第24課 明朝和清朝前期的小說和藝術
第24課 明朝和清朝前期的小說和藝術
[課標內容]
①以明清小說為例，了解另古代的文學成就。
②列舉古代繪畫、書法、音樂、舞蹈等方面的成就。
[教學目標]
羅貫中；《三國演義》；施耐庵；《水滸傳》；吳承恩；《西游記》；曹雪芹；《紅樓夢》；京劇的形成。
①通過本課學習，培養學生對文學、藝術的欣賞能力。
②通過畫想像畫和制作京劇臉譜等活動，培養學生的想像能力和動手能力。
二、過程與方法
①通過閱讀、思考、討論、了解并歸納明清小說和藝術的主要成就，并對它們進行初步的鑒賞。
②使學生初步認識到文學藝術創作，是社會政治、經濟等因素的反映，培養學生勇于從不同角度提出問題，并學會運用正確的方法，分析解決歷史問題。
三、情感態度與價值觀
①通過本課學習，結合上課內容，使學生認識到明清時期雖然是我國封建社會的衰落時期，但勤勞智慧的中國人民仍然創造了大量先進的、輝煌的文學作品，從而培養學生為祖國做貢獻的人生理想。
②通過本課的學習，培養學生健康的審美情趣。通過對中國四大古典小說思想性、藝術性，特別是其中一些人物的介紹，確立學生積極進取的人生態度和正確的人生觀。
[重點和難點]
重點：曹雪芹及《紅樓夢》。
難點：對四大古典名著、繪畫等的欣賞。
[教學方法]
互動探究法，采用多媒體教學。
[教學過程]
課前引導：教師指出，我國先秦時期文學的主流是諸子散文，當時的代表人物有孟子、莊子、韓非子等。然后提問：唐朝、宋朝、元朝文學的主流分別是什么？學生回答后，教師指出，明清文學的主要成就是小說。
導入新課
一、明朝小說的代表作：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》
二、中國古典小說的高峰：《紅樓夢》
1、曹雪芹
2、《紅樓夢》
三、繪畫
四、京劇的形成
[課堂練習]
學生獨立完成課內習題，教師輔導。