世界的人口問題（精選10篇）
世界的人口問題 篇1
教學目標
1.通過計算圖表中人口增長的速度，討論漫畫“苦難的母親”，使學生認識到人口增長過快帶來的一系列問題，理解人口無計劃增長帶來的危害。認識到人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。
2.通過閱讀“世界城市人口的增長”和“農村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學生初步認識城市人口比重是衡量一個國家發展水平的標志。通過“城市問題”的示意圖，使學生了解城市迅速擴張所產生的問題。
3.聯系社會現象，結合學生的生活實際，培養學生思考、分析問題的能力。通過閱讀“世界城市人口的增長”培養和提高學生分析地理圖表的能力。 4.通過對人口問題的讀圖、分析、討論，使學生初步樹立科學的人口觀、資源觀和環境觀，初步認識計劃生育的必要性。
教學建議
關于“人口增長過快帶來的問題”的教材分析
人口問題是當今世界各國共同關心的問題之一，人口的增長直接對自然環境和社會經濟產生影響。這個問題如果處理的好，就會使得人類與自然、社會和諧發展，反之，就會產生一系列環境問題和社會問題。
本節主要講了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是人口向城市的遷移及產生的問題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-2000年世界人口增長的情況，給出觸目驚心的數字。這種直觀、鮮明的對材料的引入，使學生印象深刻，又超出了學生原來的想象，為學生下一步認識人口增長過快產生的問題作了很好的心理鋪墊。 接著，教材敘述人類與環境的關系。人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。這部分內容是認識人口增長帶來的問題的另一個知識準備。明確了人和環境關系，使學生可以更好的理解人口問題的核心，以及由人口問題所引起的連鎖的環境、資源、水、土地等問題。
教材用具體的例子說明人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源所產生的問題。并用漫畫“苦難的母親”，來說明地球現已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動，極富感染力。教材進而點出：人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調，并要提高人口素質，使人類社會進入一個良性循環。
關于“世界人口向城市遷移”的教材分析
“世界人口向城市遷移”這部分的教學內容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過程和發展趨勢，這幅圖形象、直觀的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的變化表現出來，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結果城市發展過快。給城市帶來的問題，用了四幅插圖表示。對于這部分內容，生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。
關于“人口向城市的遷移及產生的問題”的教法建議
人口向城市的遷移及產生的問題，對于生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。學生閱讀課文，看圖并回答：農村人口遷移到城市的主要原因是什么？
讀城市問題的四幅插圖，讓學生討論并說明城市人口增長過多過快，給城市帶來哪些問題。
關于“人口增長過快帶來的問題”的教法建議
本節教材重在理論闡述，說理性強。處理好這段內容，關鍵是引導學生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對于人口增長過快帶來的問題，充分利用教材提供的實例、圖示和素材。可以用生動的例子開頭，“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？”使學生了解世界人口增長的速度，對人口增長過快產生憂患意識。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點理解人均收入的概念，為人口增長過快產生的問題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導學生正確認識以下幾個問題：
1、人類與經濟發展的關系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
2、人類與環境的關系問題，人類從環境中取得資源、人類的廢棄物污染環境、人類無截止地濫用資源使環境惡化。
通過提問、討論、舉例，引導學生獲得正確的認識。這個教學環節，學生獲得知識的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過思考教師的問題，與同學討論交流得到的。
教學設計示例1
【教學重點】人口增長過快帶來的問題及對策；
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
【教學難點 】人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
【教學手段】幻燈片
【教學過程 】
（導入 ）“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？” （148*45=6660人）
（學生活動）增加了這么多人，需要為他們準備什么？（吃、穿、用、教育、醫療等）
做“做一做”
（板書） 第二節
一、人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系
（幻燈片）展示“人類與環境關系模式圖”
提問：人類和環境之間有什么密切關系？（人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。）
（學生討論）看漫畫“苦難的母親”提問：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？分組討論人口增長過快給環境和社會帶來哪些問題？
問題：
1、人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會采取哪些不合理的方法來滿足生產和生活的需要？帶來了那些后果？
2、從社會生活的角度，還會產生哪些問題？
（教師總結）對于人口增長過快，人類為了滿足各種需要，就出現濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。人口增長過快，還帶來了許多社會問題，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
（板書）2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
（提問）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個國家的人口的發展越慢越好，閱讀課文后，說出對與不對的理由？人口發展太慢后停止增長，后不斷減少，也會帶來一些社會問題。
人口增長的過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論想一些辦法，人口問題應當如何合理解決？
（總結并板書）3、對策：控制人口數量，提高人口素質
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
（過渡）從人口的發展的歷史看，早期人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌向城市，使世界上的大城市越來越多。
（提問）看圖說出農村人口向城市遷移的原因？（主要是經濟原因引起的，城市中具有較多的就業機會，較好的生活條件，較好的教育、醫療條件。）
（板書）二、人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
（幻燈片）世界城市人口的增長圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一？（城市一般是現代工業、科學文化集中的地方。城市人口的比重越大，說明這個國家現代工業、科學文化越發達。目前，世界發達國家人口的70%為城市人口，而發展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在發展中國家，并且，很多都是由于農村勞動力過剩，使得大批農村人口無計劃的涌入城市。）
（學生活動）在你的實際生活中，有沒有感到城市人口在增多？城市人口增多了，會出現哪些問題？請舉例說明？
師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。
（板書并歸納）3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
（總結） 這節課我們學習了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是農村人口向城市遷移。這是我國面臨的兩個重要問題，大家一定要理解好計劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國解決這兩個問題做一點貢獻。
【設計思想】
根據本節教材對知識能力和價值、觀念三方面的要求，本節設計了兩個主要的教學環節，圍繞著本節內容的兩個主要問題：人口增長過快帶來的問題；人口向城市的遷移及所產生的問題。每一部分內容有兩個環節：首先，通過示意圖中的圖表、數據，形成一般性的認識，即先學理論；第二個環節，用理論來指導實踐，通過漫畫、城市問題的景觀圖的來激發學生探索各種問題，用學過的有關的知識，分析事物本質（如母親苦難的原因；農村人口流向城市的原因；城市發展過快給城市帶來的問題），表達自己的感受。使學生切身感到無論是人口問題，還是城市問題，都和自己密切相關，都需要從我做起。
【板書設計 】
第二節
一 人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系）
2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
3、對策：控制人口數量，提高人口素質。
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
二 人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
教學設計示例2
教學重點：人口增長過快帶來的問題及對策。
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
教學難點 ：人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
教學手段：課件
教學過程 ：
（導入 ）我們已經了解了世界人口的概況，并讓同學們計算了世界人口每增加10人所用的時間。從計算中，我們看到世界人口增長的速度是越來越快。下面，我們根據給出的數據，來計算一下我們上一節課（45分鐘）的時間內，世界增加了多少人？（6660人）
數據：每年 78000000人
每天 213699人
每小時 8904人
每分鐘 148人
每秒鐘 2.5人
（展示）人類與環境關系模式圖
（討論）人類與環境之間有什么密切關系？
教師根據討論結果，進一步補充完善：人是生產者，又是消費者。人類要生存、發展，就必須從環境中攝取資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境中去。受到影響后的環境又反作用于人類，從而產生很多環境問題（沙漠擴大、水土流失嚴重等），人類與環境就是這樣時刻發生著密切的聯系。
（展示）漫畫二則
（討論）漫畫的含義
（討論）當前，世界人口與日俱增，人口數量增長過快、過多，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會可能采取哪些不合理的方法來滿足生產、生活的需要？這樣會帶來哪些后果呢？
（展示）人口增長過快帶來的問題的圖片（四幅）。
人口增長過快、過多，人類為了滿足各種需要，就出現了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。不僅如此，還帶來許多社會問題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業困難，教育、醫療、衛生的改善困難等問題。
（討論）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題。那么，是不是一個國家的人口發展越慢越好呢？閱讀資料，說出好與不好的理由。
資料一：加拿大統計局在2002年3月12日公布的最新人口普查數字顯示，加拿大人口在二十世紀最后5 年中，一共只增加4％，增幅創加國歷史新低。到2001年，加拿大人口總數達30，007，094人。在新增加的120萬人口中，移民人數超過自然出生人口，為二戰以來首見。
資料二：英國日前公布的最新人口普查數字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達110萬，是50年前的5倍。普查結果顯示，英國目前總人口為5800多萬，60歲以上的人口占總人口的21％。
（總結）人口發展太慢，或停止增長，或不斷減少，也會帶來一些問題。比如勞動力短缺，國防兵源不足，人口老化，社會負擔加重等。
（討論）人口增長過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論，人口問題應當如何合理解決？
（總結）
（展示）世界城市人口的增長示意圖。
從人口發展的歷史看，早期，人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌進城市，使世界上擁擠的大城市越來越多。
（展示）世界城市人口分布圖
（討論）
1.大批農村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批農村人口無計劃地涌入城市，會給城市發展帶來哪些問題？結合實際情況談談自己的體會。
3.農村人口若有計劃來到城市，會給城市發展帶來哪些好處？
（總結）城市人口不斷增加是世界城市發展的總趨勢，一個國家的城市人口在總人口中所占的比重，往往是衡量一個國家發展水平的標志之一。目前，世界上發達國家人口的70％以上為城市人口，而發展中國家的城市人口只占總人口的30％多一點。發展中國家應適度增加城市人口的比重，以緩解大量農村人口給城市帶來的種種壓力。
（展示）城市問題圖片四幅
但是，城市人口過多也會出現相應的問題。比如，住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外，還有供水緊張，食品供應苦難，教育、醫療衛生條件差，就業困難，最終導致城市環境不斷惡化。所以，城市人口的增長也必須與一個國家經濟和城市環境的承受能力相適應。
板書設計 ：
第二節
一、人口增長過快帶來的問題
1.人與環境發生著密切聯系
2.人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成許多社會問題
3.
