綜合性學習《學會利用圖書館》 教案
近年來中學生對文藝類書籍十分熱衷，而科技書籍學習參考書備受冷落。 通俗文學、流行文學受寵，而中國古典文學、外國文學名著很少問津， 最受學生歡迎的書籍為科幻、偵破、武俠言情小說。針對這種現象，選書可以考慮如下幾類：
（1） 能與講讀教學和作文教學配合的讀物；（2）公論的中外名著；（3）介紹中外歷史、文化的讀物；（4）自然科學普及讀物；（5）團中央、全國青聯、全國學聯等機構推薦的優秀讀物；（6）當地青年的某些熱點讀物。
5、 介紹《中國圖書館圖書分類法》中的分類方法
6、 學生實踐借書
學生確定先借一本自己喜歡的書，并填好借書單。協調人員帶學生憑借書證去借書查閱目錄，選定自己所需的書籍；填寫索書單，注明索書號、書名、日期、書證號碼連同借書證一同交給工作人員索取所借圖書。例如：你想借《鋼鐵是怎樣煉成的》就要先確立此書屬什么類，此書屬文學類，代號為i，然后確立作品屬哪一種文學作品，屬小說類，代號為4。再找國籍，書目、作者姓名是否與你要找的書相符。最后找出相應的圖書目錄卡。填寫的借書卡交給圖書管理員。圖書館工作人員則會根據讀者的索書卡從書庫取出書，拿出書中的書袋卡與借書記錄卡，同時交給讀者填寫，經核實后將圖書交給讀者。書袋卡與借書記錄卡留在借書處按順序排列。還有一種直接用借書卡借書的就更簡便了 ，如到華中希望讀書社借書，只要挑出自己喜歡的書給管理員，在電腦中輸入書號、卡號，即完畢。
讀者還書時，圖書館工作人員首先檢查所還書籍有無污損，然后根據借書記錄的借期和借書證號碼從排列的借書記錄中取出書袋卡和借書記錄卡，核對無誤后注銷。書袋卡放回書袋中，圖書按原位置進行排列。
7、 分組活動
學生借到書后，分組分散活動，也可以繼續查找書目，閱讀書報、刊物、雜志；上網搜索和閱讀，寫讀書筆記。教師在指導學生閱讀時可介紹“精讀”和“略讀”兩種方式。精讀是一種精心細致地、逐字逐句逐段的鉆研、體味，并在充分理解的基礎上從文章中提取信息的閱讀方式。略讀則是一種運用精讀得來的方法，略去或繞過文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和綱目，抓住要領和主旨的閱讀的方式。兩種方式要靈活使用。
為了讓學生閱讀有目的性，特附課標推薦的書目表：
童話：《安徒生童話》《格林童話》等中外現當代童話；
寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言
故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
詩歌散文作品：《朝花夕拾》《繁星純水》等
長篇文學名著：《西游記》《水滸》《駱駝祥子》《魯濱孫飄流記》等
當代文學作品，矛盾文學獎作品已經近年來發表的各類中外優秀作品。
科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物也可適當閱讀。
（三） 成果展示
（這一過程能讓學生體會到借到了自己喜歡的書的喜悅，從而激發他們學習的積極性，養成閱讀的好習慣）
召開一次讀書經驗交流會，交流方法和體會，指導學生寫讀書筆記，使利用圖書館達到更好的效果。
附：讀書筆記寫作指導
1、 做好筆記
讀一本書，應做讀書筆記，把作者故事內容、中心思想、人物簡介等相關的內容記好，遇到好詞好句，摘下一部分，有興趣，寫寫品讀感悟。