What do you like?-Lesson 98

Lesson98教學教案示例(一)

一、教學目標 ：

掌握動詞like在一般現在時中單數第三人稱的變化形式及各種句式，學會詢問，并敘述他人的愛好。

二、教學用具：

錄音機，圖片等。

三、教學步驟 ：

Step1. Revision

1.教師使用圖片來復習有關食品的單詞，并讓學生按可數名詞和不可數名詞進行分類或者讓學生將食品分類歸納。

2.教師復習句型Do you like…?yes,I like./ No, I don’t like 與學生反復問答。

3.教師就第97課短文提問題： What does Li Shan like to eat? What about her mother / father等。或者讓學生齊讀一遍課文。

Step2. Presentation

教師拿一張圖片提問學生

T: Do you like bread?問另一個學生：

T: Does he/she like bread? 幫助學生回答：

S: Yes, he/she doesn’t. He/She doesn’t it/at all.學生分組進行類似的問答練習。

Step3. Read and talk.

讓學生兩人一組，根據表格進行問答練習。為了增添情趣，也可以幾人一組，每組準備幾個硬紙板，每塊標出一個標識，如:VV, (like …very much)V, (like…a little) X, (not like…) , (not like…at all )? 等.由一個人提問，如：Does Lin Tao like bananas? 另一個人舉牌，如VV等。其它人來回答：Yes, he does. He likes them very much. 然后再輪換進行。

Step4. Read and answer

教師讓學生觀看第98課第二部分的圖片，提出下列問題：

T: Who’s this boy?

 (Little Val) Where is he?

 What do you think American students like to eat? 等。

并教學新單詞restaurant, because, often, well之后,學生合上書，聽錄音并回答問題:

T: Why does little Val like to eat in a restaurant? 幫助學生回答:

S: Because he likes the toys. 接著學生打開書跟讀課文。學生分組讀課文并討論課文中的5個問題，最后教師在全班檢查學生答題的情況。

Step5. ask and answer

學生分組進行問答練習。

Step6. Consolidation

1. Do wb (P120) Ex1 把學生分成4人一組，每人分別問其它3個同學各自的喜好。并按要求填在表格里，最后找幾個同學談論一下他們組里成員的情況，也可以在作業 本上寫出其中1-2人的喜好情況。

2. WB Ex2. 幫助學生先口頭做句型轉換練習，提醒他們注意助動詞的用法，注意動詞形式的變化，然后再做筆頭作業 。

3. Wb Ex3. 可鼓勵學生仿照例句想出更多類似的問題。

Homework

完成課后練習,熟讀課文。

Blackboard handwriting

Lesson98教學教案示例(二)

（ppt多媒體教學演示教案）

一、教學目標 與要求

通過本課教學，使學生鞏固已經學到的一般現在時態；并運用所學英語，初步表達喜好和厭惡。

二、教學重點與難點

1.句型：to like sth. 

2.語法：一般現在時(主語是第三人稱單數形式時的變化)。

3.日常交際用語：表示喜好和厭惡。

掌握句型：1)What do you like? 2)What does he/she like? 3)He /She likes/doesn't like…

三、教具

多媒體課件, 圖片

四、課堂教學設計

[ppt多媒體課件說明]  

ppt多媒體課件分為?個部分：???. 其中?畫面展示的是：多幅食品的圖片，讓學生看圖學習和復習有關食物的單詞。???畫面是一個男孩和一個女孩在互相詢問喜歡的食品，做肯定與否定的回答。???畫面是Li Shan 一家人在吃飯的情景。Questions畫面內容是根據第97課閱讀文所設計的4個問題和答案。

Step1. revision

教師讓學生寫出已學過的有關食物的單詞。（根據課堂實際情況，教師可開展活動讓學生分成若干組，在最短的時間內寫出最多的食物單詞為優勝者，）通過展開活動，調動學生的學習積極性和活躍課堂氣氛，從而為教好一堂新課作好鋪墊。

Step2. look, ask and answer

[課件展示1] 動畫課件的foods 畫面中提供十多幅食物圖片，點擊每一幅食物圖片就可以看到食物下方會出現該食物的英文單詞，并伴有聲音。再次點擊該食物，英文單詞會隱藏，圖片縮小。

[教學指導] 教師根據課件中所提供的多幅食物圖片，教授學生新單詞hot dog, vegetable, potato，并且也可以通過圖片復習已經學過的有關食品單詞。讓學生反復跟讀。教師對學生說：

T: I like rice very much， Do you like rice？并幫助學生回答：

S: Yes, I do. I like it very much/ a little

S: No, I don’t. I don’t like it at all..

教師指著不同的圖片或單詞做問答練習.學生反復操練此句型。教師也可以請幾組學生進行對話演示。在操練過程中，教師可以強調一下a little，very much，not at all 等表示程度的短語的用法。讓學生多演練幾次以便他們掌握好這些日常交際用語。

[課件展示2] 動畫課件的dialogue 畫面中的情景是一男孩和一女孩在對話，內容是互相詢問喜好的食物。情境中的對話是課外資料。建議讓學生觀看完動畫演示后進行對話模范演示。給學生創造一個學習英語對話的氛圍。

[教學指導]  教師讓學生觀看課件中的dialogue。并讓學生模仿對話。有條件的班級，可以讓學生進行演示。

Step3. read

[課件展示3] 動畫課件中的read 的內容是根據課文第二部分內容設計的。情景為Li Shan 和她的爸爸媽媽正在吃飯的場面。情境中設有播放，暫停，文字隱藏等按鈕。教師可根據課堂教學的實際情況操作。

[教學指導]  教師提問某個學生：

T: What do you like to eat? What does your mother/father like to eat?

教師幫助學生回答：She/he likes meat very much.等同時提醒學生注意like在單數第三人稱后的變化

教師由先前的問題引出：

T: We are going to learn a short passage. It’s about Li Shan and her family. Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat. 教師運用動畫課件,使學生聽課件錄音并一句一句地跟讀。之后教師教學短語：different kinds of food, every meal.

Step4. Ask and answer

[課件展示4] 動畫課件中的questions的4個問題都是根據課文第三部分的問題而設計的。動畫中的4個問題后還設有答案，當教師點擊問題時候會出現答案，以便檢測。

[教學指導]  教師讓學生基本讀熟課文后，學生開始分組討論動畫課件questions中的4個問題，并把答案寫在書上，教師在全班范圍內檢查并訂正。

Step7 Exercises

[教學指導]  教師指導學生完成課后練習。