二、人口向城市的遷移
1.城市人口比重不斷上升
2.城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一
3.城市人口過多帶來的問題
探究活動
對所居住小區的外來人口調查報告
要求：
1、周末對自己居住小區的外來人口進行一個調查。調查的范圍包括附近農貿市場中的各種攤位各種外來人員，家附近的餐館、理發館及清潔、環衛、保姆等。調查統計出你們家的這個小區里的外來人口都做著多少種不同的工作？隨機問幾個人，他們都是從哪里來的？來了多長時間了？今后有什么打算？
2.整理好資料后，在全班開的討論會上進行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來人口調查報告。
目的：
1、通過調查學生所居住小區外來人口的情況，培養學生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯系實際的能力，加深了對所學知識的理解。
2.通過這一實踐活動，使學生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3.通過這一實踐活動，培養學生積極參與社會實踐，增強社會責任感。通過調查，對家鄉有了更多的了解，激發了熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
世界的人口問題 篇2
教學目標
1.通過計算圖表中人口增長的速度，討論漫畫“苦難的母親”，使學生認識到人口增長過快帶來的一系列問題，理解人口無計劃增長帶來的危害。認識到人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。
2.通過閱讀“世界城市人口的增長”和“農村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學生初步認識城市人口比重是衡量一個國家發展水平的標志。通過“城市問題”的示意圖，使學生了解城市迅速擴張所產生的問題。
3.聯系社會現象，結合學生的生活實際，培養學生思考、分析問題的能力。通過閱讀“世界城市人口的增長”培養和提高學生分析地理圖表的能力。 4.通過對人口問題的讀圖、分析、討論，使學生初步樹立科學的人口觀、資源觀和環境觀，初步認識計劃生育的必要性。
教學建議
關于“人口增長過快帶來的問題”的教材分析
人口問題是當今世界各國共同關心的問題之一，人口的增長直接對自然環境和社會經濟產生影響。這個問題如果處理的好，就會使得人類與自然、社會和諧發展，反之，就會產生一系列環境問題和社會問題。
本節主要講了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是人口向城市的遷移及產生的問題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-2000年世界人口增長的情況，給出觸目驚心的數字。這種直觀、鮮明的對材料的引入，使學生印象深刻，又超出了學生原來的想象，為學生下一步認識人口增長過快產生的問題作了很好的心理鋪墊。 接著，教材敘述人類與環境的關系。人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。這部分內容是認識人口增長帶來的問題的另一個知識準備。明確了人和環境關系，使學生可以更好的理解人口問題的核心，以及由人口問題所引起的連鎖的環境、資源、水、土地等問題。
教材用具體的例子說明人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源所產生的問題。并用漫畫“苦難的母親”，來說明地球現已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動，極富感染力。教材進而點出：人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調，并要提高人口素質，使人類社會進入一個良性循環。
關于“世界人口向城市遷移”的教材分析
“世界人口向城市遷移”這部分的教學內容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過程和發展趨勢，這幅圖形象、直觀的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的變化表現出來，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結果城市發展過快。給城市帶來的問題，用了四幅插圖表示。對于這部分內容，生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。
關于“人口向城市的遷移及產生的問題”的教法建議
人口向城市的遷移及產生的問題，對于生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。學生閱讀課文，看圖并回答：農村人口遷移到城市的主要原因是什么？
讀城市問題的四幅插圖，讓學生討論并說明城市人口增長過多過快，給城市帶來哪些問題。
關于“人口增長過快帶來的問題”的教法建議
本節教材重在理論闡述，說理性強。處理好這段內容，關鍵是引導學生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對于人口增長過快帶來的問題，充分利用教材提供的實例、圖示和素材。可以用生動的例子開頭，“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？”使學生了解世界人口增長的速度，對人口增長過快產生憂患意識。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點理解人均收入的概念，為人口增長過快產生的問題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導學生正確認識以下幾個問題：
1、人類與經濟發展的關系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
2、人類與環境的關系問題，人類從環境中取得資源、人類的廢棄物污染環境、人類無截止地濫用資源使環境惡化。
通過提問、討論、舉例，引導學生獲得正確的認識。這個教學環節，學生獲得知識的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過思考教師的問題，與同學討論交流得到的。
教學設計示例1
【教學重點】人口增長過快帶來的問題及對策；
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
【教學難點 】人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
【教學手段】幻燈片
【教學過程 】
（導入 ）“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？” （148*45=6660人）
（學生活動）增加了這么多人，需要為他們準備什么？（吃、穿、用、教育、醫療等）
做“做一做”
（板書） 第二節
一、人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系
（幻燈片）展示“人類與環境關系模式圖”
提問：人類和環境之間有什么密切關系？（人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。）
（學生討論）看漫畫“苦難的母親”提問：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？分組討論人口增長過快給環境和社會帶來哪些問題？
問題：
1、人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會采取哪些不合理的方法來滿足生產和生活的需要？帶來了那些后果？
2、從社會生活的角度，還會產生哪些問題？
（教師總結）對于人口增長過快，人類為了滿足各種需要，就出現濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。人口增長過快，還帶來了許多社會問題，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
（板書）2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
（提問）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個國家的人口的發展越慢越好，閱讀課文后，說出對與不對的理由？人口發展太慢后停止增長，后不斷減少，也會帶來一些社會問題。
人口增長的過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論想一些辦法，人口問題應當如何合理解決？
（總結并板書）3、對策：控制人口數量，提高人口素質
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
（過渡）從人口的發展的歷史看，早期人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌向城市，使世界上的大城市越來越多。
（提問）看圖說出農村人口向城市遷移的原因？（主要是經濟原因引起的，城市中具有較多的就業機會，較好的生活條件，較好的教育、醫療條件。）
（板書）二、人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
（幻燈片）世界城市人口的增長圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一？（城市一般是現代工業、科學文化集中的地方。城市人口的比重越大，說明這個國家現代工業、科學文化越發達。目前，世界發達國家人口的70%為城市人口，而發展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在發展中國家，并且，很多都是由于農村勞動力過剩，使得大批農村人口無計劃的涌入城市。）
（學生活動）在你的實際生活中，有沒有感到城市人口在增多？城市人口增多了，會出現哪些問題？請舉例說明？
師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。
（板書并歸納）3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
（總結） 這節課我們學習了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是農村人口向城市遷移。這是我國面臨的兩個重要問題，大家一定要理解好計劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國解決這兩個問題做一點貢獻。
【設計思想】
根據本節教材對知識能力和價值、觀念三方面的要求，本節設計了兩個主要的教學環節，圍繞著本節內容的兩個主要問題：人口增長過快帶來的問題；人口向城市的遷移及所產生的問題。每一部分內容有兩個環節：首先，通過示意圖中的圖表、數據，形成一般性的認識，即先學理論；第二個環節，用理論來指導實踐，通過漫畫、城市問題的景觀圖的來激發學生探索各種問題，用學過的有關的知識，分析事物本質（如母親苦難的原因；農村人口流向城市的原因；城市發展過快給城市帶來的問題），表達自己的感受。使學生切身感到無論是人口問題，還是城市問題，都和自己密切相關，都需要從我做起。
【板書設計 】
第二節
一 人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系）
2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
3、對策：控制人口數量，提高人口素質。
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
二 人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
教學設計示例2
教學重點：人口增長過快帶來的問題及對策。
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
教學難點 ：人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
教學手段：課件
教學過程 ：
（導入 ）我們已經了解了世界人口的概況，并讓同學們計算了世界人口每增加10人所用的時間。從計算中，我們看到世界人口增長的速度是越來越快。下面，我們根據給出的數據，來計算一下我們上一節課（45分鐘）的時間內，世界增加了多少人？（6660人）
數據：每年 78000000人
每天 213699人
每小時 8904人
每分鐘 148人
每秒鐘 2.5人
（展示）人類與環境關系模式圖
（討論）人類與環境之間有什么密切關系？
教師根據討論結果，進一步補充完善：人是生產者，又是消費者。人類要生存、發展，就必須從環境中攝取資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境中去。受到影響后的環境又反作用于人類，從而產生很多環境問題（沙漠擴大、水土流失嚴重等），人類與環境就是這樣時刻發生著密切的聯系。
（展示）漫畫二則
（討論）漫畫的含義
（討論）當前，世界人口與日俱增，人口數量增長過快、過多，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會可能采取哪些不合理的方法來滿足生產、生活的需要？這樣會帶來哪些后果呢？
（展示）人口增長過快帶來的問題的圖片（四幅）。
人口增長過快、過多，人類為了滿足各種需要，就出現了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。不僅如此，還帶來許多社會問題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業困難，教育、醫療、衛生的改善困難等問題。
（討論）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題。那么，是不是一個國家的人口發展越慢越好呢？閱讀資料，說出好與不好的理由。
資料一：加拿大統計局在2002年3月12日公布的最新人口普查數字顯示，加拿大人口在二十世紀最后5 年中，一共只增加4％，增幅創加國歷史新低。到2001年，加拿大人口總數達30，007，094人。在新增加的120萬人口中，移民人數超過自然出生人口，為二戰以來首見。
資料二：英國日前公布的最新人口普查數字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達110萬，是50年前的5倍。普查結果顯示，英國目前總人口為5800多萬，60歲以上的人口占總人口的21％。
（總結）人口發展太慢，或停止增長，或不斷減少，也會帶來一些問題。比如勞動力短缺，國防兵源不足，人口老化，社會負擔加重等。
（討論）人口增長過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論，人口問題應當如何合理解決？
（總結）
（展示）世界城市人口的增長示意圖。
從人口發展的歷史看，早期，人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌進城市，使世界上擁擠的大城市越來越多。
（展示）世界城市人口分布圖
（討論）
1.大批農村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批農村人口無計劃地涌入城市，會給城市發展帶來哪些問題？結合實際情況談談自己的體會。
3.農村人口若有計劃來到城市，會給城市發展帶來哪些好處？
（總結）城市人口不斷增加是世界城市發展的總趨勢，一個國家的城市人口在總人口中所占的比重，往往是衡量一個國家發展水平的標志之一。目前，世界上發達國家人口的70％以上為城市人口，而發展中國家的城市人口只占總人口的30％多一點。發展中國家應適度增加城市人口的比重，以緩解大量農村人口給城市帶來的種種壓力。
（展示）城市問題圖片四幅
但是，城市人口過多也會出現相應的問題。比如，住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外，還有供水緊張，食品供應苦難，教育、醫療衛生條件差，就業困難，最終導致城市環境不斷惡化。所以，城市人口的增長也必須與一個國家經濟和城市環境的承受能力相適應。
板書設計 ：
第二節
一、人口增長過快帶來的問題
1.人與環境發生著密切聯系
2.人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成許多社會問題
3.
