《回憶我的母親》教案4
作者：孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
附2：紙船
——寄母親
作者：冰 心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
一九二三年八月二十七日于太平洋舟中
自 主 探 究
[探究前期導引]
掌握本課涉及的生字詞，學會有感情地朗讀課文，探究重點詞句的含義，體會在記敘中適當穿插一些議論、抒情的作用。在理解文章的基礎上，學習文章結構嚴謹，語言樸素，感情真摯的特點。
[基礎鞏固集訓]
一、字音字義
1、掌握下列加點字的讀音。
佃農 祖籍 儀隴 溺死 勞碌 私塾
衙門 慰勉 妯娌 和睦 和藹 管束
2、給下列形近字組詞。
徙 瞞 衙 棉
徒 滿 街 綿
二、語言積累
1、解釋下列詞語的含義。
好勞動：
任勞任怨：
妯娌：
為富不仁者：
周濟：
聊敘：
輟 ：
三、問題探究
1、“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”在這段文字中哪句話點明了全文的中心？哪句話表達了全文的感情基調？
（提示：點明全文中心的句子是：“很多事情是值得我永遠回憶的”。表達全文感情基調的句子是：“我愛我母親”。）
2、作者是從哪些方面來感謝母親的深恩的？
（提示：在結構上用了排比段。內容上從兩方面來說：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經驗”和“給我一個強健的身體”；二是感謝母親“教給我生產知識和革命意志”，并“鼓勵我以后走上革命的道路”。）
3、第14、15段主要運用了什么表達方式，有什么作用？
（提示：主要運用了議論、抒情的表達方式。突出人物的品質，揭示事件的意義，起到畫龍點睛、深化主題的作用。）
4、 文章的開頭和結尾是怎樣呼應的？
（提示：文章開頭第一段從母親去世引起悲痛寫起，概述母親勤勞的一生值得回憶，總領全文。文章最后一段以深深的祝愿，抒發對母親的哀悼之情，緊密地呼應開頭。）
四、欣賞評價
本文的語言是樸質中見真情，平實中見哲理。你認為哪一句或哪幾句寫的最感人，說說理由。
五、朗讀背誦
這篇文章雖然沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，沒有抒情性很強的句子，但并不影響作者抒發對母親的感情。作者把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶之中，在平靜的敘述之中，在字里行間流露出一種真摯深沉的愛。認真朗讀，體會這種真情。