人教版七年級上學期語文第五單元測試題(E卷)
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
13.概括這一部分的主要內容。
14.文中“我”說話時有什么特點，為什么會這樣？
15.列舉一處文中的心理描寫并簡析其表達作用。
16.列舉一處文中的景物描寫并簡析其表達作用。
17.從文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴？
18.請你對文中這件“不光彩的事”，談談自己的看法。
五.（12分）完成下面19—24題。
教你生病
畢淑敏
兒子比我高了。
一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我在這一瞬的觸摸中，知道他在發燒。
“你病了。”我說。“噢，這感覺就是病了。我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？”他問。
孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因為我當多許多年的醫生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫院。
“你都這么大了，你得學會生病。”我說。“生病還得學嗎？我這不是已經病了嗎？”他大吃一驚。“我的意思是你必須學會生病以后怎么辦。”我說。
“我早就知道生病以后怎么辦。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”那我就打電話找你。“假如……你終于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”
也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病。
“假如你最終也找不到你爸爸呢？”“那我就忍著。你們早晚反正會回家。”兒子說。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應該做的事是上醫院。”“媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫院看病？”他說。雖然在病中，孩子依然聰敏。“正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。“那好吧……”他扶著腦門說，不知道是虛弱還是思考。“你到外面去‘打的’，然后到醫院。先掛號，記住，要買一個本……”我說。“什么本？”他不解。“就是病歷本。然后到內科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗你就到化驗室去，要先劃價，后交費。等化驗結果的時候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。“媽媽，你不要說了。”兒子啞著嗓子說。
我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領著你上醫院。”他掙開開說：“我不是那個意思。我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。”