Unit 1 Have we got any oranges?教案

unit 1 have we got any oranges?教案
教學內容簡析：
本模塊的話題是飲食，是學生比較感興趣的話題。挑食、吃零食在學生中是種比較普遍的現象。隨著人們生活水平的提高，人們所吃的東西、所了解的東西也越來越多，一些國外的食品、水果等也為中國學生所熟知和食用。飲食話題符合學生的年齡特點，而且中學階段的學生對健康飲食了解相對較少，因此有必要培養他們健康飲食的習慣。
目標定位：
本單元的教學重點是學生能聽懂包含食品的對話，用have/has got 談論食品。通過任務活動使
學生能自如地運用所學英語進行交流，將輸入的語言信息在一定的語境下合理輸出。
語言知識目標：
1、 熟記有關食物的單詞
2、 掌握have/has got 表示 “有”并會使用其一般疑問句；
3、 some 和any的用法；
語言技能目標：
1. 聽懂包含食品的對話
2.用have/has got 談論食品
情感態度：
了解更多關于健康食品的相關知識，養成健康合理的飲食習慣。
學習策略：
自主學習：能借助詞匯圖掌握單詞。
合作學習：能夠兩人一組自由談論食品，形成合作學習的氛圍

教學流程
i. 課前預習warming-up
1. read the words, phrases about food in english.
healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato
2. 食物單詞大比拼
ask the students: do you know any other food words? can you write them
down ? make a word map.
ii. 課上探究
task 1 work in pairs. match the words with the pictures.
get the students to match the words with the pictures, then check the answers in pairs.

task 2 label the food and drink in the pictures with these words.

task3 listening tasks
本部分聽力的目的在于訓練學生從聽力材料中獲取相關食品的信息。
1. listen and check the food and drink they have got.
學生對這些單詞可能還不熟悉，不能建立音與意的聯系，給聽力造成不便，因此可以先開展讀單詞的活動。
2. listen and underline the correct answers. (activity 6)

 yes no
juice  
milk  
carrot  
meat  
melon  

3. listen and read. (activity 5)

task 4 pronunciation and speaking
1. listen and repeat
等學生讀熟后，把這一單元的所有詞匯列出，然后讓學生標出包含這四個因素的單詞。
2. practice
學生兩人一組，每位學生從本單元的詞匯中選擇五種食品或飲料，然后問對方是否有，之后向全班匯報。

task 5 summing-up（歸納總結、解疑）
1. ask the students to say what they have learned in unit 1.
2. 歸納強調重點：
詞匯：healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato等
句型：----have you got any …?
      ----yes, i’ve got some …/no, i haven’t got any…

ⅲ、課后延伸
1、 get the students to tell the class what they have learned in this class. (你的收獲)