人教版選修《秋頌》教學設(shè)計4
課 題秋頌№12教學目標德育充滿感情的朗讀這首詩，學習這首詩中的生字詞。智育體會作者對秋的無盡贊美之情。美育學習本文飽含感情的語言。教學重點會文中優(yōu)美語句,能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點有感情的朗讀這首詩，體會作者對詩的無盡贊美之情。教學關(guān)鍵體會作者對秋的無盡贊美之情課 型講課教學方法教師引導\學生主動鑒賞、討論教 具電腦教學過程教 學 內(nèi) 容教師活動學生活動組織教學導入新課 總結(jié) 練習 作業(yè)一、新課導入二、作者介紹：濟慈，英國詩人。
三、課文主題解讀：
面對果實累累，豐收在望的秋天，作者有感而發(fā)，抒寫了一曲對秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對秋天的無盡贊美之情。
四、詩歌導讀：
1、請同學有感情的朗讀這首詩歌。
2、以小組為單位進行朗讀比賽。
3、仔細體會詩歌的主要內(nèi)容，了解詩歌的大意。
4、詩歌重難點解析：
（1）本文的重點是體會作者對秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過讀來品味語言文字。通過教師范讀，學生朗讀來體會這篇文章所包含的感情。
（2）樸素的語言文字飽含著對秋天的深深贊美之情。
5、寫法簡析：
（1）總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語言點明秋天是一個成熟與結(jié)果的季節(jié)，而后又從果實、果枝、果仁、好花四個方面分別寫了秋天是一個果實累累的季節(jié)。
（2）擬人的修辭手法。五、課堂鞏固訓練 導入 疏導 歸納 引導 布置了解 識記 理解 鞏固 完成板書設(shè)計秋頌樸素的語言文字 對秋天的贊美之情 課后記事 在比較中鑒賞詩作的意境和寫法