What are you doing探究活動（精選3篇）
What are you doing探究活動 篇1
活動 （一）配解說詞
任 務：根據(jù)所看到的一組圖片，或一段影片，試著配解說詞。
語言技能：speaking, listening and writing
材 料: 由老師提供圖片、影片/動畫，或組織學生參觀博物館，就某個場景或圖片進行活動。
活動形式：以小組為單位
操作過程：以小組為單位，先把解說詞寫下來，再試著進行脫稿講解，其他同學注意聽。
提示語
He is making the bed.
He is doing homework.
He is mending bike.
He is cleaning room.
He is playing computer games.
He is thinking/ eating/ reading/ drawing/writing.
They are cleaning the classroom.
They are playing basketball.
活動 （二）課間采訪
任 務: 課間采訪。
目 標：鍛煉學生運用所學知識的能力，如：現(xiàn)在進行時的一般疑問句、特殊疑問句、肯定/否定回答的句型。同時培養(yǎng)他們進行聽、說、寫的技能。
語言技能: writing and listening
材 料：紙、筆
活動形式：兩人小組
操作過程: 以小組為單位，在找課間找同學進行簡單采訪，問一問他們在做什么。一個人提問，另一個人記錄。
提示語
What are you doing?
Are you thinking?
Could you tell me what are you talking about?
Who are you talking with?
Thank you very much.
I like it too. But how can I get it?
活動 （三） 超強糾錯
任 務：超強糾錯
目 標：通過這個任務，激發(fā)學生主動參與學習的熱情，提高學生的寫作能力和聽力能力，并讓學生熟悉英語中不同單詞表達同一漢語意思，但用法有很大不同。促進學生之間的交流，培養(yǎng)他們的分析判斷能力、語言表達能力和自信心。
語言技能： listening, speaking, and writing
材 料: 紙筆
活動形式：1）一班分四組2）一班分兩組 3）六人小組
操作過程：
以一班分四組，每組十人為例。
1. 老師布置任務，要求每組同學用現(xiàn)在進行時寫出關于聽的十個句子、關于看的十個句子。要求每個句子都不同，可以表達的漢語意思相近，但不能完全重復。最好二十個句子能組成一個小語篇。
2. 將二十個句子寫在一張紙上。每人記住自己組的一句關于聽的和一句關于看的句子，并記住自己讀句子的順序。
3. 老師把同學們寫的四張紙收上來。
4. 老師從四張紙中抽取一張，由這一組的同學開始大聲背誦他們的二十個句子，要求他們一句接一句，以盡量快的速度說出來。其他同學認真聽，記錄他們的錯誤，聽不清時不許打斷背誦者，但可以記錄下是哪個人或第幾句沒有說清楚。
5.老師再抽出其他組的同學進行表演。
6. 最后，是糾錯時間。按表演的順序，由同學們舉手指出該組的錯誤。老師記錄哪個組的同學找錯找得準。
7.老師進行總結(jié)，哪組的內(nèi)容編得好、哪組同學語音準、哪組同學錯誤少、哪組同學找錯找得多且準等。設一定的獎項，以資鼓勵。
活動 （四）整理有關make的用法
任 務：整理有關make的用法
語言技能: writing
材 料: 字典、China Daily (中學生版)
活動形式：兩人小組
操作過程: 老師將下面由make組成的短文發(fā)給學生，讀后，讓他們以小組為單位，分別查找資料和字典，完成一份關于make用法列表的作業(yè) ，整理好交給老師。
提示短文：
Mary gets up early in the morning. She makes the bed by herself. She asks her mother:” Are you making the cake, or making the dumplings?” No answer from kitchen. Mary’s mother is making a phone call with her friend. Her father say:” She makes many friends. I only can make a cup of tea for you.” “It doesn’t matter, dad. The tea makes me healthy(健康).”
