新目標七年級上Unit1 Section A(3a—3c)教案
b: his given name is …
a: what’s your mother’s family name?
b: her family name is …
a: what’s her given name?
b: her given name is ….
（2） work on 4（完成p3－4）
a: my name is tony.
what’s your name ?
b: my name is…
a: his name is tony. my name is linda.
b: what’s her name ? …16
.
12.注意幫助學生比較中英文姓名的不同之處；特別是男女名字的差別，了解中西文化的差異�？闪信e一些常用的男子名和女子名。
13. 讓學生盡可能說出所記得的英文姓名并給與評價與獎勵。
14.小組活動。盡量復述前面同學的話，多練習名字和物主代詞的用法。
15.這練習主要對所學內容的進一步鞏固。練習詢問名字和不同的人稱代詞的用法。
使所學句型生活化。
特別注意畫線的詞的用法。
16. 因為前面已經兩人組或四人組的形式進行了交流。這個游戲可以處理為全班性的活動來進一步拓展。學生可以離開座位找朋友，作自我介紹、互相認識和介紹他人，也可以找老師交流。
目的是讓語言真正生活化，自然化。并且培養學生大膽應用英語來鍛煉自己的英語口語能力和交際能力。
（3） chant 17
what’s your name?
i’m …
what’s your name?
i’m…
hello,…
hello,…
what’s your name?
i’m …
what’s your name?
i’m…
good -bye,…
18
good-bye,…
（3） game
…
6. conclusion (小結) 19
補全對話
a: 1 .
b: hello, i’m jack brown.
a: nice to meet you.
a. nice to meet you.
b. hello, what’s your name?
c. thanks.
d. his name is tom green
b: 2 .
a: is this your friend?
b: yes.
a: what’s his name?
b: 3 .
a: hi!
c: hi! here’s my name card.
a: 4 .
7. homework
oral work:
(1) read and recite all the names about boys and girls.
(2) read the sentences in picture on 3a.
(3) go on making up your dialogues with your partner and polish it.
written work:
(1) finish workbook .
(2) bring some of your foreigner friends’ photos to school.
(帶幾張外國朋友的照片到學校) 20
17.可以自編一個chant 讓學生跟唱，加深印象。
18. 老師可以找一些生活中第一次見面的短片，讓學生發揮想象進行同步配音。
19.通過這個練習簡單地把學的句型鞏固小結。
20. 帶一些朋友的照片在同學之間交流和介紹。