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自然教案-第二冊(cè) 4、2反射活動(dòng)

自然教案-第二冊(cè) 4、2反射活動(dòng)

第二節(jié) 反射活動(dòng)


    反射活動(dòng)是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式,反射弧是完成反射活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制起著至關(guān)重要的作用。

教法指導(dǎo)

    一、授課思路方法

反射活動(dòng)不是人類(lèi)特有的神經(jīng)活動(dòng)方式。因此教材在介紹反射現(xiàn)象時(shí)也例舉了一些動(dòng)物的反射活動(dòng)。由于反射活動(dòng)的過(guò)程及反射弧的結(jié)構(gòu)比較抽象,而反射活動(dòng)本身又是可見(jiàn)的。因此在教學(xué)過(guò)程 中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從表象推測(cè)和分析其發(fā)生的機(jī)理。在學(xué)習(xí)反射活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)驗(yàn)分析的能力

本課的教學(xué)活動(dòng)宜從觀察反射活動(dòng)開(kāi)始,先使學(xué)生從表象接受“反射”的概念。進(jìn)而通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分析,使學(xué)生思考反射活動(dòng)的發(fā)生機(jī)理和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、邏輯推理、自學(xué)討論等方式,了解反射活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)質(zhì)。同時(shí)提高學(xué)生的綜合分析判斷能力和邏輯推理能力。

二、課時(shí)安排

本節(jié)共安排1課時(shí)。

教案實(shí)例

一、教學(xué)目標(biāo) 

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.理解反射的概念和意義。

2.了解反射弧及其構(gòu)成;了解反射活動(dòng)的發(fā)生過(guò)程。

(二)技能目標(biāo)

1.培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析判斷能力。

2.初步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法;培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)利用一般原理分析實(shí)際現(xiàn)象的能力。

(三)情感目標(biāo)

1.進(jìn)一步體驗(yàn)生命活動(dòng)的物質(zhì)性。

2.體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和科學(xué)性。

3.激發(fā)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):反射的概念和意義;反射弧的涵義和構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn) :反射弧的構(gòu)成;反射活動(dòng)中信息的傳導(dǎo)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

青蛙2只;剪刀、鑷子、探針、小鉤、線(xiàn)、鐵架臺(tái)、濾紙、紗布、0.5%的硫酸溶液、清水、培養(yǎng)皿。馬陸、蜘蛛、烏龜?shù)刃?dòng)物。反射弧模式圖的掛圖或投影片。手電筒(學(xué)生自帶)。

四、教學(xué)過(guò)程 :

(一)觀察與體驗(yàn)反射現(xiàn)象

我們知道,神經(jīng)系統(tǒng)是人體主要的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。它是如何調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的呢?

活動(dòng)一:以同桌兩同學(xué)為單位,用手電筒照對(duì)方眼睛,仔細(xì)觀察瞳孔變化。

活動(dòng)二:以同桌兩同學(xué)為單位,在教師的示范下,做膝跳反射實(shí)驗(yàn)。

在學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,教師介紹反射的概念和意義:

1.人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng),叫做反射。如縮手反射、膝跳反射。

2.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式。反射包括對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)和處理。

并介紹,動(dòng)物也有反射活動(dòng)。觀察馬陸等動(dòng)物對(duì)刺激的反射現(xiàn)象,以加深對(duì)反射現(xiàn)象的理解。

反射活動(dòng)是通過(guò)什么結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行的呢?

(二)實(shí)驗(yàn)探索反射現(xiàn)象

演示1:取兩只青蛙,均切去顱部,把其中一只的脊髓用探針破壞(以上須向?qū)W生介紹)。當(dāng)脊蛙的休克消失后,對(duì)兩只青蛙做屈腿反射測(cè)試。要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(有無(wú)反射現(xiàn)象發(fā)生)并分析該現(xiàn)象說(shuō)明了什么。

演示2:將脊蛙的一側(cè)坐骨神經(jīng)剪斷,用同側(cè)后腿做屈腿反射實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析該實(shí)驗(yàn)告訴我們什么。

看書(shū)并討論。

(三)嘗試解釋反射現(xiàn)象

在自學(xué)和討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生對(duì)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是可以作出科學(xué)的解釋的。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解釋后,教師結(jié)合“反射弧模式圖”再作補(bǔ)充,重點(diǎn)突出:

1.反射活動(dòng)的發(fā)生依賴(lài)于一定的物質(zhì)基礎(chǔ),即反射弧。

2.反射弧包括五個(gè)部分:感受器(包括游離神經(jīng)末梢、感受器和感覺(jué)器官)、傳入神經(jīng)纖維、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)纖維、效應(yīng)器(包括肌肉和腺體等)。

3.神經(jīng)中樞是中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起,成為專(zhuān)門(mén)調(diào)節(jié)人體某一項(xiàng)生理活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞群。

4.每一反射活動(dòng)都由特定的神經(jīng)中樞控制。

5.脊髓灰質(zhì)里有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞(可舉例)。

6.反射弧的五個(gè)組成部分中任何一個(gè)環(huán)節(jié)損壞,與之相應(yīng)的反射活動(dòng)就會(huì)由于信息的接受、傳導(dǎo)或處理受阻而不能正常進(jìn)行。

(四)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反射機(jī)理

結(jié)合上述第6點(diǎn),問(wèn):如果沒(méi)有感受器,或者感受器損壞,反射活動(dòng)能完成嗎(不能)?

