What do you like?-Lesson 97
Lesson 97教學設計示例(一)一、教學目標 與要求
二、教學重點與難點
1.句型：to like sth. /to like doing sth.
2.語法：一般現在時(主語是第三人稱單數形式時的變化)。
3.日常交際用語：表示喜好和厭惡。
掌握句型：1)What do you like?
2)What does he/she like?
3)He /She likes/doesn't like…
三、教具
錄音機；一些水果、飲料、食物的圖片。
四、課堂教學設計
Step1. Revision
用圖片、實物復習有關食品的單詞，并啟發學生把這些詞分類歸納，在黑板上板書形式寫出來。
Step2. Presentation
a. 在復習有關食品單詞的同時，教學新單詞：hot dog, vegetable, noodle, potato, chips等。教師拿一張食品的圖片對學生說：
T: I like rice very much. (邊說邊做出吃得很香的表情)
What about you? Do you like rice? 幫助學生回答：
S: Yes, I do. I like it very much. 并板書在黑板上。再問幾個學生相同的問題，并介紹答語：Yes, I do. I like it a little./ No, I don’t. I don’t like it at all. 也同樣寫在黑板上。教師指著不同的圖片或單詞，各學生做問答練習，直至學生能較熟練的說出答語。
b. 教師把手中的圖片換成畫有復數的可數名詞(如：eggs，bananas等)，再叫起幾位同學做類似剛才的練習，時刻提示學生正確運用代詞it和 them, 也就是能準確區分可數名詞和不可數名詞。
T：(手持圖片)Do you like them? (提醒學生為什么代詞換成them。)
S：Yes, I do, (No, I don't. )
c. 教師提出新的要求，還要使用a little，very much，not at all等短語回答，說明自己喜歡還是不喜歡的程度。啟發這位同學答出：
S: Yes, I do. I like them a little/very much. (No, I don't. I don't like them at all. ) 如果學生應答有困難，教師可將這些句子寫在黑板上，幫助學生答出。在這個學生回答后，繼而轉向全班，重復剛才的步驟，并要求其回答也加上
S： a little，very much，not at all 等表示程度的短語。按這個程序與另外兩位同學再演練一次。
Step3. look, ask and answer.
學生打開書，看課文第一部分插圖。教師可利用圖片，繼續問某個同學：
T： (手指圖片上的所有東西)What do you like? 幫助這個學生找出自己最喜歡的東
S：I like…
T：(教師轉向全班)What does he like? 啟發學生按照這個學生剛才的回答，正確答出：
Ss：He /She likes…(教師可解釋likes的變化形式和用法)
學生兩人一組，利用書上插圖進行問答練習，請兩組同學表演自己的對話。
Step4. Read.
a. 教師向一個學生提問：What do you like to eat? 待學生回答完后，接著問：What does your mother/father like to eat? 幫助學生回答：She/he likes meat very much.等，提醒學生注意like在單數第三人稱后的變化，把句子寫在黑板上，然后讓學生進行分組問答練習。
b. 在黑板上畫一表格，（如下圖）
Li Shan | Father | Mother | |
Likes | |||
Doesn’t like |
指著表格對學生說：We are going to learn a short passage. It’s about Li Shan and her family. Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat. 然后放錄音，并檢查答案。
c. SB. Part2 學生聽錄音跟讀，教學短語：different kinds of food, every meal.
d. 讓學生以組為單位朗讀課文。可適當檢查幾個學生的朗讀情況并加以指導。
Step5 Ask and answer
待學生基本讀熟課文后，讓學生分組討論，SB Part3 中的問題，并把答案寫在書上，教師在全班范圍內檢查并訂正。
Step7 Consolidation
Do wb9p119) Exx1.2 in pairs
(有條件的班級，可把學生分成幾個組，舉行一個問答接力賽，練習句式Do you like…及其答語，哪組用時短，而且說得正確。)
四、交際用語
not…at all 根本不
在否定句中，使用這個短語，以示加強語氣。例如：
A：Do you like rice? 你喜歡吃米飯嗎？
B：No, I don't like it at all. 不，我一點也不喜歡。
Lesson 97 教學設計示例(二)
（多媒體動畫教學設計）
一、教學目標 與要求
通過本課教學，使學生鞏固已經學到的一般現在時態；并運用所學英語，初步表達喜好和厭惡。
二、教學重點與難點
1.句型：to like sth.
