要的工業(yè)部門及其分布。2、根據(jù)資料和地圖說出俄羅斯交通運輸?shù)奶攸c。3、記住俄羅斯首都和幾個重要港口城市的分布。4、能運用地圖說明豐富的礦產(chǎn)資源對于俄羅斯發(fā)展重工業(yè)的影響。
教學(xué)重點 1、運用地圖和資料明確俄羅斯主要的工業(yè)部門及其分布。2、根據(jù)資料和地圖說出俄羅斯交通運輸?shù)奶攸c。3、記住俄羅斯首都和幾個重要港口城市的分布
教學(xué)難點能運用地圖說明豐富的礦產(chǎn)資源對于俄羅斯發(fā)展重工業(yè)的影響。
教法學(xué)法讀圖分析法、討論法、對比法。
教學(xué)媒體
教 學(xué) 過 程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
補充與反饋
課前預(yù)習(xí) 閱讀 教材77------80
導(dǎo)入新課上一課了解了俄羅斯地形和礦產(chǎn)，我們說交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”，沒有發(fā)達的交通運輸作支撐，俄羅斯的工業(yè)就沒有現(xiàn)如今的輝煌成就。
重難點教學(xué)過程一、發(fā)達的重工業(yè) 讀圖9.13，指出俄羅斯主要有哪些工業(yè)區(qū)，主要分布在哪里？有哪些工業(yè)部門？主要有四大工業(yè)區(qū)1.以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)：分布在俄羅斯的歐洲部分。這里是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。主要有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等工業(yè)部門。2.以圣彼得堡為中心的工業(yè)區(qū)：分布在俄羅斯歐洲部分波羅的海沿岸。這里的石油化工、造船、電子、造紙和航天工業(yè)十分 發(fā)達，也是俄羅斯食品和紡織工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。3.烏拉爾工業(yè)區(qū)：在烏拉爾山區(qū)，位于亞歐分界線上。這里主要生產(chǎn)石油、鋼鐵和機械等產(chǎn)品。4.以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業(yè)區(qū)：這里主要生產(chǎn)煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等重工業(yè)產(chǎn)品和軍事工業(yè)產(chǎn)品。 教師：上面我們了解了俄羅斯主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)區(qū)，同學(xué)們仔細觀察圖，你還能發(fā)現(xiàn)什么？看自然資源的分布有沒有地區(qū)性差異？回答：俄羅斯的礦產(chǎn)資源主要分布在烏拉爾山脈以東的亞 洲部分。這里的面積占國土的2/3，資源儲量占全國的80%，但開采的很少。中考資源網(wǎng)教師：可見，俄羅斯的資源分布存在著地區(qū)差異，東部多，西部少。板書：資源分布地區(qū)不平衡教師：那么工業(yè)分布如何呢？回答：俄羅斯的工業(yè)是建立在俄豐富的自然資源基礎(chǔ)上的，但其發(fā)展又與俄的歷史、社會等情況有關(guān)。中考資源網(wǎng)俄羅斯是傳統(tǒng)上的歐洲國家，所以其工業(yè)區(qū)大部分聚集于歐洲，而東部廣大未開發(fā)區(qū)工業(yè)分布較少。 教師：所以俄羅斯現(xiàn)在很重視東部地區(qū)的開發(fā)，使本區(qū)經(jīng)濟得到發(fā)展。活動：讀活動題2，俄羅斯工業(yè)特點的形成，與其資源條件有沒有關(guān)系？回答：俄羅斯重工業(yè)發(fā)達。鋼鐵、煤炭、原油、發(fā)電量、化肥、天然氣產(chǎn)量在世界上都名列前茅。工業(yè)基礎(chǔ)雄 厚，如果沒有豐富的礦產(chǎn)資源作后盾 ，就不可能有如此輝煌的成就。但是，俄羅斯的輕工業(yè)部門是相當(dāng)薄弱的。二、交通和城市1、讀圖9.1 4，俄羅斯鐵路、管道和城市的分布。討論：俄羅斯交通的“發(fā)達”體現(xiàn)在哪些方面？從圖上可以看出：1.俄羅斯的鐵路運輸、公路運輸、管道運輸、水運、航空運輸部門齊全，種類多。2.鐵路線和管道數(shù)量較多。活動：請同學(xué)們 在圖上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的鐵路線。 教師指出：這就是沙皇俄國于19世紀末修建的西伯利亞大鐵路，即第一座亞歐大陸橋。 教師：請同學(xué)們對照俄羅斯地形圖 ，我們可以看到俄羅斯的亞洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區(qū)修建，這是為什么？ 總結(jié)：首要原因是南部山區(qū)有著豐富的礦產(chǎn)資源；其次是俄羅斯北部地區(qū)由于緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路，難度較大，且安全系數(shù)較低。啟發(fā)學(xué)生：解放前直到上個 世紀90年代末我國西藏沒有一寸鐵路，什么原因？直到現(xiàn)在，我國國民經(jīng)濟發(fā)展了，社會資源充足 了，科技力量雄厚了，我們才開始修建舉世聞名的青藏鐵路南段即格爾木—拉薩段。教師：再讀圖9.14，我們可以清楚地看到俄羅斯交通運輸網(wǎng)歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，這又是為什么？( 結(jié)合前兩節(jié)課俄羅斯的地形、氣候、資源分布、工業(yè)分布及概況來回答)教師：俄羅斯雖然緯度較高，氣候寒冷，河流結(jié)冰期長，卻有較 發(fā)達的水運。伏爾加河，全長3600千米，注入里海，是歐洲第一長河，也是世界上最長的內(nèi)流河。它流量豐富，水流平穩(wěn)，具有很高的航運價值。通過運河，可溝通白海、波羅的海、亞速海、黑海、里海，稱為“五海通航”。俄羅斯北冰洋沿岸的摩爾曼斯克海港，雖然地處高緯，氣候寒冷，但終年受北大西洋暖流的影響，終年不凍，是俄羅斯發(fā)達的海上交通的主要港口。教師：這里的路網(wǎng)呈放射狀從中 心向四周散射開來。這種路網(wǎng)最大的優(yōu)點是便于國家對各地區(qū)的直接管理，各地也可以直接與中央保持聯(lián)系，最大的弊端在于各地區(qū)之間的聯(lián)系必須通過中心城市，這樣就會將大量的人流、物流引入市中心，給中心城市帶來人流物流量大，交通擁擠等沉重的負擔(dān)。活動：找出莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。教師：讀p80這一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡這兩座城市
總結(jié)應(yīng)用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄羅斯“發(fā)達”的交通 ，鐵路網(wǎng)的分布狀況，水運和管道運輸。交通的發(fā)達加快了資源的開發(fā)，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，運用這種方法分析我國的交通運輸狀況，出謀 劃策，為祖國的建設(shè)增磚添瓦。
板書設(shè)計第4課 俄羅斯（二）二、鐵路網(wǎng)分布不均三、發(fā)達的水運四、發(fā)達的管道運輸
典型錯例分析