Making friends教案
chapter 1 making friends
(listening and speaking)
在快樂中教學之----
英語教學案例
一.教學設計
1.教材的分析和處理
本課是牛津深圳版英語七年級上冊第一章的聽說課。主要復習wh-questions，并讓學生掌握有關人物的外貌描寫的句型。如：my …’s name is…; his/her favorite hobby is…; he/she is …years old, …centimeters high. he/she has short/long/big/small black/…hair/eyes. he/she lives in…etc.
考慮到初一學生還處于小學與初中英語的銜接階段，所以本節課的教學設計主要以趣味與簡單易學的英語句型為主。目的是讓學生在趣味與快樂中領會英語，在愉快的氣氛中自然而然地掌握英文知識。我通過猜謎語與小組競賽的方式，激發了學生學習英語的興趣，整節課環節過渡自然，氣氛輕松活躍，學生們在四十五分鐘之內展開積極的思維，表現積極，最終在愉快中學到了知識,提高了知識水平.
2. 教學重難點：
1）復習wh-questions.
2）通過訓練學生的聽力技巧--學生能從聽力中抓住描述人物的信息；寫作——學生能把聽到的信息正確地填入表格，培養學生的聽力能力和善于捕捉信息的能力。
3）學生能用不同的句型來介紹個人信息，如：my …’s name is…; his/her favorite hobby is…; he/she is …years old, …centimeters high. he/she has short/long/big/small black/…hair/eyes. he/she lives in…etc.
3.教法和學法
本課我開展倆倆對話、引入競爭機制，及任務型教學途徑，倡導小組合作學習。為了更好地調動學生學習的積極性，我開展了“誰是我們最好的朋友?”的競賽方式，讓學生分組搶答，并在課上用英語討論，從而能調動一些學習偏差，但眼力好的學生積極開口說英語，也能給他們表現自我的機會。
二.教學目標
教學目標確立依據：根據英語課程標準，面向全體學生，培養學生的創新運用能力，及各學科滲透，共同發展，引導學生能夠學習運用語言知識。
1.知識目標
1）復習wh-questions.
2) 學生能用不同的句型來介紹個人信息，如：my …’s name is…; his/her favorite hobby is…; he/she is …years old, …centimeters high. he/she has short/long/big/small black/…hair/eyes. he/she lives in…etc.
寫作——學生能把聽到的信息正確地填入表格，培養學生的聽力能力和善于捕捉信息的能力。
2.能力目標
1）聽能目標
學生能從聽力中抓住描述人物的信息。
2）說能目標
學生能用不同的句型來介紹個人信息。
3）讀能目標
①能根據表格的內容正確判斷聽力信息的關鍵內容。
②能通過聽力的內容和所提供的相關信息進行對話并描述出來。
4）寫能目標
學生能把聽到的信息正確地填入表格，并能把采訪到的信息書寫成文。
3.情感文化目標
1）培養學生的聽力能力和善于捕捉信息的能力。
2）要學會聯系實際，靈活運用，舉一反三的能力。
3）培養學生樂觀的個性，發展他們敏銳的觀察力等能力，學會與人融洽交流相處，交朋友。
三.教學流程
step1 復習
全班齊唱英文歌，營造良好學習氣氛。
step2 新課導入
使用本學期新來的外國教師maggie的圖片導入，展示cai，引導學生用wh-questions去進一步了解她的個人資料。