二、人口向城市的遷移
1.城市人口比重不斷上升
2.城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一
3.城市人口過多帶來的問題
探究活動
對所居住小區的外來人口調查報告
要求：
1、周末對自己居住小區的外來人口進行一個調查。調查的范圍包括附近農貿市場中的各種攤位各種外來人員，家附近的餐館、理發館及清潔、環衛、保姆等。調查統計出你們家的這個小區里的外來人口都做著多少種不同的工作？隨機問幾個人，他們都是從哪里來的？來了多長時間了？今后有什么打算？
2.整理好資料后，在全班開的討論會上進行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來人口調查報告。
目的：
1、通過調查學生所居住小區外來人口的情況，培養學生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯系實際的能力，加深了對所學知識的理解。
2.通過這一實踐活動，使學生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3.通過這一實踐活動，培養學生積極參與社會實踐，增強社會責任感。通過調查，對家鄉有了更多的了解，激發了熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
世界的人口問題 篇3
教學目標
1.通過計算圖表中人口增長的速度，討論漫畫“苦難的母親”，使學生認識到人口增長過快帶來的一系列問題，理解人口無計劃增長帶來的危害。認識到人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。
2.通過閱讀“世界城市人口的增長”和“農村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學生初步認識城市人口比重是衡量一個國家發展水平的標志。通過“城市問題”的示意圖，使學生了解城市迅速擴張所產生的問題。
3.聯系社會現象，結合學生的生活實際，培養學生思考、分析問題的能力。通過閱讀“世界城市人口的增長”培養和提高學生分析地理圖表的能力。 4.通過對人口問題的讀圖、分析、討論，使學生初步樹立科學的人口觀、資源觀和環境觀，初步認識計劃生育的必要性。
教學建議
關于“人口增長過快帶來的問題”的教材分析
人口問題是當今世界各國共同關心的問題之一，人口的增長直接對自然環境和社會經濟產生影響。這個問題如果處理的好，就會使得人類與自然、社會和諧發展，反之，就會產生一系列環境問題和社會問題。
本節主要講了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是人口向城市的遷移及產生的問題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-2000年世界人口增長的情況，給出觸目驚心的數字。這種直觀、鮮明的對材料的引入，使學生印象深刻，又超出了學生原來的想象，為學生下一步認識人口增長過快產生的問題作了很好的心理鋪墊。 接著，教材敘述人類與環境的關系。人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。這部分內容是認識人口增長帶來的問題的另一個知識準備。明確了人和環境關系，使學生可以更好的理解人口問題的核心，以及由人口問題所引起的連鎖的環境、資源、水、土地等問題。
教材用具體的例子說明人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源所產生的問題。并用漫畫“苦難的母親”，來說明地球現已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動，極富感染力。教材進而點出：人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調，并要提高人口素質，使人類社會進入一個良性循環。
關于“世界人口向城市遷移”的教材分析
“世界人口向城市遷移”這部分的教學內容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過程和發展趨勢，這幅圖形象、直觀的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的變化表現出來，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結果城市發展過快。給城市帶來的問題，用了四幅插圖表示。對于這部分內容，生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。
關于“人口向城市的遷移及產生的問題”的教法建議
人口向城市的遷移及產生的問題，對于生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。學生閱讀課文，看圖并回答：農村人口遷移到城市的主要原因是什么？
讀城市問題的四幅插圖，讓學生討論并說明城市人口增長過多過快，給城市帶來哪些問題。
關于“人口增長過快帶來的問題”的教法建議
本節教材重在理論闡述，說理性強。處理好這段內容，關鍵是引導學生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對于人口增長過快帶來的問題，充分利用教材提供的實例、圖示和素材。可以用生動的例子開頭，“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？”使學生了解世界人口增長的速度，對人口增長過快產生憂患意識。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點理解人均收入的概念，為人口增長過快產生的問題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導學生正確認識以下幾個問題：
1、人類與經濟發展的關系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
2、人類與環境的關系問題，人類從環境中取得資源、人類的廢棄物污染環境、人類無截止地濫用資源使環境惡化。
通過提問、討論、舉例，引導學生獲得正確的認識。這個教學環節，學生獲得知識的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過思考教師的問題，與同學討論交流得到的。
教學設計示例1
【教學重點】人口增長過快帶來的問題及對策；
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
【教學難點 】人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
【教學手段】幻燈片
【教學過程 】
（導入 ）“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？” （148*45=6660人）
（學生活動）增加了這么多人，需要為他們準備什么？（吃、穿、用、教育、醫療等）
做“做一做”
（板書） 第二節
一、人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系
（幻燈片）展示“人類與環境關系模式圖”
提問：人類和環境之間有什么密切關系？（人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。）
（學生討論）看漫畫“苦難的母親”提問：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？分組討論人口增長過快給環境和社會帶來哪些問題？
問題：
1、人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會采取哪些不合理的方法來滿足生產和生活的需要？帶來了那些后果？
2、從社會生活的角度，還會產生哪些問題？
（教師總結）對于人口增長過快，人類為了滿足各種需要，就出現濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。人口增長過快，還帶來了許多社會問題，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
（板書）2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
（提問）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個國家的人口的發展越慢越好，閱讀課文后，說出對與不對的理由？人口發展太慢后停止增長，后不斷減少，也會帶來一些社會問題。
人口增長的過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論想一些辦法，人口問題應當如何合理解決？
（總結并板書）3、對策：控制人口數量，提高人口素質
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
（過渡）從人口的發展的歷史看，早期人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌向城市，使世界上的大城市越來越多。
（提問）看圖說出農村人口向城市遷移的原因？（主要是經濟原因引起的，城市中具有較多的就業機會，較好的生活條件，較好的教育、醫療條件。）
（板書）二、人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
（幻燈片）世界城市人口的增長圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一？（城市一般是現代工業、科學文化集中的地方。城市人口的比重越大，說明這個國家現代工業、科學文化越發達。目前，世界發達國家人口的70%為城市人口，而發展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在發展中國家，并且，很多都是由于農村勞動力過剩，使得大批農村人口無計劃的涌入城市。）
（學生活動）在你的實際生活中，有沒有感到城市人口在增多？城市人口增多了，會出現哪些問題？請舉例說明？
師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。
（板書并歸納）3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
（總結） 這節課我們學習了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是農村人口向城市遷移。這是我國面臨的兩個重要問題，大家一定要理解好計劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國解決這兩個問題做一點貢獻。
【設計思想】
根據本節教材對知識能力和價值、觀念三方面的要求，本節設計了兩個主要的教學環節，圍繞著本節內容的兩個主要問題：人口增長過快帶來的問題；人口向城市的遷移及所產生的問題。每一部分內容有兩個環節：首先，通過示意圖中的圖表、數據，形成一般性的認識，即先學理論；第二個環節，用理論來指導實踐，通過漫畫、城市問題的景觀圖的來激發學生探索各種問題，用學過的有關的知識，分析事物本質（如母親苦難的原因；農村人口流向城市的原因；城市發展過快給城市帶來的問題），表達自己的感受。使學生切身感到無論是人口問題，還是城市問題，都和自己密切相關，都需要從我做起。
【板書設計 】
第二節
一 人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系）
2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
3、對策：控制人口數量，提高人口素質。
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
二 人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
教學設計示例2
教學重點：人口增長過快帶來的問題及對策。
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
教學難點 ：人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
教學手段：課件
教學過程 ：
（導入 ）我們已經了解了世界人口的概況，并讓同學們計算了世界人口每增加10人所用的時間。從計算中，我們看到世界人口增長的速度是越來越快。下面，我們根據給出的數據，來計算一下我們上一節課（45分鐘）的時間內，世界增加了多少人？（6660人）
數據：每年 78000000人
每天 213699人
每小時 8904人
每分鐘 148人
每秒鐘 2.5人
（展示）人類與環境關系模式圖
（討論）人類與環境之間有什么密切關系？
教師根據討論結果，進一步補充完善：人是生產者，又是消費者。人類要生存、發展，就必須從環境中攝取資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境中去。受到影響后的環境又反作用于人類，從而產生很多環境問題（沙漠擴大、水土流失嚴重等），人類與環境就是這樣時刻發生著密切的聯系。
（展示）漫畫二則
（討論）漫畫的含義
（討論）當前，世界人口與日俱增，人口數量增長過快、過多，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會可能采取哪些不合理的方法來滿足生產、生活的需要？這樣會帶來哪些后果呢？
（展示）人口增長過快帶來的問題的圖片（四幅）。
人口增長過快、過多，人類為了滿足各種需要，就出現了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。不僅如此，還帶來許多社會問題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業困難，教育、醫療、衛生的改善困難等問題。
（討論）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題。那么，是不是一個國家的人口發展越慢越好呢？閱讀資料，說出好與不好的理由。
資料一：加拿大統計局在2002年3月12日公布的最新人口普查數字顯示，加拿大人口在二十世紀最后5 年中，一共只增加4％，增幅創加國歷史新低。到2001年，加拿大人口總數達30，007，094人。在新增加的120萬人口中，移民人數超過自然出生人口，為二戰以來首見。
資料二：英國日前公布的最新人口普查數字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達110萬，是50年前的5倍。普查結果顯示，英國目前總人口為5800多萬，60歲以上的人口占總人口的21％。
（總結）人口發展太慢，或停止增長，或不斷減少，也會帶來一些問題。比如勞動力短缺，國防兵源不足，人口老化，社會負擔加重等。
（討論）人口增長過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論，人口問題應當如何合理解決？
（總結）
（展示）世界城市人口的增長示意圖。
從人口發展的歷史看，早期，人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌進城市，使世界上擁擠的大城市越來越多。
（展示）世界城市人口分布圖
（討論）
1.大批農村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批農村人口無計劃地涌入城市，會給城市發展帶來哪些問題？結合實際情況談談自己的體會。
3.農村人口若有計劃來到城市，會給城市發展帶來哪些好處？
（總結）城市人口不斷增加是世界城市發展的總趨勢，一個國家的城市人口在總人口中所占的比重，往往是衡量一個國家發展水平的標志之一。目前，世界上發達國家人口的70％以上為城市人口，而發展中國家的城市人口只占總人口的30％多一點。發展中國家應適度增加城市人口的比重，以緩解大量農村人口給城市帶來的種種壓力。
（展示）城市問題圖片四幅
但是，城市人口過多也會出現相應的問題。比如，住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外，還有供水緊張，食品供應苦難，教育、醫療衛生條件差，就業困難，最終導致城市環境不斷惡化。所以，城市人口的增長也必須與一個國家經濟和城市環境的承受能力相適應。
板書設計 ：
第二節
一、人口增長過快帶來的問題
1.人與環境發生著密切聯系
2.人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成許多社會問題
3.
