人教版七年級上學期語文第四單元測試題(D卷)
8.下列語段的第一層（用“/”表示）第二層（用“//”表示）劃分準確的一項是（ ）（1分）
a.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽ b.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽
c.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽ d.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
9.四個小層的說明對象分別是：（2分）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
10.本段的中心句是哪一句？（2分）
11.這段文字主要運用了哪種表達方式？主要運用了哪兩種說明方法？（2分）
表達方式：
說明方法：
12.本段文字的結構方式是（ ）（1分）
a.總分式 b.分總式 c.總分總式
13.這段文字采用了從現象到本質的說明順序，說明 是現象，說明 是本質。（2分）
14.這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。（2分）
平實說明：
生動說明：
15.文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準確，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用。（2分）
（二）
月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？
中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”
在天文學上，這個問題稱為“月球的起源”，其答案雖然至今尚付闕如，但是太空懸案的偵察員——天文學家們——卻根據眾多的天文觀察事實，對月球的身份作了合乎邏輯的推測。總的說來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相當于地球密度的3/5，而且兩者的化學成份又大不相同；因此，情況很可能是這樣：當46億年前我們這個太陽系從一大團星云物質里脫胎而出時，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質形成。另一方面，月球的平均密度又與不行星乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛星。這種學說稱為“俘獲說”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過嗎？
但是，地球的直經只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星亦實非易事。于是有一部分天文學家認為：在太陽系形成之際，地球和（ ）（a、月亮 b、月球）由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學說稱為“同源說”。如此看來，（ ）（a、月亮 b、月球）豈不就是地球的姐妹？
①最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，太陽系形成之初，地球月球原為一體。②當時地球處于高溫熔融狀態，自轉很快，天長日久，便從其赤道區飛出一大塊物質，形成了月球。③太平洋便是月球分裂出去的殘跡。你看，月亮豈不又成了地球的女兒？④現在，贊成這種“分裂說”的人已經比較少了。⑤不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應該在地球的赤道面上，而實際情況并非如此。