Module 1 People and places（外研七下）
一.教材內容分析本模塊以旅游為話題，運用現在進行時態介紹世界各地的時差, 并且讓學生了解在不同的時間,不同的國家人們做些什么事情.是學生感興趣的話題. 教學中應結合學生實際情況，靈活調整教學內容（或增加，或刪除，或前后調整），合理設置課時。適當進行拓展，以豐富學生知識，拓展學生視野. 二.學情分析本單元是7下的第一單元.在經過一個學期的學習之后, 學生也積累了一定的詞匯量.教師在教學時盡量用游戲,圖片或flash動畫的多種媒體來引起學生的學習興趣,引導學生在交際中動態生成，學生有話可說，樂于合作分享。這樣就有利于他們更好的運用課本知識，達到提高綜合運用語言能力的目的。三.教學目標 1.語言知識目標語音掌握3個元音/m / /n/ / / 詞匯buy call drive enjoy drive lie shop take tell wait for postcard really anyway car thing leave work pub restaurant opera ballet sleep wash dress start midday hot dog coffee see greeting soon love night street詞組句型take photos wait for put on look at what are you doing? i’m waiting for a bus.are you waiting for a bus? yes, i am. / no, i’m not.what is he/she doing? he/she is waiting for a bus.is he/she waiting for a bus? yes, he/she is. no, he/she isn’t. 語法1.現在進行時態的用法. 2.動詞-ing形式的變化規則. 功能運用現在進行時態正確地寫一張明信片.話題介紹不同國家的時差,在不同的時間里不同國家的人們做些什么事情.2.語言技能目標聽聽懂有關現在進行時態的句子，提高學生實際應用能力。
說能利用現在進行時態句型表達正在發生的事情；流利地說出本模塊的生詞、短語。
讀能閱讀包含現在進行時態句型的有關簡單文章。進行簡單的閱讀技能訓練。
寫1.能寫包含現在進行時態的句子；2.能正確寫一張明信片.
演示與表達能向全班表達正在發生的事情和描述一張圖片.3.學習策略目標不斷提升自主學習能力，有效交際、信息處理、英語思維能力。認知聯系，歸納，推測等技能。調控從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤進行修改。交際學習運用恰當詞語和句子介紹正在發生的事情.資源通過其他資源獲取更多其他國家的信息,如時差等信息.自學策略能借助其他的手段了解別的國家的情況.4.文化意識目標：在中外對比中，了解不同國家生活情況. 5.情感態度目標培養學生熱愛自己家園的意識。參加各種英語活動，克服困難，在新環境中進一步樹立正確的語言學習觀。四.重點難點1. 教學重點[1] 重點句型:現在進行時態句子的肯定，疑問與否定形式[2] 重點話題: 用現在進行時態敘述正在發生的事情. 2. 教學難點[1] 動詞-ing形式的構成規則.[2] 掌握現在進行時態的句型和結構.3. 突破途徑以話題為核心，通過游戲、小組及班級活動等不同途徑，在聽、說、讀、寫中使單詞及句型以不同的形式反復出現，在足夠的輸入中，達成有效的語言輸出。五. 教學設計：unit 1 we’re having a great time!teaching aims and demands:1. language knowledgekey vocabulary: buy call drive enjoy lie shop take photos tell wait for postcard the great wall really a good time a lot anyway