Unit 4 Where’s my backpack?

no. 110 middle school  by cao yi單元整體說明  單元教材分析   本單元主要通過談論話題"things around the house"學習詢問“物品的位置”，使學生學會基本句型"where’s my backpack? it’s under the chair.”，進一步體會“where…? yes/no”疑問句的用法；學會運用方位介詞"on/in/under/behind/next to"表達物品的位置。通過以上幾個方面的學習，使學生學會運用聽關鍵詞、推測詞意的學習策略，識別不同物品的位置；既能促使學生了解自己的家居環境，熱愛自己的家，又能促使學生通過想象設計自己理想中的房間。本單元與第五單元銜接緊密：由本單元“is/are …?"的學習過渡到第五單元"do …?”的學習。  單元知識系統(樹)where’s my backpack? it’s on/in/under/behind/next t0 the chair.are my books on the chair? yes，they are.no，they aren’t.is it on/in/under/behind/next to …? yes，it is.no，it isn’t.draw and describe the ideal room.  單元總體目標  運用listening for key words inferring vocabulary的學習策略，引導學生基本句型“where’s my backpack? it’s under the chair.”，詢問“物品的位置”，設定口語交際的目標，加強聽、說能力的培養。單元教學重難點一覽：

重點

難點1.復習詞匯keys books basketball computer game pencil case ruler  notebook pen pencil id card2.詞匯table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack cd    math book video cassette hat alarm clock3.句型where’s my backpack? it’s on/in/under/behind/next to the chair.are my books 0n the chair? yes，they are.no，they aren’t.is it on/in/under/behind/next to--?yes，it is.№，it isn’t.語法焦點在于“where…?  yes/no"結構單元學情分析    本單元的主題是談論話題"things around the house"學習詢問“物品的位置”，使學生學會基本句型"where’s my backpack? it’s under the chair.”同時引導學生采用listening for key words inferring vocabulary和role playing的學習策略，學會運用方位介詞“on/in/under/behind/next to”表達物品的位置。   單元教學建議   采用personalizing和role playing的學習策略，利用教學圖片制作多媒體課件來展開課堂pair work group work口語交際活動，進一步體會 “where…? yes/no”疑問句的用法。單元課時分配 本單元用3課時教學section a部分用1課時section b部分用l課時self check及閱讀部分用1課時                                           section a教學內容    section a(教材p19-21)教學目標     知識與能力