第十五課 Lesson Fifteen（精選2篇）
第十五課 Lesson Fifteen 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯(略)。
2.基數(shù)詞(11～15)。
3.句型：1) What's… and…? 2) How old are you? I'm eleven.
二、教具
錄音機(jī)；數(shù)詞卡片；如有條件，可準(zhǔn)備1個(gè)教學(xué)用大算盤(pán)，以便演示加法時(shí)使用。
1.復(fù)習(xí)基數(shù)詞(方法同前)。
2.教11～15的基數(shù)詞。放錄音，并出示卡片，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀、練習(xí)等(參考第13課教案)。
3.使用算盤(pán)，演示 1＋2，邊演示邊說(shuō)：What's one and two?
引導(dǎo)學(xué)生給出答案：Three!
反復(fù)練習(xí)幾個(gè)加法，教師板書(shū)該句型，請(qǐng)一、兩位同學(xué)到前面，邊擺弄算盤(pán)，邊用英語(yǔ)向全班提問(wèn)。例如：
S1：What's three and four?
Ss：Seven!
(如果沒(méi)有算盤(pán)，師生可直接在黑板上寫(xiě)算術(shù)式即可)。
4.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，先做第3題。學(xué)生兩人一組，仿照示范，完成對(duì)話，并寫(xiě)在練習(xí)冊(cè)上。找四組同學(xué)給出自己的答案。(可以在班上開(kāi)展小競(jìng)賽，看哪組做得又快又準(zhǔn)確)
5.練習(xí)朗讀第1題中的數(shù)詞及第2題圖中的號(hào)碼。
6.通過(guò)提問(wèn)形式，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)介紹自己(這一步實(shí)際上是檢查上一課所布置的口頭作業(yè) )。
教師用漢語(yǔ)小結(jié)：到目前為止，學(xué)生們已經(jīng)能夠介紹出的個(gè)人情況。啟發(fā)大家運(yùn)用這一階段所學(xué)的基數(shù)詞，還能表示什么？引導(dǎo)出以下句型：
T：How old are you?
用漢語(yǔ)解釋這句話含義。放錄音，學(xué)生跟讀，反復(fù)幾次。
教師詢(xún)問(wèn)幾位同學(xué)的年齡，詢(xún)問(wèn)時(shí)，還可以用一般疑問(wèn)句。例如：
T：How old are you?
S1：I'm twelve.
T：(轉(zhuǎn)向另一同學(xué)) Are you thirteen?
S2：No, I'm not. I'm twelve.
7.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)第4題。解釋表格中Age 一詞。兩人一組相互提問(wèn)，并在練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)下答案。之后，請(qǐng)幾位同學(xué)介紹一下自己的同組同學(xué)。
8.布置作業(yè)
1)練習(xí)本課對(duì)話部分，練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己(增加年齡等內(nèi)容)；2)抄寫(xiě)1～15數(shù)詞的英語(yǔ)拼法；3)完成練習(xí)冊(cè)第3題，并抄寫(xiě)課文第三部分。
第十五課 Lesson Fifteen 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.句型：1) When are you going to leave? 2) We're not going to have any classes.) It's time for…4)It's much better than having classes.
3.語(yǔ)法：繼續(xù)學(xué)習(xí)to be going to+動(dòng)詞原形的用法。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第1部分，要求學(xué)生用鉛筆劃出不認(rèn)識(shí)的詞或短語(yǔ)，并盡力結(jié)合上下文去猜測(cè)。教師板書(shū)兩個(gè)讀前提問(wèn)(Pre-reading questions)：
1) What are they going to do next week? 2) When are they going to leave?
3.教師為學(xué)生提供四分半或更多一點(diǎn)時(shí)間（本段對(duì)話計(jì)151個(gè)詞），學(xué)生自己閱讀。規(guī)定時(shí)限過(guò)后，組織學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題。答案中如涉及新詞和短語(yǔ)，教師要及時(shí)提供幫助。
4.指導(dǎo)學(xué)生按出現(xiàn)的順序?qū)⑸~及短語(yǔ)挑出。教師要逐個(gè)寫(xiě)在黑板上，先啟發(fā)學(xué)生猜測(cè)，然后給出正確解釋。領(lǐng)讀生詞，反復(fù)多遍，至學(xué)生初步掌握為止。
5.放課文錄音，學(xué)生跟讀，反復(fù)三遍。解答學(xué)生問(wèn)題，講解難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解1～4）。
6.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組做課文第2部分問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)給出答案。
7.準(zhǔn)備做聽(tīng)力練習(xí)。給學(xué)生一分鐘準(zhǔn)備。
放錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊在練習(xí)冊(cè)上填空。當(dāng)堂核對(duì)答案。
8.布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話；2）抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)；3）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1.We're not going to have any classes next week.下周我們不上課了。
句中動(dòng)詞have表示上課。have的用法很多，到目前學(xué)過(guò)的有:
1) Do you have a piece of paper?你有一張紙嗎？
2) What time do you usually have breakfast?你通常什么時(shí)候吃早飯？
3) May I have a cup of tea?我能喝杯茶嗎？
4) We're going to have an English class this afternoon.今天下午我們要上一節(jié)英語(yǔ)課。
此外，還有一些短語(yǔ)，如: have a swim,游泳； have a look,看一看，等。
2.We're going to help some farmers with their work.我們要去幫助農(nóng)民們干活。
help sb. with sth.幫助某人做某事。例如：
Jim often helps Li Lei with his English.吉姆經(jīng)常幫助李磊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3.It's much better than having classes!這比上課好多啦！
代詞it代替上文中提到的去農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)一事。副詞much用在比較級(jí)前，表示程度。類(lèi)似的副詞還有a little等。例如： Han Meimei is a little younger than Kate.韓美美比凱特小一點(diǎn)。
4.It's time for class.該上課了。
介詞for后面接名詞。再如: It's time for school.該上學(xué)了。
It's time…后面接to，可跟動(dòng)詞短語(yǔ)，例如： It's time to go to bed.該睡覺(jué)了。