用法列表：
make a plane做飛機 make a phone call打電話
make dumplings包餃子 make money 賺錢
make friends交朋友 make a cup of tea沏一杯茶
make a film 導演一部電影
What are you doing探究活動 篇2
活動 （一）配解說詞
任 務：根據(jù)所看到的一組圖片，或一段影片，試著配解說詞。
語言技能：speaking, listening and writing
材 料: 由老師提供圖片、影片/動畫，或組織學生參觀博物館，就某個場景或圖片進行活動。
活動形式：以小組為單位
操作過程：以小組為單位，先把解說詞寫下來，再試著進行脫稿講解，其他同學注意聽。
提示語
He is making the bed.
He is doing homework.
He is mending bike.
He is cleaning room.
He is playing computer games.
He is thinking/ eating/ reading/ drawing/writing.
They are cleaning the classroom.
They are playing basketball.
活動 （二）課間采訪
任 務: 課間采訪。
目 標：鍛煉學生運用所學知識的能力，如：現(xiàn)在進行時的一般疑問句、特殊疑問句、肯定/否定回答的句型。同時培養(yǎng)他們進行聽、說、寫的技能。
語言技能: writing and listening
材 料：紙、筆
活動形式：兩人小組
操作過程: 以小組為單位，在找課間找同學進行簡單采訪，問一問他們在做什么。一個人提問，另一個人記錄。
提示語
What are you doing?
Are you thinking?
Could you tell me what are you talking about?
Who are you talking with?
Thank you very much.
I like it too. But how can I get it?
活動 （三） 超強糾錯
任 務：超強糾錯
目 標：通過這個任務，激發(fā)學生主動參與學習的熱情，提高學生的寫作能力和聽力能力，并讓學生熟悉英語中不同單詞表達同一漢語意思，但用法有很大不同。促進學生之間的交流，培養(yǎng)他們的分析判斷能力、語言表達能力和自信心。
語言技能： listening, speaking, and writing
材 料: 紙筆
活動形式：1）一班分四組2）一班分兩組 3）六人小組
操作過程：
以一班分四組，每組十人為例。
1. 老師布置任務，要求每組同學用現(xiàn)在進行時寫出關于聽的十個句子、關于看的十個句子。要求每個句子都不同，可以表達的漢語意思相近，但不能完全重復。最好二十個句子能組成一個小語篇。
2. 將二十個句子寫在一張紙上。每人記住自己組的一句關于聽的和一句關于看的句子，并記住自己讀句子的順序。
3. 老師把同學們寫的四張紙收上來。
4. 老師從四張紙中抽取一張，由這一組的同學開始大聲背誦他們的二十個句子，要求他們一句接一句，以盡量快的速度說出來。其他同學認真聽，記錄他們的錯誤，聽不清時不許打斷背誦者，但可以記錄下是哪個人或第幾句沒有說清楚。
5.老師再抽出其他組的同學進行表演。
6. 最后，是糾錯時間。按表演的順序，由同學們舉手指出該組的錯誤。老師記錄哪個組的同學找錯找得準。
7.老師進行總結(jié)，哪組的內(nèi)容編得好、哪組同學語音準、哪組同學錯誤少、哪組同學找錯找得多且準等。設一定的獎項，以資鼓勵。
活動 （四）整理有關make的用法
任 務：整理有關make的用法
語言技能: writing
材 料: 字典、China Daily (中學生版)
活動形式：兩人小組
操作過程: 老師將下面由make組成的短文發(fā)給學生，讀后，讓他們以小組為單位，分別查找資料和字典，完成一份關于make用法列表的作業(yè) ，整理好交給老師。
提示短文：
Mary gets up early in the morning. She makes the bed by herself. She asks her mother:” Are you making the cake, or making the dumplings?” No answer from kitchen. Mary’s mother is making a phone call with her friend. Her father say:” She makes many friends. I only can make a cup of tea for you.” “It doesn’t matter, dad. The tea makes me healthy(健康).”
