教學目標 知識目標 1.需要掌握的字的讀音： 綴 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠 2.掌握下列詞語（實詞）的意思： 止 從 綴 敵 顧 弛 徑 黠 3.掌握下列一詞多義現象： 止 同“只” 止有剩骨 停止 一得骨止 意 神情 意暇甚 想 意將隧人以攻其后也 敵...

教學目標 知識目標 1.需要掌握的字的讀音： 綴 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠 2.掌握下列詞語（實詞）的意思： 止 從 綴 敵 顧 弛 徑 黠 3.掌握下列一詞多義現象： 止 同“只” 止有剩骨 停止 一得骨止 意 神情 意暇甚 想 意將隧人以攻其后也 敵...

一、創新角度 意在創新一種文言文教學的“說讀課”。 二、教學內容 1.落實字詞；2.朗讀課文；3.品讀課文。 三、預習要求 1.理解注釋，理解課文，熟讀課文。...

.《天上的街市》教學設計及教后反思.《天上的街市》教案4.《天上的街市》教案3.《天上的街市》教案2.《天上的街市》教案1.《天上的街市》教案.《天上的街市》實錄 4份.《天上的街市》綜合能力測試.《天上的街市》同步訓練.《天上的街市》...

學習目的：1.把握本文采用倒敘講述故事的結構方式。2.學習本文用簡潔凝練的語言進行肖像、語言描寫的特點。3.學習本文通過曲折動人的情節，刻劃人物性格的寫法。學習重點：品味和積累精彩語言。...

學習目標： 1.探索文章優美之處，學會圈點批注。 2.品讀課文，體會作者那濃濃的鄉情，培養一顆顆兼善天下的好心。 學習重點：學習用圈點批注的方法來閱讀，精讀“搖花樂”的有關內容，交流評點。...

寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱一、活動目標1.認識自我，正確對待成長過程中出現的煩惱，采取積極的生活態度。2.通過了解成人對成長時期煩惱的認識，審視自己的所謂煩惱，重新評價自我，也要為朋友、同學排憂解難。...

建省南平市第五中學吳云《鄧稼先》一文的作者也是科學家，與鄧稼先有著五十年的友情。他寫鄧稼先大氣磅礴，始終以一百多年的中國近代史為背景，把鄧稼先放在國際大舞臺上來寫，顯示作者博大深遠的視野，并且最大限度地凸現了一個立體的光...

【自讀導言】 自讀要求 1.掌握詩詞的有關知識，理解不同時代，不同作者經歷同作品的關系。 2.把握作品內容和風格，體會作品的情味。 3.培養誦讀習慣及閱讀能力。...