第五十二課 Lesson Fifty-two（精選3篇）
第五十二課 Lesson Fifty-two 篇1
一、教學內容
1.語音：復習本課所列出的輔音音標和輔音連綴。
2.語法：小結行為動詞的一般過去時態；（2）小結動詞過去式的構成。
二、教具
錄音機；音標卡片等。
三、課堂教學設計
1.復習值日生報告。
教師可針對第五十一課課文內容提問，并要求學生將答案匯集在一起，加上必要的連詞編寫一個短文，用來復述課文。以下示例供教師參考。
1.What time did Wei Hua get up yesterday? 2.Did she get to school early? Did she work hard? 3. What did she do after school? 4. What did she buy on her way home? 5.What did she do to help her parents? 6.When did she finish her homework? 7.What time did she go to bed?
Wei Hua got up before 7 o'clock in the morning yesterday. She got to school early and worked hard in class all day. She played basketball after school.
On her way home she bought a new pen at a shop. After she got home, she quickly cooked the supper and cleaned the house.
She finished her homework at half past nine and went to bed at a quarter to ten.
2.教師出示音標卡片，學生認讀音標，放課文第一部分錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。提醒學生注意模仿好輔音連綴的讀音。
3.打開練習冊，學生做習題1。數分鐘后，核對答案。
指導學生過一遍習題3中所列的動詞過去式。要求學生小結規則動詞構成過去式的方法。教師應予以補充、修正。
4.指導學生閱讀復習要點中的例句。解答學生的問題。教師總結行為動詞一般過去時的陳述句式和疑問句式。帶學生過一遍書后136～138頁有關一般過去時的講解。
5.布置作業
1）練習朗讀本課音標及單詞；2）抄寫練習冊習題2復習要點中的例句；3）完成練習冊其他習題。
四、難點講解
行為動詞的一般過去時態。
行為動詞在一般過去時態中要用過去式，其構成如下：
規則動詞：
1）在動詞原形末尾加-ed。所加的-ed在清輔音后讀[t]；在濁輔音和元音后面讀[d]；在[t][d]兩個音后面讀[id]。例如：look----looked; stay----stayed; want----wanted。
2）本結尾是-e的動詞后加-d。例如； hope----hoped; live----lived。
3）末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節詞，先雙寫這個輔音字母，再加-ed。例如：
stop----stopped。
4）結尾是“輔音字母 +y”的動詞，先變-y為-i，再加-ed。例如：study----studied。
不規則動詞：
關于不規則動詞的過去式請參考課本后列出的不規則動詞表。
第五十二課 Lesson Fifty-two 篇2
一、教學內容
1.單元復習。
2.認讀[u：]，[)]，[h]，[r]，[j]，[w] 等音標。
3.小結本單元表示顏色的句型。
二、教具
錄音機；音標卡片。
三、課堂教學設計
1.復習。指導學生兩人一組，利用第51課第二部分的6張插圖，模仿第一部分內容，編一個小對話。例如：(Picture 1)
S1：What are these?
S2：Can't you see? They're kites.
S1：What colour are the kites?
S2：Ther're red.
如學生開始有困難，教師可先做示范。必要的話，重放第51課第一段錄音，學生先跟讀一至兩遍，再編小對話練習。
請幾組同學表演自己的小對話。
2.檢查第51課習題，對練習題中學生們遇到的問題進行講解。
3.放課文第二段錄音，要求學生準備彩筆，按錄音要求將6幅插圖涂上適當的顏色(也可以叫學生回家后再做這項工作)。
4.教師出示音標卡片。先復習在前面認讀過的24個音標。教學生認讀本課出現的音標，并放錄音(參照第36、第40課教案)。練習朗讀練習冊習題1。
5.指導學生自己過一遍復習要點(13)。解答學生提出的疑問。小結本單元中表示顏色的句型及用法。
6.指導學生做練習冊其他習題。
7.布置作業
1)朗讀所學音標及例詞；2)完成練習冊上習題。
8.小測驗
1)聽寫本單元中要求四會的單詞及表示顏色的主要句型；2)教師準備一些包括有元音字母a，e，i，o，u的單詞(每個字母有兩種不同讀音出現)，要求學生標出元音字母的音標；3)從第50課、第51課中各選出一幅插圖，要求學生用所學句型看圖寫話
第五十二課 Lesson Fifty-two 篇3
一、教學內容
1.語音：復習本課所列出的輔音音標和輔音連綴。
2.語法：小結行為動詞的一般過去時態；（2）小結動詞過去式的構成。
二、教具
錄音機；音標卡片等。
三、課堂教學設計
1.復習值日生報告。
教師可針對第五十一課課文內容提問，并要求學生將答案匯集在一起，加上必要的連詞編寫一個短文，用來復述課文。以下示例供教師參考。
1.What time did Wei Hua get up yesterday? 2.Did she get to school early? Did she work hard? 3. What did she do after school? 4. What did she buy on her way home? 5.What did she do to help her parents? 6.When did she finish her homework? 7.What time did she go to bed?
Wei Hua got up before 7 o'clock in the morning yesterday. She got to school early and worked hard in class all day. She played basketball after school.
On her way home she bought a new pen at a shop. After she got home, she quickly cooked the supper and cleaned the house.
She finished her homework at half past nine and went to bed at a quarter to ten.
2.教師出示音標卡片，學生認讀音標，放課文第一部分錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。提醒學生注意模仿好輔音連綴的讀音。
3.打開練習冊，學生做習題1。數分鐘后，核對答案。
指導學生過一遍習題3中所列的動詞過去式。要求學生小結規則動詞構成過去式的方法。教師應予以補充、修正。
4.指導學生閱讀復習要點中的例句。解答學生的問題。教師總結行為動詞一般過去時的陳述句式和疑問句式。帶學生過一遍書后136～138頁有關一般過去時的講解。
5.布置作業
1）練習朗讀本課音標及單詞；2）抄寫練習冊習題2復習要點中的例句；3）完成練習冊其他習題。
四、難點講解
行為動詞的一般過去時態。
行為動詞在一般過去時態中要用過去式，其構成如下：
規則動詞：
1）在動詞原形末尾加-ed。所加的-ed在清輔音后讀[t]；在濁輔音和元音后面讀[d]；在[t][d]兩個音后面讀[id]。例如：look----looked; stay----stayed; want----wanted。
2）本結尾是-e的動詞后加-d。例如； hope----hoped; live----lived。
3）末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節詞，先雙寫這個輔音字母，再加-ed。例如：
stop----stopped。
4）結尾是“輔音字母 +y”的動詞，先變-y為-i，再加-ed。例如：study----studied。
不規則動詞：
關于不規則動詞的過去式請參考課本后列出的不規則動詞表。