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新課標Unit 6 第3課時

發布時間:2019-03-14

新課標Unit 6 第3課時

課題

section b:1-2c

教   學   目   標 1. 了解家譜及家庭成員的關系 2. 制作家庭——學校聯系冊

自     學    提    綱 1. play  a  guessing  game. 每組推選一人上臺,用布將他/她眼睛蒙上,其它組任選四人上前問候(hi/hello)。其余學生問:who's  this?讓他/她猜is  this?ss:  yes,  it  is./no,  it  isn't.可猜三次,猜中小組得1分并繼讀猜。猜錯,退下。 2. family tree1. 1)     ask a student to read the family words shown on the family tree. 2)     ask ss to write the correct word from the box on each of the blank lines. then check the answers. 3. 2a.   play the recording the first time. ss only listen. then play again, ask the ss to listen to the conversation and place a checkmark next to each family member mentioned. check the answers together. 4.     2b. listen again let the ss to tell which picture are dave and lin hai talking about. 補充內容

自  學  提  綱 5. 學生制作自己家的family  tree,并加以評比展示。 6. 制作家庭——學校聯系冊,老師將表格發給學生,讓學生兩人一組詢問對方并填寫下表 然后兩人交換并帶回家,家長核查(予以一定的糾正), 然后再將表格交給老師,老師評閱、定等級并將調查表裝訂成“家庭——學校聯系冊”,以方便學校與家庭的聯系。

members

name

age

job

telephone  number

's  father 達標測試 基礎訓練:p22,2、3

教     學    反    思 1. 任務的設計不應僅限于課堂,而應延伸到課堂之外的實際學習和實際生活之中,故布置的作業可適當擴展課堂任務,如制作自己家的family  tree。制作家庭——學校聯系冊等。另外,引導學生注意培養預習能力。 2. 課堂教學形式以學生活動為主體;能關注學生的情感,整個過程要以激勵評價為主,以評價促學生發展。
3. 由于新時間緊,對任務型教學研究還很不夠,學生在做匯報的時候,如何讓全體學生用心去聽,是一個急需重視的問題。

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