人教版七年級(jí)上《郭沫若詩(shī)兩首》自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題
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2.本詩(shī)的前兩節(jié)通過作者的想像，寫出了魚化石的________。
3.本詩(shī)的第1節(jié)寫出了魚兒生前的自由、活潑、快樂的生活，這對(duì)后文有何作用？作者在描寫魚兒和魚化石時(shí)寄托了怎樣的感情？
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4.本詩(shī)點(diǎn)明中心意思的一節(jié)詩(shī)是________。
5.第4節(jié)中的“但你是沉默的”中的“但”能否刪掉，為什么？
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6.判斷下列說法的正誤：
①作者由眼前的一塊魚化石展開想像與聯(lián)想，把筆觸伸向幾億年以前的遠(yuǎn)古，然后又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。（ ）
②本文運(yùn)用了幾處對(duì)比，如魚兒生前的自由、快樂與死后的壓抑、痛苦；“栩栩如生”與“不能動(dòng)彈”；“絕對(duì)靜止”與“運(yùn)動(dòng)”等。（ ）
③本文表面是寫魚化石，深層來(lái)說又是在寫人，在寫詩(shī)人的不幸遭遇，這明暗兩條線結(jié)合得很巧妙。
參考答案
[四基達(dá)標(biāo)]
1.郭沫若 郭開貞 文學(xué) 歷史學(xué) 《女神》 《屈原》 抒情 否定 追求
2.c
3.聯(lián)想想像要有相似點(diǎn)，因?yàn)橄胂衤?lián)想的事物是比喻中的本體，所以要求學(xué)生最好不作同類事物的聯(lián)想，聯(lián)想美的事物，并且鼓勵(lì)學(xué)生圍繞一個(gè)聯(lián)想點(diǎn)作多種相似聯(lián)想。答案略。</pgn0151a.txt/pgn>
4.天河/何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模湖。
怕會(huì)有/鮫人/在岸，對(duì)月/流珠？
[能力提高]
1.廣、往 游、走
2.不能互換。因“來(lái)往”是指牛郎騎著牛兒蹚過淺淺的天河去見織女，不是在天河中閑游。而在天街只能說“游逛”，不能說“來(lái)往”。另外，詩(shī)的韻律也限制了互換。
3.d
4.c
[開放探究]
1.不能互換。①押韻的需要，“浮沉”一詞放在末段更朗朗上口 ②魚兒一般也不能在大海里“跳躍”，只能是“浮沉”。
2.來(lái)歷
3.第1節(jié)極力渲染魚兒在成為化石之前的快樂、自由，更能反襯出遭受滅頂之災(zāi)后的不幸，突出了中心。作者在此寄托了同情、憂傷的感情。
4.最后一節(jié)
5.不能去掉。因?yàn)樯弦还?jié)有一句“在巖層里發(fā)現(xiàn)了你，依然栩栩如生，本節(jié)的“沉默”、“不能動(dòng)彈”與之構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。
6.①√②×③√