二、人口向城市的遷移
1.城市人口比重不斷上升
2.城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一
3.城市人口過多帶來的問題
探究活動
對所居住小區的外來人口調查報告
要求：
1、周末對自己居住小區的外來人口進行一個調查。調查的范圍包括附近農貿市場中的各種攤位各種外來人員，家附近的餐館、理發館及清潔、環衛、保姆等。調查統計出你們家的這個小區里的外來人口都做著多少種不同的工作？隨機問幾個人，他們都是從哪里來的？來了多長時間了？今后有什么打算？
2.整理好資料后，在全班開的討論會上進行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來人口調查報告。
目的：
1、通過調查學生所居住小區外來人口的情況，培養學生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯系實際的能力，加深了對所學知識的理解。
2.通過這一實踐活動，使學生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3.通過這一實踐活動，培養學生積極參與社會實踐，增強社會責任感。通過調查，對家鄉有了更多的了解，激發了熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
世界的人口問題 篇4
教學目標1.通過計算圖表中人口增長的速度,討論漫畫“苦難的母親”,使學生熟悉到人口增長過快帶來的一系列問題,理解人口無計劃增長帶來的危害。熟悉到人類必須控制自己,做到計劃生育,使人口的增長與社會、經濟的發展相適應,與環境、資源相協調。
教學目標
1.通過計算圖表中人口增長的速度,討論漫畫“苦難的母親”,使學生熟悉到人口增長過快帶來的一系列問題,理解人口無計劃增長帶來的危害。熟悉到人類必須控制自己,做到計劃生育,使人口的增長與社會、經濟的發展相適應,與環境、資源相協調。
2.通過閱讀“世界城市人口的增長”和“農村人口遷往城市的原因”的示意圖,使學生初步熟悉城市人口比重是衡量一個國家發展水平的標志。通過“城市問題”的示意圖,使學生了解城市迅速擴張所產生的問題。
3.聯系社會現象,結合學生的生活實際,培養學生思考、分析問題的能力。通過閱讀“世界城市人口的增長”培養和提高學生分析地理圖表的能力。 4.通過對人口問題的讀圖、分析、討論,使學生初步樹立科學的人口觀、資源觀和環境觀,初步熟悉計劃生育的必要性。
教學建議
關于“人口增長過快帶來的問題”的教材分析
人口問題是當今世界各國共同關心的問題之一,人口的增長直接對自然環境和社會經濟產生影響。這個問題假如處理的好,就會使得人類與自然、社會和諧發展,反之,就會產生一系列環境問題和社會問題。
本節主要講了兩個問題,一是人口增長過快帶來的問題,二是人口向城市的遷移及產生的問題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入,并用圖表顯示1995xx年世界人口增長的情況,給出觸目驚心的數字。這種直觀、鮮明的對材料的引入,使學生印象深刻,又超出了學生原來的想象,為學生下一步熟悉人口增長過快產生的問題作了很好的心理鋪墊。 接著,教材敘述人類與環境的關系。人是生產者,又是消費者。人類要生存發展,就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時,人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物(廢水、廢氣、垃圾等)輸送到環境里,人和環境時刻都在發生著密切的聯系。這部分內容是熟悉人口增長帶來的問題的另一個知識預備。明確了人和環境關系,使學生可以更好的理解人口問題的核心,以及由人口問題所引起的連鎖的環境、資源、水、土地等問題。
教材用具體的例子說明人口數量增長過快,環境一時難以供給足夠的資源所產生的問題。并用漫畫“苦難的母親”,來說明地球現已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動,極富感染力。教材進而點出:人類必須控制自己,做到計劃生育,使人口的增長與社會、經濟的發展相適應,與環境、資源相協調,并要提高人口素質,使人類社會進入一個良性循環。
關于“世界人口向城市遷移”的教材分析
“世界人口向城市遷移”這部分的教學內容,教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過程和發展趨勢,這幅圖形象、直觀的把19xx年、1925年、1950年、1987年、xx年世界城市人口的變化表現出來,一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農村人口大量遷往城市,用示意圖表示流向城市的原因,其結果城市發展過快。給城市帶來的問題,用了四幅插圖表示。對于這部分內容,生活在大城市的學生有很多感慨,因此,在授課時,教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題,分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論,教師適時引導,學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性,同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。
關于“人口向城市的遷移及產生的問題”的教法建議
人口向城市的遷移及產生的問題,對于生活在大城市的學生有很多感慨,因此,在授課時,教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題,分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論,教師適時引導,學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性,同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。學生閱讀課文,看圖并回答:農村人口遷移到城市的主要原因是什么?
讀城市問題的四幅插圖,讓學生討論并說明城市人口增長過多過快,給城市帶來哪些問題。
關于“人口增長過快帶來的問題”的教法建議
本節教材重在理論闡述,說理性強。處理好這段內容,關鍵是引導學生積極思考,抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對于人口增長過快帶來的問題,充分利用教材提供的實例、圖示和素材。可以用生動的例子開頭,“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內,全球增加了多少人?”使學生了解世界人口增長的速度,對人口增長過快產生憂患意識。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入,重點理解人均收入的概念,為人口增長過快產生的問題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出:地球這么多人,個個都要“母親”照顧,母親能承受的了嗎?引導學生正確熟悉以下幾個問題:
1、人類與經濟發展的關系:這么多人,不但有穿衣吃飯住房等問題,還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
2、人類與環境的關系問題,人類從環境中取得資源、人類的廢棄物污染環境、人類無截止地濫用資源使環境惡化。
通過提問、討論、舉例,引導學生獲得正確的熟悉。這個教學環節,學生獲得知識的途徑不是單純的依靠教師講述,而是通過思考教師的問題,與同學討論交流得到的。
教學設計示例1
教學重點人口增長過快帶來的問題及對策;
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
教學難點人口的增長要與社會、經濟發展相適應,與環境、資源相協調。
教學手段幻燈片
教學過程
(導入)“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內,全球增加了多少人?”(148*45=6660人)
(學生活動)增加了這么多人,需要為他們預備什么?(吃、穿、用、教育、醫療等)
做“做一做”
(板書) 第二節 世界的人口問題
一、人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系
(幻燈片)展示“人類與環境關系模式圖”
提問:人類和環境之間有什么密切關系?(人是生產者,又是消費者。人類要生存發展,就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時,人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物(廢水、廢氣、垃圾等)輸送到環境里,人和環境時刻都在發生著密切的聯系。)
(學生討論)看漫畫“苦難的母親”提問:地球這么多人,個個都要“母親”照顧,母親能承受的了嗎?分組討論人口增長過快給環境和社會帶來哪些問題?
問題:
1、人口數量增長過快,環境一時難以供給足夠的資源,那么人類會采取哪些不合理的方法來滿足生產和生活的需要?帶來了那些后果?
2、從社會生活的角度,還會產生哪些問題?
(教師總結)對于人口增長過快,人類為了滿足各種需要,就出現濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環境的現象,從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。人口增長過快,還帶來了許多社會問題,不但有穿衣吃飯住房等問題,還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
(板書)2、人口增長過快帶來的問題
(1)資源遭到破壞,環境惡化
(2)造成社會問題
(提問)以上我們了解了人口增長過快帶來的問題,那么,是不是一個國家的人口的發展越慢越好,閱讀課文后,說出對與不對的理由?人口發展太慢后停止增長,后不斷減少,也會帶來一些社會問題。
人口增長的過快和過慢都會產生很多問題,請大家討論想一些辦法,人口問題應當如何合理解決?
(總結并板書)3、對策:控制人口數量,提高人口素質
人口的增長要與社會經濟發展相適應,與環境、資源相協調。
(過渡)從人口的發展的歷史看,早期人們都居住在農業生產比較發達的地區,以后隨著城鎮的出現,一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來,城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升,大量人口從農村涌向城市,使世界上的大城市越來越多。
(提問)看圖說出農村人口向城市遷移的原因?(主要是經濟原因引起的,城市中具有較多的就業機會,較好的生活條件,較好的教育、醫療條件。)
(板書)二、人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
(幻燈片)世界城市人口的增長圖:
為什么城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一?(城市一般是現代工業、科學文化集中的地方。城市人口的比重越大,說明這個國家現代工業、科學文化越發達。目前,世界發達國家人口的70%為城市人口,而發展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象,主要發生在發展中國家,并且,很多都是由于農村勞動力過剩,使得大批農村人口無計劃的涌入城市。)
(學生活動)在你的實際生活中,有沒有感到城市人口在增多?城市人口增多了,會出現哪些問題?請舉例說明?
師生共同討論,教師適時引導,學生概括總結完成。
(板書并歸納)3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
(總結) 這節課我們學習了兩個問題,一是人口增長過快帶來的問題,二是農村人口向城市遷移。這是我國面臨的兩個重要問題,大家一定要理解好計劃生育政策,可以向四周的人宣傳,為我國解決這兩個問題做一點貢獻。
設計思想
根據本節教材對知識能力和價值、觀念三方面的要求,本節設計了兩個主要的教學環節,圍繞著本節內容的兩個主要問題:人口增長過快帶來的問題;人口向城市的遷移及所產生的問題。每一部分內容有兩個環節:首先,通過示意圖中的圖表、數據,形成一般性的熟悉,即先學理論;第二個環節,用理論來指導實踐,通過漫畫、城市問題的景觀圖的來激發學生探索各種問題,用學過的有關的知識,分析事物本質(如母親苦難的原因;農村人口流向城市的原因;城市發展過快給城市帶來的問題),表達自己的感受。使學生切身感到無論是人口問題,還是城市問題,都和自己密切相關,都需要從我做起。
板書設計
第二節 世界的人口問題
一 人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系)
2、人口增長過快帶來的問題
(1)資源遭到破壞,環境惡化
(2)造成社會問題
3、對策:控制人口數量,提高人口素質。
人口的增長要與社會經濟發展相適應,與環境、資源相協調。
二 人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
教學設計示例2
教學重點:人口增長過快帶來的問題及對策。
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
教學難點:人口的增長要與社會、經濟發展相適應,與環境、資源相協調。
教學手段:課件
教學過程:
(導入)我們已經了解了世界人口的概況,并讓同學們計算了世界人口每增加10人所用的時間。從計算中,我們看到世界人口增長的速度是越來越快。下面,我們根據給出的數據,來計算一下我們上一節課(45分鐘)的時間內,世界增加了多少人?(6660人)
數據:每年 78000000人
天天 213699人
每小時 8904人
每分鐘 148人
每秒鐘 2.5人
(展示)人類與環境關系模式圖
(討論)人類與環境之間有什么密切關系?
教師根據討論結果,進一步補充完善:人是生產者,又是消費者。人類要生存、發展,就必須從環境中攝取資源、能源來滿足各種需要。同時,人類還要在生產和生活中不斷的把廢棄物(廢水、廢氣、垃圾等)輸送到環境中去。受到影響后的環境又反作用于人類,從而產生很多環境問題(沙漠擴大、水土流失嚴重等),人類與環境就是這樣時刻發生著密切的聯系。
(展示)漫畫二則
(討論)漫畫的含義
(討論)當前,世界人口與日俱增,人口數量增長過快、過多,環境一時難以供給足夠的資源,那么人類會可能采取哪些不合理的方法來滿足生產、生活的需要?這樣會帶來哪些后果呢?
(展示)人口增長過快帶來的問題的圖片(四幅)。
人口增長過快、過多,人類為了滿足各種需要,就出現了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環境的現象,從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。不僅如此,還帶來許多社會問題。糧食、生活用品的短缺,交通擁擠,就業困難,教育、醫療、衛生的改善困難等問題。
(討論)以上我們了解了人口增長過快帶來的問題。那么,是不是一個國家的人口發展越慢越好呢?閱讀資料,說出好與不好的理由。
資料一:加拿大統計局在xx年3月12日公布的最新人口普查數字顯示,加拿大人口在二十世紀最后5 年中,一共只增加4%,增幅創加國歷史新低。到xx年,加拿大人口總數達30,007,094人。在新增加的120萬人口中,移民人數超過自然出生人口,為二戰以來首見。
資料二:英國日前公布的最新人口普查數字顯示,英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口,其中85歲以上的老齡人口已達110萬,是50年前的5倍。普查結果顯示,英國目前總人口為5800多萬,60歲以上的人口占總人口的21%。
(總結)人口發展太慢,或停止增長,或不斷減少,也會帶來一些問題。比如勞動力短缺,國防兵源不足,人口老化,社會負擔加重等。
(討論)人口增長過快和過慢都會產生很多問題,請大家討論,人口問題應當如何合理解決?
(總結)
(展示)世界城市人口的增長示意圖。
從人口發展的歷史看,早期,人們都居住在農業生產比較發達的地區,以后隨著城鎮的出現,一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來,城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升,大量人口從農村涌進城市,使世界上擁擠的大城市越來越多。
(展示)世界城市人口分布圖
(討論)
1.大批農村人口涌入城市的原因是什么?
2.大批農村人口無計劃地涌入城市,會給城市發展帶來哪些問題?結合實際情況談談自己的體會。
3.農村人口若有計劃來到城市,會給城市發展帶來哪些好處?
