第9課 民族政權并立的時代導學案
第9課 民族政權并立的時代導學案
一、情景導入 明確目標
教學重點：契丹的興起和北宋的關系；女真建立金和岳飛抗金
教學難點：正確評價澶淵之盟和岳飛抗金
課時目標：
1.知道遼、宋、西夏、金等政權的并立
2.通過學習和思考各民族政權的并立與和戰關系，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族間和平與發展所起的作用，培養學生辯證的認識和思考問題的能力。
3.通過學習，使學生正確認識民族戰爭的性質，樹立正確的民族觀，即中國歷史上出現過的任何民族都是中華民族的組成部分。
二、自主學習，合作探究
1.10世紀初，契丹杰出首領_____統一契丹各部，都城在_____，建國后勢力不斷發展，遼太宗時占領了_____，與中原政權沖突加劇。
2.唐滅亡后，黃河流域相繼由五個政權統治，它們是后梁、______、_____、_____、和______，合稱為五代。960年，后周大將 ______ 在 ______發動兵變，黃袍加身建立宋朝，定都______，史稱北宋。
3.11世紀前期，黨項族首領______ 稱大夏國皇帝，定都______，史稱西夏。統治區域在今天______、______一帶。
4.12世紀初，女真族首領______起兵抗遼，在______稱帝，國號金。女真族的祖先是______，而女真族又是今天______的祖先。
5.宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到______城下，宰相______勸皇帝親征，士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼撤兵，宋朝給遼______，史 稱______，之后宋遼之間保持和平局面。
6. 1127年.金滅北宋，北宋皇帝欽宗的弟弟______在______登上皇位，建立南宋。南宋初年，金軍幾次南下，抗金名將______從金軍手中收復______，后來又取得______大捷；宋高宗和權臣______害怕抗金力量壯大威脅統治，向金軍求和，并令 等人班師，后來又殺害了他。宋金達成議和，______向金稱臣，并給金______，雙方以______一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。后來，金遷都______，改名為中都。
三、自我展示 質疑解難
1、北宋在澶州打退了遼軍，為什么卻與遼講和并簽訂屈辱的澶淵之盟？如何評價澶淵之盟？
2、岳飛抗金受到人民尊敬，為什么不能說他是民族英雄？
3、簡單概括遼、西夏和北宋的關系
四、課堂盤點 鞏固提高
學完本課后你有哪些收獲？還有那些疑問？對上好這節課你有哪些更好的建議？
五、達標檢測 拓展提升
（一）、選擇題：
1.楊家將的故事流傳至今已有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前的（ ）
a.北宋與遼的戰爭 b.北宋與金的戰爭
c.南宋與遼的戰爭 d.南宋與金的戰爭
2.對東北地區的開發做出重大貢獻的少數民族有：（ ）
①契丹 ②女真 ③突厥 ④吐蕃
a. ①② b. ②③ c. ③④ d. ①④
3.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”這首詩中的杭州與汴州分別是今天的什么地方 （ ）