“能”或者“不能”必竟都是一種推測(cè),你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的推測(cè)是正確的呢?

介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟:

1.提出假設(shè)。2.定出實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。3.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

介紹完畢后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位(可用前后同桌組合的方式)進(jìn)行討論制定實(shí)驗(yàn)方案。向?qū)W生提示:重點(diǎn)在寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。教師巡視指導(dǎo),回答學(xué)生疑問(wèn)。

完畢后,選幾位小組代表表述實(shí)驗(yàn)思路。教師在肯定后進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,并按實(shí)驗(yàn)思路當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,以驗(yàn)證學(xué)生的假設(shè)是否正確。

最后,用文字表達(dá)出反射發(fā)生時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑:

感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維

(五)利用原理解釋反射現(xiàn)象

    在學(xué)習(xí)了以上原理后,讓學(xué)生分析幾個(gè)常見(jiàn)的反射現(xiàn)象,以鞏固對(duì)反射弧的理解。如:縮手反射、嘗到鮮美食物的味道分泌唾液等。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 

第二節(jié) 反射活動(dòng)

一、反射

1.人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng),叫做反射。

2.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式。反射包括對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)和處理。

二、反射弧

感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維

六、習(xí)題與解析

1.隨堂練習(xí)

(1)參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是        ,它由                                        五部分組成。

(2)脊蛙是指                  的蛙。

(3)下列現(xiàn)象屬于反射的是(   )

(A)葉鑲嵌現(xiàn)象          

(B)吞噬病菌

(C)受驚嚇后,心臟的跳動(dòng)加快

(D)人體心臟的節(jié)律收縮舒張現(xiàn)象

(4)在人的排尿反射活動(dòng)中,脊髓的作用是(   )

(A)感受刺激         (B)完成反射 

(C)反射的高級(jí)中樞   (D)反射的低級(jí)中樞

2.課后作業(yè) 

(5)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的感受器是(   )

(A)眼(B)耳(C)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢(D)感覺(jué)神經(jīng)末梢

(6)神經(jīng)中樞是指(   )

(A)腦  (B)腦和脊髓   (C)腦和脊髓中的灰質(zhì)

(D)腦和脊髓中功能相同的一群神經(jīng)元細(xì)胞體

(7)既有感受器功能,又有效應(yīng)器作用的結(jié)構(gòu)是(   )

(A)眼球的睫狀體     (B)眼球的角膜

(C)膀胱             (D)耳的鼓膜

(8)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意將一條腿     地搭在另一條腿上。叩打的部位是    腿的     骨下面的          

3.參考答案

(1)反射弧,感受器,傳入神經(jīng)纖維,神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng)纖維,效應(yīng)器(2)切除了腦(3)C(4)D(5)D(6)D(7)C(8)自然,上面,臏,韌帶。

4.簡(jiǎn)要分析

(1)略(2)略(3)反射是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外刺激作出的應(yīng)答性反應(yīng)。A和B顯然沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的參與,心臟的節(jié)律性跳動(dòng)是心臟的自主調(diào)節(jié)所致。所以選C。(4)略(5)略(6)略(7)膀胱壁上的壓力感受器能感受尿液是否充盈,在排尿反射中是感受器;排尿時(shí)膀胱的相應(yīng)肌肉收縮或舒張,引起排尿。所以膀胱既是感受器又是效應(yīng)器。(8)略。

 

【小資料】

 

脊髓反射

反射,是神經(jīng)活動(dòng)的基本形式,是機(jī)體內(nèi),外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)。最簡(jiǎn)單的脊髓反射弧只包括一個(gè)傳入神經(jīng)元和一個(gè)傳出神經(jīng)元,組成單突觸反射,一般只局限于一個(gè)或相鄰脊髓節(jié)內(nèi),亦稱(chēng)節(jié)內(nèi)反射。多數(shù)反射弧是由兩個(gè)以上的神經(jīng)元組成的多突觸反射,即在傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元之間還有中間神經(jīng)元,中間神經(jīng)元的軸突在固有束內(nèi)上行或下行數(shù)個(gè)脊髓節(jié),再終止于前角細(xì)胞,此種反射稱(chēng)為節(jié)間反射。牽張反射或肌伸張性反射是節(jié)內(nèi)反射,其生理機(jī)能在于維持骨骼肌緊張,對(duì)維持直立姿勢(shì)特別重要。膝反射,跟腱反射等腱反射都屬于牽張反射。牽張反射的反射弧相當(dāng)簡(jiǎn)單,但也受高級(jí)中樞的控制。在脊髓反射弧徑路中斷時(shí),反射消失;但在失去高級(jí)中樞的控制時(shí),反射卻亢進(jìn)。

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