unit1
Unit 1 My name’s Gina!
單元教學(xué)重難點一覽
重點 | 難點 |
1.復(fù)習(xí)詞匯clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet 2.詞匯your/her/his First/Last zero one two three four five six seven eight nine phone number family 3.句型What’s your/his/her name？---My/His/Her name is… . What’s your/her/his phone number？ ---It’s 5352375 | 語法焦點在于my/your/her/ his等物主代詞 的用法。 |
單元學(xué)情分析
本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。
Section A
教學(xué)內(nèi)容
Section A（教材P1~3）
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is…。”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。
過程與方法
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件展開課堂Pair work; Group work的口語交際活動，詢問他人姓名、查詢電話號碼，了解有關(guān)姓名的文化知識并制作個性名片。
情感態(tài)度價值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴，增進(jìn)友誼。
教學(xué)重、難點及教學(xué)突破
重點
使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is ….”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。
教學(xué)突破
Section A通過Name Game，使學(xué)生了解有關(guān)姓名的文化知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴，增進(jìn)友誼。
第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入
教師活動 | 學(xué)生活動 |
1.利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is… 2.讓學(xué)生聽對話，練習(xí)對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學(xué)。 | 1.找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”. 2.練習(xí)對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學(xué)。 |
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動
教師活動 | 學(xué)生活動 |
1.播放 2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽到的，模仿對話結(jié)識班級的其他同學(xué)，完成 3.概括語法點" What’s your/his/her name？My/His/Her name is….” | 1.通過聽對話熟悉人名"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成 2.聽并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學(xué)，完成 3.了解語法點 |
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：姓名與文化
教師活動 | 學(xué)生活動 |
引導(dǎo)學(xué)生閱讀 | 閱讀 |
Section B
教學(xué)內(nèi)容
Section B（教材P4~5)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
通過學(xué)習(xí)數(shù)字1~9，學(xué)會獲取他人電話號碼。進(jìn)而將姓名和電話號碼相統(tǒng)一，形成一個完整的信息；通過制定電話號碼簿、制作自己的名片等一系列活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
過程與方法
運用Pair work, Group work的活動方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看讀、問答訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)口語交際的目標(biāo)，加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點及教學(xué)突破
重點
學(xué)習(xí)詞匯your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone number family
教學(xué)突破
區(qū)別family name，first name，last name及制作個性名片。