(總結)城市人口不斷增加是世界城市發展的總趨勢,一個國家的城市人口在總人口中所占的比重,往往是衡量一個國家發展水平的標志之一。目前,世界上發達國家人口的70%以上為城市人口,而發展中國家的城市人口只占總人口的30%多一點。發展中國家應適度增加城市人口的比重,以緩解大量農村人口給城市帶來的種種壓力。
(展示)城市問題圖片四幅
但是,城市人口過多也會出現相應的問題。比如,住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外,還有供水緊張,食品供給苦難,教育、醫療衛生條件差,就業困難,最終導致城市環境不斷惡化。所以,城市人口的增長也必須與一個國家經濟和城市環境的承受能力相適應。
板書設計:
第二節 世界的人口問題
一、人口增長過快帶來的問題
1.人與環境發生著密切聯系
2.人口增長過快帶來的問題
(1)資源遭到破壞,環境惡化
(2)造成許多社會問題
3.
二、人口向城市的遷移
1.城市人口比重不斷上升
2.城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一
3.城市人口過多帶來的問題
探究活動
對所居住小區的外來人口調查報告
要求:
1、周末對自己居住小區的外來人口進行一個調查。調查的范圍包括四周農貿市場中的各種攤位各種外來人員,家四周的餐館、理發館及清潔、環衛、保姆等。調查統計出你們家的這個小區里的外來人口都做著多少種不同的工作?隨機問幾個人,他們都是從哪里來的?來了多長時間了?今后有什么打算?
2.整理好資料后,在全班開的討論會上進行交流。然后,全班找出有共性的資料,匯總出一份我們所在城市的外來人口調查報告。
目的:
1、通過調查學生所居住小區外來人口的情況,培養學生搜集信息的能力,整理資料的能力,以及理論聯系實際的能力,加深了對所學知識的理解。
2.通過這一實踐活動,使學生的獨立思考能力,分析問題、解決問題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3.通過這一實踐活動,培養學生積極參與社會實踐,增強社會責任感。通過調查,對家鄉有了更多的了解,激發了熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
世界的人口問題 篇5
教學目標
1.通過計算圖表中人口增長的速度，討論漫畫“苦難的母親”，使學生認識到人口增長過快帶來的一系列問題，理解人口無計劃增長帶來的危害。認識到人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。
2.通過閱讀“世界城市人口的增長”和“農村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學生初步認識城市人口比重是衡量一個國家發展水平的標志。通過“城市問題”的示意圖，使學生了解城市迅速擴張所產生的問題。
3.聯系社會現象，結合學生的生活實際，培養學生思考、分析問題的能力。通過閱讀“世界城市人口的增長”培養和提高學生分析地理圖表的能力。 4.通過對人口問題的讀圖、分析、討論，使學生初步樹立科學的人口觀、資源觀和環境觀，初步認識計劃生育的必要性。
教學建議
關于“人口增長過快帶來的問題”的教材分析
人口問題是當今世界各國共同關心的問題之一，人口的增長直接對自然環境和社會經濟產生影響。這個問題如果處理的好，就會使得人類與自然、社會和諧發展，反之，就會產生一系列環境問題和社會問題。
本節主要講了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是人口向城市的遷移及產生的問題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-2000年世界人口增長的情況，給出觸目驚心的數字。這種直觀、鮮明的對材料的引入，使學生印象深刻，又超出了學生原來的想象，為學生下一步認識人口增長過快產生的問題作了很好的心理鋪墊。 接著，教材敘述人類與環境的關系。人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。這部分內容是認識人口增長帶來的問題的另一個知識準備。明確了人和環境關系，使學生可以更好的理解人口問題的核心，以及由人口問題所引起的連鎖的環境、資源、水、土地等問題。
教材用具體的例子說明人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源所產生的問題。并用漫畫“苦難的母親”，來說明地球現已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動，極富感染力。教材進而點出：人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調，并要提高人口素質，使人類社會進入一個良性循環。
關于“世界人口向城市遷移”的教材分析
“世界人口向城市遷移”這部分的教學內容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過程和發展趨勢，這幅圖形象、直觀的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的變化表現出來，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結果城市發展過快。給城市帶來的問題，用了四幅插圖表示。對于這部分內容，生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。
關于“人口向城市的遷移及產生的問題”的教法建議
人口向城市的遷移及產生的問題，對于生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。學生閱讀課文，看圖并回答：農村人口遷移到城市的主要原因是什么？
讀城市問題的四幅插圖，讓學生討論并說明城市人口增長過多過快，給城市帶來哪些問題。
關于“人口增長過快帶來的問題”的教法建議
本節教材重在理論闡述，說理性強。處理好這段內容，關鍵是引導學生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對于人口增長過快帶來的問題，充分利用教材提供的實例、圖示和素材。可以用生動的例子開頭，“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？”使學生了解世界人口增長的速度，對人口增長過快產生憂患意識。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點理解人均收入的概念，為人口增長過快產生的問題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導學生正確認識以下幾個問題：
1、人類與經濟發展的關系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
2、人類與環境的關系問題，人類從環境中取得資源、人類的廢棄物污染環境、人類無截止地濫用資源使環境惡化。
通過提問、討論、舉例，引導學生獲得正確的認識。這個教學環節，學生獲得知識的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過思考教師的問題，與同學討論交流得到的。
教學設計示例1
【教學重點】人口增長過快帶來的問題及對策；
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
【教學難點 】人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
【教學手段】幻燈片
【教學過程 】
（導入 ）“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？” （148*45=6660人）
（學生活動）增加了這么多人，需要為他們準備什么？（吃、穿、用、教育、醫療等）
做“做一做”
（板書） 第二節
一、人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系
（幻燈片）展示“人類與環境關系模式圖”
提問：人類和環境之間有什么密切關系？（人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。）
（學生討論）看漫畫“苦難的母親”提問：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？分組討論人口增長過快給環境和社會帶來哪些問題？
問題：
1、人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會采取哪些不合理的方法來滿足生產和生活的需要？帶來了那些后果？
2、從社會生活的角度，還會產生哪些問題？
（教師總結）對于人口增長過快，人類為了滿足各種需要，就出現濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。人口增長過快，還帶來了許多社會問題，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
（板書）2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
（提問）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個國家的人口的發展越慢越好，閱讀課文后，說出對與不對的理由？人口發展太慢后停止增長，后不斷減少，也會帶來一些社會問題。
人口增長的過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論想一些辦法，人口問題應當如何合理解決？
（總結并板書）3、對策：控制人口數量，提高人口素質
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
（過渡）從人口的發展的歷史看，早期人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌向城市，使世界上的大城市越來越多。
（提問）看圖說出農村人口向城市遷移的原因？（主要是經濟原因引起的，城市中具有較多的就業機會，較好的生活條件，較好的教育、醫療條件。）
（板書）二、人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
（幻燈片）世界城市人口的增長圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一？（城市一般是現代工業、科學文化集中的地方。城市人口的比重越大，說明這個國家現代工業、科學文化越發達。目前，世界發達國家人口的70%為城市人口，而發展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在發展中國家，并且，很多都是由于農村勞動力過剩，使得大批農村人口無計劃的涌入城市。）
（學生活動）在你的實際生活中，有沒有感到城市人口在增多？城市人口增多了，會出現哪些問題？請舉例說明？
師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。
（板書并歸納）3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
（總結） 這節課我們學習了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是農村人口向城市遷移。這是我國面臨的兩個重要問題，大家一定要理解好計劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國解決這兩個問題做一點貢獻。
【設計思想】
根據本節教材對知識能力和價值、觀念三方面的要求，本節設計了兩個主要的教學環節，圍繞著本節內容的兩個主要問題：人口增長過快帶來的問題；人口向城市的遷移及所產生的問題。每一部分內容有兩個環節：首先，通過示意圖中的圖表、數據，形成一般性的認識，即先學理論；第二個環節，用理論來指導實踐，通過漫畫、城市問題的景觀圖的來激發學生探索各種問題，用學過的有關的知識，分析事物本質（如母親苦難的原因；農村人口流向城市的原因；城市發展過快給城市帶來的問題），表達自己的感受。使學生切身感到無論是人口問題，還是城市問題，都和自己密切相關，都需要從我做起。
【板書設計 】
第二節
一 人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系）
2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
3、對策：控制人口數量，提高人口素質。
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
二 人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
第 1 2 頁
世界的人口問題 篇6
教學目的
