自然教案－第二冊(cè) 4、2反射活動(dòng)

    反射活動(dòng)是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式，反射弧是完成反射活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制起著至關(guān)重要的作用。

教法指導(dǎo)

    一、授課思路方法

反射活動(dòng)不是人類(lèi)特有的神經(jīng)活動(dòng)方式。因此教材在介紹反射現(xiàn)象時(shí)也例舉了一些動(dòng)物的反射活動(dòng)。由于反射活動(dòng)的過(guò)程及反射弧的結(jié)構(gòu)比較抽象，而反射活動(dòng)本身又是可見(jiàn)的。因此在教學(xué)過(guò)程 中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從表象推測(cè)和分析其發(fā)生的機(jī)理。在學(xué)習(xí)反射活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)驗(yàn)分析的能力

本課的教學(xué)活動(dòng)宜從觀察反射活動(dòng)開(kāi)始，先使學(xué)生從表象接受“反射”的概念。進(jìn)而通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分析，使學(xué)生思考反射活動(dòng)的發(fā)生機(jī)理和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、邏輯推理、自學(xué)討論等方式，了解反射活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)質(zhì)。同時(shí)提高學(xué)生的綜合分析判斷能力和邏輯推理能力。

二、課時(shí)安排

本節(jié)共安排1課時(shí)。

教案實(shí)例

一、教學(xué)目標(biāo) 

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1.理解反射的概念和意義。

2.了解反射弧及其構(gòu)成；了解反射活動(dòng)的發(fā)生過(guò)程。

（二）技能目標(biāo)

1.培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析判斷能力。

2.初步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法；培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)利用一般原理分析實(shí)際現(xiàn)象的能力。

（三）情感目標(biāo)

1.進(jìn)一步體驗(yàn)生命活動(dòng)的物質(zhì)性。

2.體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和科學(xué)性。

3.激發(fā)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：反射的概念和意義；反射弧的涵義和構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn) ：反射弧的構(gòu)成；反射活動(dòng)中信息的傳導(dǎo)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

青蛙2只；剪刀、鑷子、探針、小鉤、線(xiàn)、鐵架臺(tái)、濾紙、紗布、0.5%的硫酸溶液、清水、培養(yǎng)皿。馬陸、蜘蛛、烏龜?shù)刃��?dòng)物。反射弧模式圖的掛圖或投影片。手電筒（學(xué)生自帶）。

四、教學(xué)過(guò)程 ：

（一）觀察與體驗(yàn)反射現(xiàn)象

我們知道，神經(jīng)系統(tǒng)是人體主要的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。它是如何調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的呢？

活動(dòng)一：以同桌兩同學(xué)為單位，用手電筒照對(duì)方眼睛，仔細(xì)觀察瞳孔變化。

活動(dòng)二：以同桌兩同學(xué)為單位，在教師的示范下，做膝跳反射實(shí)驗(yàn)。

在學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，教師介紹反射的概念和意義：

1.人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)，叫做反射。如縮手反射、膝跳反射。

2.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式。反射包括對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)和處理。

并介紹，動(dòng)物也有反射活動(dòng)。觀察馬陸等動(dòng)物對(duì)刺激的反射現(xiàn)象，以加深對(duì)反射現(xiàn)象的理解。

反射活動(dòng)是通過(guò)什么結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行的呢？

（二）實(shí)驗(yàn)探索反射現(xiàn)象

演示1：取兩只青蛙，均切去顱部，把其中一只的脊髓用探針破壞（以上須向?qū)W生介紹）。當(dāng)脊蛙的休克消失后，對(duì)兩只青蛙做屈腿反射測(cè)試。要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（有無(wú)反射現(xiàn)象發(fā)生）并分析該現(xiàn)象說(shuō)明了什么。

演示2：將脊蛙的一側(cè)坐骨神經(jīng)剪斷，用同側(cè)后腿做屈腿反射實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析該實(shí)驗(yàn)告訴我們什么。

看書(shū)并討論。

（三）嘗試解釋反射現(xiàn)象

在自學(xué)和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是可以作出科學(xué)的解釋的。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解釋后，教師結(jié)合“反射弧模式圖”再作補(bǔ)充，重點(diǎn)突出：

1.反射活動(dòng)的發(fā)生依賴(lài)于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，即反射弧。

2.反射弧包括五個(gè)部分：感受器（包括游離神經(jīng)末梢、感受器和感覺(jué)器官）、傳入神經(jīng)纖維、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)纖維、效應(yīng)器（包括肌肉和腺體等）。

3.神經(jīng)中樞是中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起，成為專(zhuān)門(mén)調(diào)節(jié)人體某一項(xiàng)生理活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞群。

4.每一反射活動(dòng)都由特定的神經(jīng)中樞控制。

5.脊髓灰質(zhì)里有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞（可舉例）。

6.反射弧的五個(gè)組成部分中任何一個(gè)環(huán)節(jié)損壞，與之相應(yīng)的反射活動(dòng)就會(huì)由于信息的接受、傳導(dǎo)或處理受阻而不能正常進(jìn)行。