用法列表：
make a plane做飛機 make a phone call打電話
make dumplings包餃子 make money 賺錢
make friends交朋友 make a cup of tea沏一杯茶
make a film 導演一部電影
What are you doing探究活動
What are you doing探究活動 篇3
活動 （一）配解說詞
任 務：根據(jù)所看到的一組圖片，或一段影片，試著配解說詞。
語言技能：speaking, listening and writing
材 料: 由老師提供圖片、影片/動畫，或組織學生參觀博物館，就某個場景或圖片進行活動。
活動形式：以小組為單位
操作過程：以小組為單位，先把解說詞寫下來，再試著進行脫稿講解，其他同學注意聽。
提示語
He is making the bed.
He is doing homework.
He is mending bike.
He is cleaning room.
He is playing computer games.
He is thinking/ eating/ reading/ drawing/writing.
They are cleaning the classroom.
They are playing basketball.
活動 （二）課間采訪
任 務: 課間采訪。
目 標：鍛煉學生運用所學知識的能力，如：現(xiàn)在進行時的一般疑問句、特殊疑問句、肯定/否定回答的句型。同時培養(yǎng)他們進行聽、說、寫的技能。
語言技能: writing and listening
材 料：紙、筆
活動形式：兩人小組
操作過程: 以小組為單位，在找課間找同學進行簡單采訪，問一問他們在做什么。一個人提問，另一個人記錄。
提示語
What are you doing?
Are you thinking?
Could you tell me what are you talking about?
Who are you talking with?
Thank you very much.
I like it too. But how can I get it?
活動 （三） 超強糾錯
任 務：超強糾錯
目 標：通過這個任務，激發(fā)學生主動參與學習的熱情，提高學生的寫作能力和聽力能力，并讓學生熟悉英語中不同單詞表達同一漢語意思，但用法有很大不同。促進學生之間的交流，培養(yǎng)他們的分析判斷能力、語言表達能力和自信心。
語言技能： listening, speaking, and writing
材 料: 紙筆
活動形式：1）一班分四組2）一班分兩組 3）六人小組
操作過程：
以一班分四組，每組十人為例。
1. 老師布置任務，要求每組同學用現(xiàn)在進行時寫出關于聽的十個句子、關于看的十個句子。要求每個句子都不同，可以表達的漢語意思相近，但不能完全重復。最好二十個句子能組成一個小語篇。
2. 將二十個句子寫在一張紙上。每人記住自己組的一句關于聽的和一句關于看的句子，并記住自己讀句子的順序。
3. 老師把同學們寫的四張紙收上來。
4. 老師從四張紙中抽取一張，由這一組的同學開始大聲背誦他們的二十個句子，要求他們一句接一句，以盡量快的速度說出來。其他同學認真聽，記錄他們的錯誤，聽不清時不許打斷背誦者，但可以記錄下是哪個人或第幾句沒有說清楚。
5.老師再抽出其他組的同學進行表演。
6. 最后，是糾錯時間。按表演的順序，由同學們舉手指出該組的錯誤。老師記錄哪個組的同學找錯找得準。
7.老師進行總結(jié)，哪組的內(nèi)容編得好、哪組同學語音準、哪組同學錯誤少、哪組同學找錯找得多且準等。設一定的獎項，以資鼓勵。
活動 （四）整理有關make的用法
任 務：整理有關make的用法
語言技能: writing
材 料: 字典、China Daily (中學生版)
活動形式：兩人小組
操作過程: 老師將下面由make組成的短文發(fā)給學生，讀后，讓他們以小組為單位，分別查找資料和字典，完成一份關于make用法列表的作業(yè) ，整理好交給老師。
提示短文：
Mary gets up early in the morning. She makes the bed by herself. She asks her mother:” Are you making the cake, or making the dumplings?” No answer from kitchen. Mary’s mother is making a phone call with her friend. Her father say:” She makes many friends. I only can make a cup of tea for you.” “It doesn’t matter, dad. The tea makes me healthy(健康).”
用法列表：
make a plane做飛機 make a phone call打電話
make dumplings包餃子 make money 賺錢
make friends交朋友 make a cup of tea沏一杯茶
make a film 導演一部電影