1.在認識人地關系的過程中，使學生了解因人口增長過快而帶來的人口問題，使學生認識世界城市化現狀和城市問題。
2.通過人口問題和城市問題的表現與成因的學習，培養學生歸納、分析和解決實際問題的能力。
3.充分利用本節內容進行正確的人口觀、人地協調論的思想教育。
課型講授新課。
教學方法講述與問答相結合的方法。
教學重點難點 重點是人口問題產生的原因及危害，難點是人口問題產生的原因。
教學用具 自制教學投影片：①“苦難的母親”，②人口問題及城市問題的表現，③城市人口柱狀圖及表格，④“主要國家城市人口比重”圖表。
教學提綱 第二節 世界的人口問題
一、人地關系與人口問題
1.人地關系
2.人口問題的產生
3.人口問題的表現①資源緊張②環境惡化，③生活條件等不易改善……
4.解決人口問題的能策
二、城市與城市問題
1.城市化
2.世界城市化現狀
3.城市問題
4.解決城市問題的對策
教學過程
提問引入 世界人口增長的特點是什么？（世界人口增長的速度越來越快）
[教師總結] 世界人口增長的特點是越來越快，有人稱我們進入了“人口爆炸”的時代。地球大小是有限的，地球上的物質也是有限的，地球物質也是有限的，不斷快速增長的人口會帶來哪些問題呢？這就是本節課要講述的世界人口問題。
第二節 世界的人口問題（板書）
一、人地關系與人口問題
“人”是指人類，“地”是指自然地理環境，即人周圍的自然界。人類自從產生的那一天起，就與自然地理環境保持著密切的關系。
[提問] 人與自然地理環境有哪些關系？（人類要從自然界取各種物質，也要把消耗后的廢棄物排放到自然界。）
[教師總結] 如果自然界能夠滿足人類的物質需要，人類排放的廢棄物也沒有給自然界帶來不良的后果，不改變原有的環境質量。這時，我們說人地關系是協調的。如果因人口增長過快，打破了人地的協調關系，勢必要產生許多問題，我們把這些問題統稱為人口問題。
2.人口問題的產生（板書）
人口增長過快，與環境，資源不協調。（板書）
[提問] 請你舉例說明，如果人口增長過快會出現哪些人口問題？（學生可廣泛列舉。）
[教師總結]
3.人口問題的表現（板書）
①資源緊張：糧食短缺，各種資源不能滿足需要。
②環境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。
③生活條件不易改善：如住房緊張、交通擁擠，人均占有的綠地少，教育醫療條件差等。
[展示投影片]“苦難的母親”（教材第86頁）。
[提問]請同學看漫畫“苦難的母親”，這幅漫畫的含義是什么？①反映的是地球上人口增長過快帶來的問題：饑餓、戰爭和貧困等。②人口增長過快的原因是沒有做到有計劃地生育。）
[展示投影片] 人口問題的表現。
[提問] 根據投影片，說明人口問題都表現在哪些方面？（①亂砍濫伐導致沙漠化；②大氣污染；③使用農藥導致土壤污染和土質退化……）
[提問] 人口增長過快帶來了許多人口問題，那么人口長期停止增長或減少會不會也帶來人口問題呢？會帶來哪些問題呢？（也會帶來問題。例如：勞力短缺，老年人增多，也現社會的老齡化并引起社會問題等等。）
4.解決人口問題的對策。
[提問] 人口增長過快或減少都將帶來人口問題。怎樣才能使人口增長比較合適呢？（①控制人口數量，實行計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境資源相協調。②提高人口素質，使人們能夠受到良好的教育，健康成長。）
過渡 剛才我們學習的人口問題是世界范圍的。實際上不同的地區、不同的國家問題的嚴重程度也不同。例如，與歐美等發達國家相比，亞非拉地區的發展中國家人口問題就更為突出。如果再比較城市與鄉村，那么由于城市人口更為集中，所以許多嚴重的人口問題又多發生在城市里。隨著社會的發展，城市和城市人口也將不斷增加。下面我們就來學習城市化及城市問題。
二、城市化及城市問題（板書）
1.城市化（板書）
[提問講述] 請比較一下，城市與農村有什么區別？
比較城市與農村的區別要從人口密度、就業性質、生活條件、教育醫療條件等方面進行。
城市化過程就是由農業人口轉變為非農業人口的過程，一般表現為人口從農村遷往城市。
[提問] 人口從農村遷往城市的原因是什么？（經濟水平提高后，農村出現大量剩余勞動力，人們主動到城市尋找更好的就業機會及生活、教育、醫療等條件。）
[教師講述] 城市化水平高低是衡量一個國家社會經濟發展水平的標志之一。通常在發達國家里城市人口比重大，發展中國家的城市人口比重則較小。
6a21007配圖>
[展示投影片] 世界城市人口比重柱狀圖。
[提問] 從19xx年至今世界城市人口比重的變化趨勢是什么？（城市人口比重增大，城市人口增長速度快于世界增長速度，城市化進行越來越快，）
[展示投影片] “主要國家城市人口比重”圖。
[練習] 請讀出美國、澳大利亞、埃及、中國、尼日利亞的城市人口比重。
[提問] 根據以上兩個圖表，你能說明世界城市化的現狀嗎？（待學生觀察思考后，在教師引導下得出以下特點）
2.世界城市化現狀（板書）
①世界城市人口約占總人口的50%，發達國家較高，一般大于70%，發展中國家較低，只有30%多一點。
②世界城市人口比重不斷增大，速度快于世界人口增長速度。
③世界上的大城市越來越多
④城市化的重點在發展中國家。
[展示投影片] “各種城市問題的表現”圖。
[提問] 由于城市人口過多會引起哪些城市問題？（由學生回答，教題歸納總結，寫出下列板書。）
3.城市問題：住房擁擠、交通擁擠、垃圾過多、噪聲污染等。
[提問] 請同學們想一想，解決城市問題有哪些辦法？
4.解決城市問題的對策。
[教師總結] ①限制城市規模，分散城市職能；②加強城市管理。
布置作業 請你寫一篇題為《我國的人口問題》的短文。
世界的人口問題 篇7
教學目的
1.在認識人地關系的過程中，使學生了解因人口增長過快而帶來的人口問題，使學生認識世界城市化現狀和城市問題。
2.通過人口問題和城市問題的表現與成因的學習，培養學生歸納、分析和解決實際問題的能力。
3.充分利用本節內容進行正確的人口觀、人地協調論的思想教育。
課型講授新課。
教學方法講述與問答相結合的方法。
教學重點難點 重點是人口問題產生的原因及危害，難點是人口問題產生的原因。
教學用具 自制教學投影片：①“苦難的母親”，②人口問題及城市問題的表現，③城市人口柱狀圖及表格，④“主要國家城市人口比重”圖表。
教學提綱
一、人地關系與人口問題
1.人地關系
2.人口問題的產生
3.人口問題的表現①資源緊張②環境惡化，③生活條件等不易改善……
4.解決人口問題的能策
二、城市與城市問題
1.城市化
2.世界城市化現狀
3.城市問題
4.解決城市問題的對策
教學過程
提問引入 世界人口增長的特點是什么？（世界人口增長的速度越來越快）
[教師總結] 世界人口增長的特點是越來越快，有人稱我們進入了“人口爆炸”的時代。地球大小是有限的，地球上的物質也是有限的，地球物質也是有限的，不斷快速增長的人口會帶來哪些問題呢？這就是本節課要講述的世界人口問題。
（板書）
一、人地關系與人口問題
“人”是指人類，“地”是指自然地理環境，即人周圍的自然界。人類自從產生的那一天起，就與自然地理環境保持著密切的關系。
[提問] 人與自然地理環境有哪些關系？（人類要從自然界取各種物質，也要把消耗后的廢棄物排放到自然界。）
[教師總結] 如果自然界能夠滿足人類的物質需要，人類排放的廢棄物也沒有給自然界帶來不良的后果，不改變原有的環境質量。這時，我們說人地關系是協調的。如果因人口增長過快，打破了人地的協調關系，勢必要產生許多問題，我們把這些問題統稱為人口問題。
2.人口問題的產生（板書）
人口增長過快，與環境，資源不協調。（板書）
[提問] 請你舉例說明，如果人口增長過快會出現哪些人口問題？（學生可廣泛列舉。）
[教師總結]
3.人口問題的表現（板書）
①資源緊張：糧食短缺，各種資源不能滿足需要。
②環境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。
③生活條件不易改善：如住房緊張、交通擁擠，人均占有的綠地少，教育醫療條件差等。
[展示投影片]“苦難的母親”（教材第86頁）。
[提問]請同學看漫畫“苦難的母親”，這幅漫畫的含義是什么？①反映的是地球上人口增長過快帶來的問題：饑餓、戰爭和貧困等。②人口增長過快的原因是沒有做到有計劃地生育。）
[展示投影片] 人口問題的表現。
[提問] 根據投影片，說明人口問題都表現在哪些方面？（①亂砍濫伐導致沙漠化；②大氣污染；③使用農藥導致土壤污染和土質退化……）
[提問] 人口增長過快帶來了許多人口問題，那么人口長期停止增長或減少會不會也帶來人口問題呢？會帶來哪些問題呢？（也會帶來問題。例如：勞力短缺，老年人增多，也現社會的老齡化并引起社會問題等等。）
4.解決人口問題的對策。
[提問] 人口增長過快或減少都將帶來人口問題。怎樣才能使人口增長比較合適呢？（①控制人口數量，實行計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境資源相協調。②提高人口素質，使人們能夠受到良好的教育，健康成長。）
過渡 剛才我們學習的人口問題是世界范圍的。實際上不同的地區、不同的國家問題的嚴重程度也不同。例如，與歐美等發達國家相比，亞非拉地區的發展中國家人口問題就更為突出。如果再比較城市與鄉村，那么由于城市人口更為集中，所以許多嚴重的人口問題又多發生在城市里。隨著社會的發展，城市和城市人口也將不斷增加。下面我們就來學習城市化及城市問題。
二、城市化及城市問題（板書）
1.城市化（板書）
[提問講述] 請比較一下，城市與農村有什么區別？
比較城市與農村的區別要從人口密度、就業性質、生活條件、教育醫療條件等方面進行。
城市化過程就是由農業人口轉變為非農業人口的過程，一般表現為人口從農村遷往城市。
[提問] 人口從農村遷往城市的原因是什么？（經濟水平提高后，農村出現大量剩余勞動力，人們主動到城市尋找更好的就業機會及生活、教育、醫療等條件。）
[教師講述] 城市化水平高低是衡量一個國家社會經濟發展水平的標志之一。通常在發達國家里城市人口比重大，發展中國家的城市人口比重則較小。
6A21007配圖>
[展示投影片] 世界城市人口比重柱狀圖。
[提問] 從1900年至今世界城市人口比重的變化趨勢是什么？（城市人口比重增大，城市人口增長速度快于世界增長速度，城市化進行越來越快，）
[展示投影片] “主要國家城市人口比重”圖。
[練習] 請讀出美國、澳大利亞、埃及、中國、尼日利亞的城市人口比重。
[提問] 根據以上兩個圖表，你能說明世界城市化的現狀嗎？（待學生觀察思考后，在教師引導下得出以下特點）
2.世界城市化現狀（板書）
①世界城市人口約占總人口的50%，發達國家較高，一般大于70%，發展中國家較低，只有30%多一點。
②世界城市人口比重不斷增大，速度快于世界人口增長速度。
③世界上的大城市越來越多
④城市化的重點在發展中國家。
[展示投影片] “各種城市問題的表現”圖。
[提問] 由于城市人口過多會引起哪些城市問題？（由學生回答，教題歸納總結，寫出下列板書。）
3.城市問題：住房擁擠、交通擁擠、垃圾過多、噪聲污染等。
[提問] 請同學們想一想，解決城市問題有哪些辦法？
4.解決城市問題的對策。
[教師總結] ①限制城市規模，分散城市職能；②加強城市管理。
布置作業 請你寫一篇題為《我國的人口問題》的短文。
世界的人口問題 篇8
教學目的
1.在認識人地關系的過程中，使學生了解因人口增長過快而帶來的人口問題，使學生認識世界城市化現狀和城市問題。
2.通過人口問題和城市問題的表現與成因的學習，培養學生歸納、分析和解決實際問題的能力。
3.充分利用本節內容進行正確的人口觀、人地協調論的思想教育。
課型講授新課。
教學方法講述與問答相結合的方法。
教學重點難點 重點是人口問題產生的原因及危害，難點是人口問題產生的原因。
教學用具 自制教學投影片：①“苦難的母親”，②人口問題及城市問題的表現，③城市人口柱狀圖及表格，④“主要國家城市人口比重”圖表。
教學提綱 第二節 世界的人口問題
一、人地關系與人口問題
1.人地關系
2.人口問題的產生
3.人口問題的表現①資源緊張②環境惡化，③生活條件等不易改善……
4.解決人口問題的能策
二、城市與城市問題
1.城市化
2.世界城市化現狀
3.城市問題
4.解決城市問題的對策
教學過程
提問引入 世界人口增長的特點是什么？（世界人口增長的速度越來越快）
[教師總結] 世界人口增長的特點是越來越快，有人稱我們進入了“人口爆炸”的時代。地球大小是有限的，地球上的物質也是有限的，地球物質也是有限的，不斷快速增長的人口會帶來哪些問題呢？這就是本節課要講述的世界人口問題。
第二節 世界的人口問題（板書）
一、人地關系與人口問題
“人”是指人類，“地”是指自然地理環境，即人周圍的自然界。人類自從產生的那一天起，就與自然地理環境保持著密切的關系。
[提問] 人與自然地理環境有哪些關系？（人類要從自然界取各種物質，也要把消耗后的廢棄物排放到自然界。）
[教師總結] 如果自然界能夠滿足人類的物質需要，人類排放的廢棄物也沒有給自然界帶來不良的后果，不改變原有的環境質量。這時，我們說人地關系是協調的。如果因人口增長過快，打破了人地的協調關系，勢必要產生許多問題，我們把這些問題統稱為人口問題。
2.人口問題的產生（板書）
人口增長過快，與環境，資源不協調。（板書）
[提問] 請你舉例說明，如果人口增長過快會出現哪些人口問題？（學生可廣泛列舉。）
