《金盒子》課堂實錄
長大了，遠離了玩具。可是內心依然渴望收到滿佇真情的欣喜。渴望留住那漸逝的童心。
[上課鈴響。
師：上課！（師生問好）
李嘉文同學，我上課前見你手上拿著一個洋娃娃，請你給全班同學展示一下你的愛物。
（李嘉文感到有點突兀，但還是大方的展示）
師：請問你肯定很喜歡這洋娃娃吧？
李嘉文：喜歡。
師：你為什么喜歡它呢？
李嘉文：它毛絨絨的，樣子特別，挺讓人喜愛。
師：（師向全班學生展示，同學很有興趣）它有什么來歷嗎？
李嘉文：祝靜雯送我的禮物。
師：看來這可愛的玩具還是友情的寄托！
同學們，我想在大家的童年生活中一定有許多的各式玩具伴隨大家成長，一定有一些玩具是很有意義的，也可能就像李嘉文的洋娃娃一樣，是一種特殊感情的寄托。
老師這里也有一件玩具。（師展示）
師：同學們，這是什么？
生（七嘴八舌）八音盒。
師：想不想聽？
生：（齊生）想聽。（師搖動小把手，八音盒發出悅耳的音樂）
師：好聽嗎？
生：好聽。
師：我給大家講講它的來歷。
十多年前，有一位可愛的小姑娘，她很喜歡讀書，可是爸爸媽媽對她要求很嚴格，因此她很少收到朋友送的禮物。十歲這年，她渴望收到一件生日禮物，可是沒有，因為這之前她就沒有收到過象樣的生日禮物。她就用積攢下的零錢，到她去書店必經的一個禮品店，賣下了這件她觀察了許多日子的八音盒，作為給自己的生日禮物。這件禮物很特別，對小女孩來說也是一件十分貴重的玩具，因此她很愛惜它，一直珍藏著。八音盒伴隨她長大了，小女孩大學畢業了，要出遠門了，她把這珍貴的禮物贈給了李老師。如今，長大了的小女孩在很遠的地方工作。這件禮物就成了老師和她友誼的寄托。我很愛惜它。
今天我們要學習的課文，也和玩具有關，它是——
生：（七嘴八舌）《金盒子》。
師：對，是《金盒子》
請翻開課文，我們來熟習課文。
（教師范讀前三段，學生齊讀其余段落。
學生讀完，師寫出幾個學生讀錯的字：閂上 不省人事 踽踽 姊姊，讓學生到黑板上寫正確的讀音，學生踴躍完成。）
師：請用一句話概括文章內容。
曾寬：寫了金盒子。
馮家駿：寫兄弟情生。（學生笑，幾個學生爭著要糾正。）
林敏：是寫“我”和哥哥，弟弟的事情。
（師板書：金盒子寄托 之情。）現在請同學們來填空。
劉小寧：骨肉之情！
樊琦：手足之情！
屈航：難忘的兄妹，姐弟之情！（……）
師：同學們概括的都不錯，請你選擇一種最好的答案，如果不滿意，請另外概括，寫到課文前。
師：請同學合上書，考考大家的記憶力。請復述這篇文章的主要內容。
劉寅：我五歲……
（劉寅同學講了第一段，開了個頭，說不下去了。
向茜同學接著復述，其間學生給她作了一些提示。）
師：向茜不錯！現在李老師想聽精煉點的概述，誰來？
（思考片刻，五六個學生爭取發言。）
樊琦：這篇課文首先寫我五歲時和哥哥把香煙片收藏到一只金盒子里，后來哥哥去了北方，不久病死了，家里又領養了個弟弟，他爭著要金盒子。弟弟不久又病死了。金盒子成了我回憶哥哥，弟弟的寶物。
謝玲玲：（補充）“我”的父母相繼去世，它伴我踽踽獨行。
師：很好。（板書學生的概括：五歲到盒——哥去了北方病死了——弟爭盒——弟病死——盒成回憶寶物——盒子伴“我”踽踽獨行。