（四）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反射機(jī)理

結(jié)合上述第6點(diǎn)，問(wèn)：如果沒(méi)有感受器，或者感受器損壞，反射活動(dòng)能完成嗎（不能）？

“能”或者“不能”必竟都是一種推測(cè)，你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的推測(cè)是正確的呢？

介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟：

1.提出假設(shè)。2.定出實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。3.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

介紹完畢后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位（可用前后同桌組合的方式）進(jìn)行討論制定實(shí)驗(yàn)方案。向?qū)W生提示：重點(diǎn)在寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。教師巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生疑問(wèn)。

完畢后，選幾位小組代表表述實(shí)驗(yàn)思路。教師在肯定后進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，并按實(shí)驗(yàn)思路當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，以驗(yàn)證學(xué)生的假設(shè)是否正確。

最后，用文字表達(dá)出反射發(fā)生時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑：

感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維

（五）利用原理解釋反射現(xiàn)象

    在學(xué)習(xí)了以上原理后，讓學(xué)生分析幾個(gè)常見(jiàn)的反射現(xiàn)象，以鞏固對(duì)反射弧的理解。如：縮手反射、嘗到鮮美食物的味道分泌唾液等。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 

第二節(jié) 反射活動(dòng)

一、反射

1.人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)，叫做反射。

2.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式。反射包括對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)和處理。

二、反射弧

感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維

六、習(xí)題與解析

1.隨堂練習(xí)

（1）參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是        ，它由        、        、        、        和        五部分組成。

（2）脊蛙是指                  的蛙。

（3）下列現(xiàn)象屬于反射的是（   ）

（A）葉鑲嵌現(xiàn)象          

（B）吞噬病菌

（C）受驚嚇后，心臟的跳動(dòng)加快

（D）人體心臟的節(jié)律收縮舒張現(xiàn)象

（4）在人的排尿反射活動(dòng)中，脊髓的作用是（   ）

（A）感受刺激         （B）完成反射 

（C）反射的高級(jí)中樞   （D）反射的低級(jí)中樞

2.課后作業(yè) 

（5）結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的感受器是（   ）

（A）眼（B）耳（C）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢（D）感覺(jué)神經(jīng)末梢

（6）神經(jīng)中樞是指（   ）

（A）腦  （B）腦和脊髓   （C）腦和脊髓中的灰質(zhì)

（D）腦和脊髓中功能相同的一群神經(jīng)元細(xì)胞體

（7）既有感受器功能，又有效應(yīng)器作用的結(jié)構(gòu)是（   ）

（A）眼球的睫狀體     （B）眼球的角膜

（C）膀胱             （D）耳的鼓膜

（8）做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意將一條腿     地搭在另一條腿上。叩打的部位是    腿的     骨下面的           。

3.參考答案

（1）反射弧，感受器，傳入神經(jīng)纖維，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)纖維，效應(yīng)器（2）切除了腦（3）C（4）D（5）D（6）D（7）C（8）自然，上面，臏，韌帶。

4.簡(jiǎn)要分析

（1）略（2）略（3）反射是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外刺激作出的應(yīng)答性反應(yīng)。A和B顯然沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，心臟的節(jié)律性跳動(dòng)是心臟的自主調(diào)節(jié)所致。所以選C。（4）略（5）略（6）略（7）膀胱壁上的壓力感受器能感受尿液是否充盈，在排尿反射中是感受器；排尿時(shí)膀胱的相應(yīng)肌肉收縮或舒張,引起排尿。所以膀胱既是感受器又是效應(yīng)器。（8）略。

【小資料】

脊髓反射

反射，是神經(jīng)活動(dòng)的基本形式，是機(jī)體內(nèi)，外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)。最簡(jiǎn)單的脊髓反射弧只包括一個(gè)傳入神經(jīng)元和一個(gè)傳出神經(jīng)元，組成單突觸反射，一般只局限于一個(gè)或相鄰脊髓節(jié)內(nèi)，亦稱(chēng)節(jié)內(nèi)反射。多數(shù)反射弧是由兩個(gè)以上的神經(jīng)元組成的多突觸反射，即在傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元之間還有中間神經(jīng)元，中間神經(jīng)元的軸突在固有束內(nèi)上行或下行數(shù)個(gè)脊髓節(jié)，再終止于前角細(xì)胞，此種反射稱(chēng)為節(jié)間反射。牽張反射或肌伸張性反射是節(jié)內(nèi)反射，其生理機(jī)能在于維持骨骼肌緊張，對(duì)維持直立姿勢(shì)特別重要。膝反射，跟腱反射等腱反射都屬于牽張反射。牽張反射的反射弧相當(dāng)簡(jiǎn)單，但也受高級(jí)中樞的控制。在脊髓反射弧徑路中斷時(shí)，反射消失；但在失去高級(jí)中樞的控制時(shí)，反射卻亢進(jìn)。