第二十一課 Lesson Twenty-one（精選3篇）
第二十一課 Lesson Twenty-one 篇1
一、教學內容
1.詞匯(略)。
2.句型：1)Who's this/ that? 2)How old is he/ she/ it? 3)I think…
二、教具
錄音機；圖片若干(分別畫有男孩、女孩、老人等)。
三、課堂教學設計
1.復習日常交際用語。
到目前為止，學生已經學過有關打招呼；問候；介紹及自我介紹；詢問姓名、年齡、所在班級和座位；拼寫姓名等方面的日常會話。每上一節新課，教師都應先抽出幾分鐘時間有效地指導學生復習這些日常用語。限于時間，不可能在每節課伊始把已學過的日常用語全演練一遍。最好的辦法是結合新課中所要講授的內容，有選擇地、多種形式地進行復習(具體做法可參考第6課及第9課的教案)。如本課中，教師可結合所要教授內容，與學生進行以下對話：
T：What's your name, please?
S：My name is…
T：Can you spell it, please?
S：Yes. (拼寫姓名)
T：How old are you? Are you ten?
S：No, I'm not. I'm eleven.
2.使用事先準備好的圖片(如沒有圖片，可使用書上21課中的插圖)教授新的詞匯。
3.請兩位同學(一男一女)到前面，教師通過與這兩位同學對話，并繼而向全班提問的形式，將課文第一部分Read, ask and answer引導出來：
T：(To Student 1) What's your name?
S1：My name is…
T：(To the whole class) Who's this?
幫助全班同學答出：This is…
T：(To Student 1 again) How old are you?
S1：I'm twelve.
T：(To the whole class) How old is she?
幫助全班答出：She is twelve.
按照剛才的步驟，與第二位同學進行對話，并向全班提問。
教師拿出事先準備好的Polly的圖片：
T：Is this a bird?
Ss：Yes, it is.
T：What's its name?
幫助學生答出：Its name is Polly.
T：How old is it?
鼓勵學生去猜，然后叫起幾個學生，給出自己的答案(要求學生用：I think…)。
4.打開書，兩人一組，進行課文第1部分的練習。請3組同學，分別演示一下。
5.合上書。聽課文第二部分錄音。教師先板書兩個問題：
1)How old is Su Weifang? 2)How old is Mr Zhang?
教師放一至兩遍錄音，學生回答這兩個問題。再放錄音，學生重復兩至三遍。
6.教師用簡筆畫在黑板上畫兩個人：一個老人，表示 Mr Zhang；一個兒童，表示 Su Weifang。將全班分為兩人一組，看著黑板上的畫，進行與課文內容一樣的對話練習。要求學生盡量不看書。如時間允許，找兩、三組同學到前面表演。
7.指導學生做練習冊習題。
8.布置作業
1)抄寫生詞及本課主要句型；2)就書上圖畫練習會話；3)完成練習冊習題。
四、交際用語
Who's that? 那是誰？
這一句可以理解為 Who's that man (woman, boy, girl) 等的縮略形式，是一種口語說法。應答時視情況而定，既可以直接回答姓名，也可在姓氏前加 Mr, Ms等。
第二十一課 Lesson Twenty-one 篇2
一、教學內容
1.詞匯（略）。
2.句型：1） What time shall I come?
2） Would you like to come to supper? I would ('d) love to!
3） I have quite a lot of homework to do.
3.語法：時間表示法；（2）復習表示邀請與應答用語。
二、教具
錄音機；紙板鐘一個。
三、課堂教學設計
1.復習。教師可參照第十八課教學步驟 2引導學生復習數量的比較。
2.拿出事先準備好的鬧鐘（或紙板鐘），撥到七點整，問全班：
T： What's the time, please?
Ss： It's seven (o'clock).
T：（將時鐘撥至七點一刻。） What's the time?
Ss： It's seven fifteen.
T： Yes, it's seven fifteen, or a quarter past seven.
（放慢語速，重復幾遍，將a quarter past seven寫在黑板上。然后把時鐘撥至七點半。）
What time is it?
Ss： It's seven thirty.
