《回憶我的母親》教案4
六、拓展閱讀
地震中的父與子
馬克·漢林
1989年發生在美國舊金山一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。
在他清理挖掘時，不斷地有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我?”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”
他挖了8小時、12小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!”
“爸爸，真的是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發生什么，你總會和我在一起！”
“你現在怎么樣?有幾個孩子活著?”
“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人。”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。
父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達。”
“不!爸爸。先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你會跟我在一起。”
這對了不起的父與子在經歷了巨大的災難和磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
（選自《語文課外閱讀》）
[探究建議]
1、在地震災難面前年輕的父親主要想到了什么?又采取了什么具體行動?請用自己的話概括。
2、文中出現的“誰愿意來幫助我”，“你是不是來幫助我”，運用了什么修辭方法?有什么作用?
3、文中寫“他挖了8小時、12小時、36小時”，為什么不直接寫他“挖了36小時”，其原因何在?
4、文章是怎樣描寫父親為了救兒子，戰勝了巨大的困難的?(用原文回答)________
5、當父親讓阿曼達從安全的小出口出來時，阿曼達卻說“先讓別的同學出去吧”，為什么這樣寫?
6、分別指明畫線句所用的描寫方法。
7、從這對了不起的父子身上，你學到些什么?