[教師總結]
3.人口問題的表現（板書）
①資源緊張：糧食短缺，各種資源不能滿足需要。
②環境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。
③生活條件不易改善：如住房緊張、交通擁擠，人均占有的綠地少，教育醫療條件差等。
[展示投影片]“苦難的母親”（教材第86頁）。
[提問]請同學看漫畫“苦難的母親”，這幅漫畫的含義是什么？①反映的是地球上人口增長過快帶來的問題：饑餓、戰爭和貧困等。②人口增長過快的原因是沒有做到有計劃地生育。）
[展示投影片] 人口問題的表現。
[提問] 根據投影片，說明人口問題都表現在哪些方面？（①亂砍濫伐導致沙漠化；②大氣污染；③使用農藥導致土壤污染和土質退化……）
[提問] 人口增長過快帶來了許多人口問題，那么人口長期停止增長或減少會不會也帶來人口問題呢？會帶來哪些問題呢？（也會帶來問題。例如：勞力短缺，老年人增多，也現社會的老齡化并引起社會問題等等。）
4.解決人口問題的對策。
[提問] 人口增長過快或減少都將帶來人口問題。怎樣才能使人口增長比較合適呢？（①控制人口數量，實行計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境資源相協調。②提高人口素質，使人們能夠受到良好的教育，健康成長。）
過渡 剛才我們學習的人口問題是世界范圍的。實際上不同的地區、不同的國家問題的嚴重程度也不同。例如，與歐美等發達國家相比，亞非拉地區的發展中國家人口問題就更為突出。如果再比較城市與鄉村，那么由于城市人口更為集中，所以許多嚴重的人口問題又多發生在城市里。隨著社會的發展，城市和城市人口也將不斷增加。下面我們就來學習城市化及城市問題。
二、城市化及城市問題（板書）
1.城市化（板書）
[提問講述] 請比較一下，城市與農村有什么區別？
比較城市與農村的區別要從人口密度、就業性質、生活條件、教育醫療條件等方面進行。
城市化過程就是由農業人口轉變為非農業人口的過程，一般表現為人口從農村遷往城市。
[提問] 人口從農村遷往城市的原因是什么？（經濟水平提高后，農村出現大量剩余勞動力，人們主動到城市尋找更好的就業機會及生活、教育、醫療等條件。）
[教師講述] 城市化水平高低是衡量一個國家社會經濟發展水平的標志之一。通常在發達國家里城市人口比重大，發展中國家的城市人口比重則較小。
6a21007配圖>
[展示投影片] 世界城市人口比重柱狀圖。
[提問] 從19xx年至今世界城市人口比重的變化趨勢是什么？（城市人口比重增大，城市人口增長速度快于世界增長速度，城市化進行越來越快，）
[展示投影片] “主要國家城市人口比重”圖。
[練習] 請讀出美國、澳大利亞、埃及、中國、尼日利亞的城市人口比重。
[提問] 根據以上兩個圖表，你能說明世界城市化的現狀嗎？（待學生觀察思考后，在教師引導下得出以下特點）
2.世界城市化現狀（板書）
①世界城市人口約占總人口的50%，發達國家較高，一般大于70%，發展中國家較低，只有30%多一點。
②世界城市人口比重不斷增大，速度快于世界人口增長速度。
③世界上的大城市越來越多
④城市化的重點在發展中國家。
[展示投影片] “各種城市問題的表現”圖。
[提問] 由于城市人口過多會引起哪些城市問題？（由學生回答，教題歸納總結，寫出下列板書。）
3.城市問題：住房擁擠、交通擁擠、垃圾過多、噪聲污染等。
[提問] 請同學們想一想，解決城市問題有哪些辦法？
4.解決城市問題的對策。
[教師總結] ①限制城市規模，分散城市職能；②加強城市管理。
布置作業 請你寫一篇題為《我國的人口問題》的短文。
世界的人口問題 篇9
教學目的
1.在認識人地關系的過程中，使學生了解因人口增長過快而帶來的人口問題，使學生認識世界城市化現狀和城市問題。
2.通過人口問題和城市問題的表現與成因的學習，培養學生歸納、分析和解決實際問題的能力。
3.充分利用本節內容進行正確的人口觀、人地協調論的思想教育。
課型講授新課。
教學方法講述與問答相結合的方法。
教學重點難點 重點是人口問題產生的原因及危害，難點是人口問題產生的原因。
教學用具 自制教學投影片：①“苦難的母親”，②人口問題及城市問題的表現，③城市人口柱狀圖及表格，④“主要國家城市人口比重”圖表。
教學提綱
一、人地關系與人口問題
1.人地關系
2.人口問題的產生
3.人口問題的表現①資源緊張②環境惡化，③生活條件等不易改善……
4.解決人口問題的能策
二、城市與城市問題
1.城市化
2.世界城市化現狀
3.城市問題
4.解決城市問題的對策
教學過程
提問引入 世界人口增長的特點是什么？（世界人口增長的速度越來越快）
[教師總結] 世界人口增長的特點是越來越快，有人稱我們進入了“人口爆炸”的時代。地球大小是有限的，地球上的物質也是有限的，地球物質也是有限的，不斷快速增長的人口會帶來哪些問題呢？這就是本節課要講述的世界人口問題。
（板書）
一、人地關系與人口問題
“人”是指人類，“地”是指自然地理環境，即人周圍的自然界。人類自從產生的那一天起，就與自然地理環境保持著密切的關系。
[提問] 人與自然地理環境有哪些關系？（人類要從自然界取各種物質，也要把消耗后的廢棄物排放到自然界。）
[教師總結] 如果自然界能夠滿足人類的物質需要，人類排放的廢棄物也沒有給自然界帶來不良的后果，不改變原有的環境質量。這時，我們說人地關系是協調的。如果因人口增長過快，打破了人地的協調關系，勢必要產生許多問題，我們把這些問題統稱為人口問題。
2.人口問題的產生（板書）
人口增長過快，與環境，資源不協調。（板書）
[提問] 請你舉例說明，如果人口增長過快會出現哪些人口問題？（學生可廣泛列舉。）
[教師總結]
3.人口問題的表現（板書）
①資源緊張：糧食短缺，各種資源不能滿足需要。
②環境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。
③生活條件不易改善：如住房緊張、交通擁擠，人均占有的綠地少，教育醫療條件差等。
[展示投影片]“苦難的母親”（教材第86頁）。
[提問]請同學看漫畫“苦難的母親”，這幅漫畫的含義是什么？①反映的是地球上人口增長過快帶來的問題：饑餓、戰爭和貧困等。②人口增長過快的原因是沒有做到有計劃地生育。）
[展示投影片] 人口問題的表現。
[提問] 根據投影片，說明人口問題都表現在哪些方面？（①亂砍濫伐導致沙漠化；②大氣污染；③使用農藥導致土壤污染和土質退化……）
[提問] 人口增長過快帶來了許多人口問題，那么人口長期停止增長或減少會不會也帶來人口問題呢？會帶來哪些問題呢？（也會帶來問題。例如：勞力短缺，老年人增多，也現社會的老齡化并引起社會問題等等。）
4.解決人口問題的對策。
[提問] 人口增長過快或減少都將帶來人口問題。怎樣才能使人口增長比較合適呢？（①控制人口數量，實行計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境資源相協調。②提高人口素質，使人們能夠受到良好的教育，健康成長。）
過渡 剛才我們學習的人口問題是世界范圍的。實際上不同的地區、不同的國家問題的嚴重程度也不同。例如，與歐美等發達國家相比，亞非拉地區的發展中國家人口問題就更為突出。如果再比較城市與鄉村，那么由于城市人口更為集中，所以許多嚴重的人口問題又多發生在城市里。隨著社會的發展，城市和城市人口也將不斷增加。下面我們就來學習城市化及城市問題。
二、城市化及城市問題（板書）
1.城市化（板書）
[提問講述] 請比較一下，城市與農村有什么區別？
比較城市與農村的區別要從人口密度、就業性質、生活條件、教育醫療條件等方面進行。
城市化過程就是由農業人口轉變為非農業人口的過程，一般表現為人口從農村遷往城市。
[提問] 人口從農村遷往城市的原因是什么？（經濟水平提高后，農村出現大量剩余勞動力，人們主動到城市尋找更好的就業機會及生活、教育、醫療等條件。）
[教師講述] 城市化水平高低是衡量一個國家社會經濟發展水平的標志之一。通常在發達國家里城市人口比重大，發展中國家的城市人口比重則較小。
6A21007配圖>
[展示投影片] 世界城市人口比重柱狀圖。
[提問] 從1900年至今世界城市人口比重的變化趨勢是什么？（城市人口比重增大，城市人口增長速度快于世界增長速度，城市化進行越來越快，）
[展示投影片] “主要國家城市人口比重”圖。
[練習] 請讀出美國、澳大利亞、埃及、中國、尼日利亞的城市人口比重。
[提問] 根據以上兩個圖表，你能說明世界城市化的現狀嗎？（待學生觀察思考后，在教師引導下得出以下特點）
2.世界城市化現狀（板書）
①世界城市人口約占總人口的50%，發達國家較高，一般大于70%，發展中國家較低，只有30%多一點。
②世界城市人口比重不斷增大，速度快于世界人口增長速度。
③世界上的大城市越來越多
④城市化的重點在發展中國家。
[展示投影片] “各種城市問題的表現”圖。
[提問] 由于城市人口過多會引起哪些城市問題？（由學生回答，教題歸納總結，寫出下列板書。）
3.城市問題：住房擁擠、交通擁擠、垃圾過多、噪聲污染等。
[提問] 請同學們想一想，解決城市問題有哪些辦法？
4.解決城市問題的對策。
[教師總結] ①限制城市規模，分散城市職能；②加強城市管理。
布置作業 請你寫一篇題為《我國的人口問題》的短文。
世界的人口問題 篇10
教學目標
1.通過計算圖表中人口增長的速度，討論漫畫“苦難的母親”，使學生認識到人口增長過快帶來的一系列問題，理解人口無計劃增長帶來的危害。認識到人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。
2.通過閱讀“世界城市人口的增長”和“農村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學生初步認識城市人口比重是衡量一個國家發展水平的標志。通過“城市問題”的示意圖，使學生了解城市迅速擴張所產生的問題。
3.聯系社會現象，結合學生的生活實際，培養學生思考、分析問題的能力。通過閱讀“世界城市人口的增長”培養和提高學生分析地理圖表的能力。 4.通過對人口問題的讀圖、分析、討論，使學生初步樹立科學的人口觀、資源觀和環境觀，初步認識計劃生育的必要性。
教學建議
關于“人口增長過快帶來的問題”的教材分析
人口問題是當今世界各國共同關心的問題之一，人口的增長直接對自然環境和社會經濟產生影響。這個問題如果處理的好，就會使得人類與自然、社會和諧發展，反之，就會產生一系列環境問題和社會問題。
本節主要講了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是人口向城市的遷移及產生的問題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-2000年世界人口增長的情況，給出觸目驚心的數字。這種直觀、鮮明的對材料的引入，使學生印象深刻，又超出了學生原來的想象，為學生下一步認識人口增長過快產生的問題作了很好的心理鋪墊。 接著，教材敘述人類與環境的關系。人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。這部分內容是認識人口增長帶來的問題的另一個知識準備。明確了人和環境關系，使學生可以更好的理解人口問題的核心，以及由人口問題所引起的連鎖的環境、資源、水、土地等問題。
教材用具體的例子說明人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源所產生的問題。并用漫畫“苦難的母親”，來說明地球現已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動，極富感染力。教材進而點出：人類必須控制自己，做到計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調，并要提高人口素質，使人類社會進入一個良性循環。
關于“世界人口向城市遷移”的教材分析
“世界人口向城市遷移”這部分的教學內容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過程和發展趨勢，這幅圖形象、直觀的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的變化表現出來，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結果城市發展過快。給城市帶來的問題，用了四幅插圖表示。對于這部分內容，生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。
關于“人口向城市的遷移及產生的問題”的教法建議
人口向城市的遷移及產生的問題，對于生活在大城市的學生有很多感觸，因此，在授課時，教師可以讓學生列舉在自己城市生活所看到種種問題，分析了城市人口數量增加的正面和負面影響。這個環節應該通過師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。這樣既可以充分調動學生的學習積極性，同時也培養了學生運用所學知識解決問題的能力。學生閱讀課文，看圖并回答：農村人口遷移到城市的主要原因是什么？
讀城市問題的四幅插圖，讓學生討論并說明城市人口增長過多過快，給城市帶來哪些問題。
關于“人口增長過快帶來的問題”的教法建議