T： Right. It's seven thirty, or it's half past seven. （重復上述步驟；并用類似方法，教授 a quarter to eight。）
教師將新的時間表示法寫在黑板上，借助手中教具鐘，反復向學生示意。領讀，學生操練，到初步熟練為止。
3.打開書，給學生幾分鐘時間，觀察課文第2、3部分表格。要求學生模仿示范，回答所提出的問題。請幾組同學以口頭形式表演，教師核對答案。
4.利用書后生詞表，教授本課剩余的詞匯。
5.準備放課文第1部分錄音。教師板書聽前提問 (Pre-listening questions)：
1） Is Meimei free next Tuesday evening? 2） What time can Meimei come?
學生合上書。教師放錄音一至兩遍，指導學生回答黑板上的問題，再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。
教師講解對話中的難句（見難點講解1、2）。
6.指導學生做練習冊習題。
7.布置作業
1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞及短語；3）完成練習冊習題。
四、難點講解
1.What time shall I come? 我什么時候來呢？
句中情態動詞 shall用來表示征求對方意見。再如：
Where shall we meet? 我們在哪兒見面？
2.I have quite a lot of homework to do. 我有相當多的作業 要做。
homework一詞是不可數名詞； a lot of（很多）既可以修飾可數名詞，也可以修飾不可數名詞。句中動詞不定式to do用來修飾前面的 homework。
3.時間表示法：
在第一冊第十五單元我們學習了用英語基數詞直接讀出時間的方法。表示“幾點過幾分”還可用介詞past，但必須是半小時（含半小時）以內。例如：
twenty past eleven十一點二十分
a quarter past nine九點一刻
half past twelve十二點半
如表示“幾點差幾分”，用介詞to，但必須是半小時（不含半小時）以內。例如：
a quarter to seven 差一刻七點
ten to nine差十分九點
第二十一課 Lesson Twenty-one 篇3
一、教學內容
1.詞匯（略）。
2.句型：1） What time shall I come?
2） Would you like to come to supper? I would ('d) love to!
3） I have quite a lot of homework to do.
3.語法：時間表示法；（2）復習表示邀請與應答用語。
二、教具
錄音機；紙板鐘一個。
三、課堂教學設計
1.復習。教師可參照第十八課教學步驟 2引導學生復習數量的比較。
2.拿出事先準備好的鬧鐘（或紙板鐘），撥到七點整，問全班：
T： What's the time, please?
Ss： It's seven (o'clock).
T：（將時鐘撥至七點一刻。） What's the time?
Ss： It's seven fifteen.
T： Yes, it's seven fifteen, or a quarter past seven.
（放慢語速，重復幾遍，將a quarter past seven寫在黑板上。然后把時鐘撥至七點半。）
What time is it?
Ss： It's seven thirty.
T： Right. It's seven thirty, or it's half past seven. （重復上述步驟；并用類似方法，教授 a quarter to eight。）
教師將新的時間表示法寫在黑板上，借助手中教具鐘，反復向學生示意。領讀，學生操練，到初步熟練為止。
3.打開書，給學生幾分鐘時間，觀察課文第2、3部分表格。要求學生模仿示范，回答所提出的問題。請幾組同學以口頭形式表演，教師核對答案。
4.利用書后生詞表，教授本課剩余的詞匯。
5.準備放課文第1部分錄音。教師板書聽前提問 (Pre-listening questions)：
1） Is Meimei free next Tuesday evening? 2） What time can Meimei come?
學生合上書。教師放錄音一至兩遍，指導學生回答黑板上的問題，再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。
教師講解對話中的難句（見難點講解1、2）。
6.指導學生做練習冊習題。
7.布置作業
1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞及短語；3）完成練習冊習題。
四、難點講解
1.What time shall I come? 我什么時候來呢？
句中情態動詞 shall用來表示征求對方意見。再如：
Where shall we meet? 我們在哪兒見面？
2.I have quite a lot of homework to do. 我有相當多的作業 要做。
homework一詞是不可數名詞； a lot of（很多）既可以修飾可數名詞，也可以修飾不可數名詞。句中動詞不定式to do用來修飾前面的 homework。
3.時間表示法：
在第一冊第十五單元我們學習了用英語基數詞直接讀出時間的方法。表示“幾點過幾分”還可用介詞past，但必須是半小時（含半小時）以內。例如：
twenty past eleven十一點二十分
a quarter past nine九點一刻
half past twelve十二點半
如表示“幾點差幾分”，用介詞to，但必須是半小時（不含半小時）以內。例如：
a quarter to seven 差一刻七點
ten to nine差十分九點