2.語法：一般現在時(主語是第三人稱單數形式時的變化)。
3.日常交際用語：表示喜好和厭惡。
掌握句型：1)What do you like? 2)What does he/she like? 3)He /She likes/doesn't like…
三、教具
多媒體課件, 圖片
四、課堂教學設計
[多媒體動畫課件說明]
多媒體動畫課件分為四個部分：foods, dialogue, read, questions. 其中Foods畫面展示的是：多幅食品的圖片，讓學生看圖學習和復習有關食物的單詞。Dialogue 畫面是一個男孩和一個女孩在互相詢問喜歡的食品，做肯定與否定的回答。Read畫面是Li Shan 一家人在吃飯的情景。Questions畫面內容是根據第97課閱讀文所設計的4個問題和答案。
Step1. revision
教師讓學生寫出已學過的有關食物的單詞。（根據課堂實際情況，教師可開展活動讓學生分成若干組，在最短的時間內寫出最多的食物單詞為優勝者，）通過展開活動，調動學生的學習積極性和活躍課堂氣氛，從而為教好一堂新課作好鋪墊。
Step2. look, ask and answer
[課件展示1] 動畫課件的foods 畫面中提供八幅食物圖片，點擊前五幅食物圖片就可以看到食物下方會出現該食物的英文單詞，并伴有聲音。點擊后三幅食物圖片，英文單詞會出現，點擊show/hide按鈕單詞就會顯示或隱藏。
[教學指導] 教師根據課件中所提供的多幅食物圖片，教授學生新單詞hot dog, vegetable, potato，并且也可以通過圖片復習已經學過的有關食品單詞。讓學生反復跟讀。教師對學生說：
T: I like rice very much， Do you like rice？并幫助學生回答：
S: Yes, I do. I like it very much/ a little
S: No, I don’t. I don’t like it at all..
教師指著不同的圖片或單詞做問答練習.學生反復操練此句型。教師也可以請幾組學生進行對話演示。在操練過程中，教師可以強調一下a little，very much，not at all 等表示程度的短語的用法。讓學生多演練幾次以便他們掌握好這些日常交際用語。
[課件展示2] 動畫課件的dialogue 畫面中的情景是一男孩和一女孩在對話，內容是互相詢問喜好的食物。情境中的對話是課外資料。建議讓學生觀看完動畫演示后進行對話模范演示。給學生創造一個學習英語對話的氛圍。
[教學指導] 教師讓學生觀看課件中的dialogue。并讓學生模仿對話。有條件的班級，可以讓學生進行演示。
Step3. read
[課件展示3] 動畫課件中的read 的內容是根據課文第二部分內容設計的。背景為Li Shan 和她的爸爸媽媽正在吃飯的場面，畫面展現全文。已進入畫面文章的錄音就開始播放，錄音一邊播放相應的文字就會變紅色。情境中設有播放，暫停，按鈕。教師可根據課堂教學的實際情況操作。
[教學指導] 教師提問某個學生：
T: What do you like to eat? What does your mother/father like to eat?
教師幫助學生回答：She/he likes meat very much.等同時提醒學生注意like在單數第三人稱后的變化
教師由先前的問題引出：
T: We are going to learn a short passage. It’s about Li Shan and her family. Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat. 教師運用動畫課件,使學生聽課件錄音并一句一句地跟讀。之后教師教學短語：different kinds of food, every meal.
Step4. Ask and answer
[課件展示4] 動畫課件中的questions的4個問題都是根據課文第三部分的問題而設計的。動畫中的4個問題后還設有答案，當教師點擊question1的answer的按鈕的時候會出現答案，逐次出現其他的問題和答案。
[教學指導] 教師讓學生基本讀熟課文后，學生開始分組討論動畫課件questions中的4個問題，并把答案寫在書上，教師在全班范圍內檢查并訂正。
Step7 Exercises
[教學指導] 教師指導學生完成課后練習。
Homework
完成練習冊中的練習.