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unit1

unit1


Unit 1  My name’s Gina!

單元教學(xué)重難點一覽

重點

難點

1.復(fù)習(xí)詞匯clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet

2.詞匯your/her/his First/Last zero one two three four five six seven eight nine phone number family

3.句型Whats your/his/her name---My/His/Her name is .

Whats your/her/his phone number ---Its 5352375

語法焦點在于my/your/her/ his等物主代詞

的用法。

單元學(xué)情分析

本單元的主題是熟識新伙伴,同時引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing, Listening for specific informationRole playing的學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)一些新詞匯,掌握一些重點句型,在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。

Section A

教學(xué)內(nèi)容

Section A(教材P1~3

教學(xué)目標(biāo) 

知識與能力

采用Practicing, Listening for specific informationRole playing的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型What's your/his/her nameMy/His/Her name is。”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。

過程與方法

采用Practicing, Listening for specific informationRole playing的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件展開課堂Pair work; Group work的口語交際活動,詢問他人姓名、查詢電話號碼,了解有關(guān)姓名的文化知識并制作個性名片。

情感態(tài)度價值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴,增進(jìn)友誼。

教學(xué)重、難點及教學(xué)突破

重點

使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is .”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。

教學(xué)突破

Section A通過Name Game,使學(xué)生了解有關(guān)姓名的文化知識,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴,增進(jìn)友誼。

第一教學(xué)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入  

教師活動

學(xué)生活動

1.利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞,然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name? My/His/Her name is

2.讓學(xué)生聽對話,練習(xí)對話并模仿對話,結(jié)識班級的其他同學(xué)。

1.找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞,學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is.

2.練習(xí)對話并模仿對話,結(jié)識班級的其他同學(xué)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動

教師活動

學(xué)生活動

1.播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生通過聽對話熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽到的,模仿對話結(jié)識班級的其他同學(xué),完成2c部分的教學(xué)任務(wù)(Whats your/his/her nameMy/His/Her name is)。

3.概括語法點" Whats your/his/her nameMy/His/Her name is.

1.通過聽對話熟悉人名"TonTom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a, 2b部分的教學(xué)任務(wù)。

2.聽并模仿對話,結(jié)識班級的其他同學(xué),完成2c部分的教學(xué)任務(wù)(Whats your/his/her nameMy/His/Her name is .)。

3.了解語法點

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié):姓名與文化

教師活動

學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a圖中的名和姓,了解有關(guān)姓名的文化知識;從3a中給自己選一個姓、名,然后調(diào)查其他同學(xué)的姓、名,完成3b的任務(wù)。

閱讀3a圖中的名和姓,了解有關(guān)姓名的文化知識;從3a中給自己選一個姓、名,然后調(diào)查其他同學(xué)的姓,名完成3b的任務(wù)。

 

 

 

Section B

教學(xué)內(nèi)容

Section B(教材P4~5)

教學(xué)目標(biāo) 

知識與能力

通過學(xué)習(xí)數(shù)字1~9,學(xué)會獲取他人電話號碼。進(jìn)而將姓名和電話號碼相統(tǒng)一,形成一個完整的信息;通過制定電話號碼簿、制作自己的名片等一系列活動,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

過程與方法

運用Pair work, Group work的活動方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看讀、問答訓(xùn)練,鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)口語交際的目標(biāo),加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重、難點及教學(xué)突破

重點

學(xué)習(xí)詞匯your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone number family

教學(xué)突破

區(qū)別family namefirst namelast name及制作個性名片。


unit1 相關(guān)內(nèi)容:
  • unit1(2)

    教學(xué)步驟 (1課時)一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):聽說數(shù)字教師活動學(xué)生活動1.聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。2.聽對話錄音,寫電話號碼,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Group work,了解彼此的電話號碼,完成lb, lc中的學(xué)習(xí)要求。1.聽錄音學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。...

  • unit2(1)

    Unit 2 Is this your pencil ?(The first period) Teaching aims:A.Learn to use the drills of this lesson and make full use of it in daily conversations.1.-Is this your pencil? -Yes,it is.It’s my pencil.2....

  • unit1

    Unit 1 Good FriendsLesson 1Step 1 Presentation and discussion (warm-up)Put some new words on the blackboard and tell them something about a friend....

  • Lesson 35

    教學(xué)目的: 1.使學(xué)生熟練掌握一般過去時一般疑問句和特殊疑問句的句子結(jié)構(gòu),并能進(jìn)行口頭和筆頭練習(xí)。 2.使學(xué)生能夠掌握課文內(nèi)容,并能回答課后的問題。 3.使學(xué)生熟練掌握重點詞組和單詞,能夠模仿課文對對方的基本情況進(jìn)行介紹。...

  • Lesson 34

    Teaching Objective: Read a passage about the memory robot invent. Properties: Tape recorder, pictures Language Focus: bad memory all the time =always watch sb. do Teaching Procedures: I....

  • Lesson 33

    Teaching Objectives: Go on learning the simple past tense and enable Ss to remember the past form of regular and some irregular verbs. Talk something about robots....

  • Where are you from?-Lesson 96

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    探究活動 1、活動 猜圖游戲 任 務(wù):猜猜“我”在哪? 目 標(biāo):通過這個任務(wù),激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)生的記憶能力和聽說能力,并讓學(xué)生熟悉常見的英語國家的地理位置,促進(jìn)學(xué)生之間的交流,培養(yǎng)他們的分析判斷能力和自信心。...

  • What do you like?教學(xué)建議

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  • 七年級英語教案
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