本節教材重在理論闡述，說理性強。處理好這段內容，關鍵是引導學生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對于人口增長過快帶來的問題，充分利用教材提供的實例、圖示和素材。可以用生動的例子開頭，“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？”使學生了解世界人口增長的速度，對人口增長過快產生憂患意識。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點理解人均收入的概念，為人口增長過快產生的問題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導學生正確認識以下幾個問題：
1、人類與經濟發展的關系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
2、人類與環境的關系問題，人類從環境中取得資源、人類的廢棄物污染環境、人類無截止地濫用資源使環境惡化。
通過提問、討論、舉例，引導學生獲得正確的認識。這個教學環節，學生獲得知識的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過思考教師的問題，與同學討論交流得到的。
教學設計示例1
【教學重點】人口增長過快帶來的問題及對策；
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
【教學難點 】人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
【教學手段】幻燈片
【教學過程 】
（導入 ）“你想不想知道在咱們每上一節課45分鐘的時間內，全球增加了多少人？” （148*45=6660人）
（學生活動）增加了這么多人，需要為他們準備什么？（吃、穿、用、教育、醫療等）
做“做一做”
（板書） 第二節 世界的人口問題
一、人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系
（幻燈片）展示“人類與環境關系模式圖”
提問：人類和環境之間有什么密切關系？（人是生產者，又是消費者。人類要生存發展，就必須從環境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境里，人和環境時刻都在發生著密切的聯系。）
（學生討論）看漫畫“苦難的母親”提問：地球這么多人，個個都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？分組討論人口增長過快給環境和社會帶來哪些問題？
問題：
1、人口數量增長過快，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會采取哪些不合理的方法來滿足生產和生活的需要？帶來了那些后果？
2、從社會生活的角度，還會產生哪些問題？
（教師總結）對于人口增長過快，人類為了滿足各種需要，就出現濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。人口增長過快，還帶來了許多社會問題，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫療、教育、交通、住房、就業問題。
（板書）2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
（提問）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個國家的人口的發展越慢越好，閱讀課文后，說出對與不對的理由？人口發展太慢后停止增長，后不斷減少，也會帶來一些社會問題。
人口增長的過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論想一些辦法，人口問題應當如何合理解決？
（總結并板書）3、對策：控制人口數量，提高人口素質
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
（過渡）從人口的發展的歷史看，早期人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌向城市，使世界上的大城市越來越多。
（提問）看圖說出農村人口向城市遷移的原因？（主要是經濟原因引起的，城市中具有較多的就業機會，較好的生活條件，較好的教育、醫療條件。）
（板書）二、人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
（幻燈片）世界城市人口的增長圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一？（城市一般是現代工業、科學文化集中的地方。城市人口的比重越大，說明這個國家現代工業、科學文化越發達。目前，世界發達國家人口的70%為城市人口，而發展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在發展中國家，并且，很多都是由于農村勞動力過剩，使得大批農村人口無計劃的涌入城市。）
（學生活動）在你的實際生活中，有沒有感到城市人口在增多？城市人口增多了，會出現哪些問題？請舉例說明？
師生共同討論，教師適時引導，學生概括總結完成。
（板書并歸納）3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
（總結） 這節課我們學習了兩個問題，一是人口增長過快帶來的問題，二是農村人口向城市遷移。這是我國面臨的兩個重要問題，大家一定要理解好計劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國解決這兩個問題做一點貢獻。
【設計思想】
根據本節教材對知識能力和價值、觀念三方面的要求，本節設計了兩個主要的教學環節，圍繞著本節內容的兩個主要問題：人口增長過快帶來的問題；人口向城市的遷移及所產生的問題。每一部分內容有兩個環節：首先，通過示意圖中的圖表、數據，形成一般性的認識，即先學理論；第二個環節，用理論來指導實踐，通過漫畫、城市問題的景觀圖的來激發學生探索各種問題，用學過的有關的知識，分析事物本質（如母親苦難的原因；農村人口流向城市的原因；城市發展過快給城市帶來的問題），表達自己的感受。使學生切身感到無論是人口問題，還是城市問題，都和自己密切相關，都需要從我做起。
【板書設計 】
第二節 世界的人口問題
一 人口增長過快帶來的問題
1、人與環境的關系）
2、人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成社會問題
3、對策：控制人口數量，提高人口素質。
人口的增長要與社會經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
二 人口向城市的遷移
1、城市化水平是國家發展水平的標志
2、城市人口比重不斷上升
3、城市人口過多帶來的問題
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染
教學設計示例2
教學重點：人口增長過快帶來的問題及對策。
城市人口過多帶來的社會問題和環境問題。
教學難點 ：人口的增長要與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調。
教學手段：課件
教學過程 ：
（導入 ）我們已經了解了世界人口的概況，并讓同學們計算了世界人口每增加10人所用的時間。從計算中，我們看到世界人口增長的速度是越來越快。下面，我們根據給出的數據，來計算一下我們上一節課（45分鐘）的時間內，世界增加了多少人？（6660人）
數據：每年 78000000人
每天 213699人
每小時 8904人
每分鐘 148人
每秒鐘 2.5人
（展示）人類與環境關系模式圖
（討論）人類與環境之間有什么密切關系？
教師根據討論結果，進一步補充完善：人是生產者，又是消費者。人類要生存、發展，就必須從環境中攝取資源、能源來滿足各種需要。同時，人類還要在生產和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環境中去。受到影響后的環境又反作用于人類，從而產生很多環境問題（沙漠擴大、水土流失嚴重等），人類與環境就是這樣時刻發生著密切的聯系。
（展示）漫畫二則
（討論）漫畫的含義
（討論）當前，世界人口與日俱增，人口數量增長過快、過多，環境一時難以供應足夠的資源，那么人類會可能采取哪些不合理的方法來滿足生產、生活的需要？這樣會帶來哪些后果呢？
（展示）人口增長過快帶來的問題的圖片（四幅）。
人口增長過快、過多，人類為了滿足各種需要，就出現了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環境的現象，從而導致水土流失、土地沙化、環境惡化等嚴重后果。不僅如此，還帶來許多社會問題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業困難，教育、醫療、衛生的改善困難等問題。
（討論）以上我們了解了人口增長過快帶來的問題。那么，是不是一個國家的人口發展越慢越好呢？閱讀資料，說出好與不好的理由。
資料一：加拿大統計局在2002年3月12日公布的最新人口普查數字顯示，加拿大人口在二十世紀最后5 年中，一共只增加4％，增幅創加國歷史新低。到2001年，加拿大人口總數達30，007，094人。在新增加的120萬人口中，移民人數超過自然出生人口，為二戰以來首見。
資料二：英國日前公布的最新人口普查數字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達110萬，是50年前的5倍。普查結果顯示，英國目前總人口為5800多萬，60歲以上的人口占總人口的21％。
（總結）人口發展太慢，或停止增長，或不斷減少，也會帶來一些問題。比如勞動力短缺，國防兵源不足，人口老化，社會負擔加重等。
（討論）人口增長過快和過慢都會產生很多問題，請大家討論，人口問題應當如何合理解決？
（總結）
（展示）世界城市人口的增長示意圖。
從人口發展的歷史看，早期，人們都居住在農業生產比較發達的地區，以后隨著城鎮的出現，一部分農村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來，城市人口在世界總人口中所占的比重不斷上升，大量人口從農村涌進城市，使世界上擁擠的大城市越來越多。
（展示）世界城市人口分布圖
（討論）
1.大批農村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批農村人口無計劃地涌入城市，會給城市發展帶來哪些問題？結合實際情況談談自己的體會。
3.農村人口若有計劃來到城市，會給城市發展帶來哪些好處？
（總結）城市人口不斷增加是世界城市發展的總趨勢，一個國家的城市人口在總人口中所占的比重，往往是衡量一個國家發展水平的標志之一。目前，世界上發達國家人口的70％以上為城市人口，而發展中國家的城市人口只占總人口的30％多一點。發展中國家應適度增加城市人口的比重，以緩解大量農村人口給城市帶來的種種壓力。
（展示）城市問題圖片四幅
但是，城市人口過多也會出現相應的問題。比如，住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外，還有供水緊張，食品供應苦難，教育、醫療衛生條件差，就業困難，最終導致城市環境不斷惡化。所以，城市人口的增長也必須與一個國家經濟和城市環境的承受能力相適應。
板書設計 ：
第二節 世界的人口問題
一、人口增長過快帶來的問題
1.人與環境發生著密切聯系
2.人口增長過快帶來的問題
（1）資源遭到破壞，環境惡化
（2）造成許多社會問題
3.
二、人口向城市的遷移
1.城市人口比重不斷上升
2.城市人口比重大小是衡量一個國家發展水平的標準之一
3.城市人口過多帶來的問題
探究活動
對所居住小區的外來人口調查報告
要求：
1、周末對自己居住小區的外來人口進行一個調查。調查的范圍包括附近農貿市場中的各種攤位各種外來人員，家附近的餐館、理發館及清潔、環衛、保姆等。調查統計出你們家的這個小區里的外來人口都做著多少種不同的工作？隨機問幾個人，他們都是從哪里來的？來了多長時間了？今后有什么打算？
2.整理好資料后，在全班開的討論會上進行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來人口調查報告。
目的：
1、通過調查學生所居住小區外來人口的情況，培養學生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯系實際的能力，加深了對所學知識的理解。
2.通過這一實踐活動，使學生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3.通過這一實踐活動，培養學生積極參與社會實踐，增強社會責任感。通過調查，對家鄉有了更多的了解，激發了熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。