《我的信念》教學設計之二
教學目的1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯系。
2、學習本文質樸、真誠的語言。
教學重點：目標1、目標2
教學難點：目標2
教學步驟：
一、創設情景，導入新課。（3分鐘）
居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。
居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。\"免受人事的侵擾和盛名的染污\"。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說\"居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來\"。今天我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、明確學習目標。
三、整體感知課文。
�、僬n文朗讀。
②全班齊讀課文。
�、蹤z查預習。
給下列加點的字注音。問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）
呵責（）蹂躪（）猝然（）眺望（）
解釋下列詞語。
問心無愧-- 致力-- 專心致志--
盛名-- 蹂躪-- 呵責--
逆來順受---- 迷醉-- 沉醉--
四、目標的完成過程。
1.學生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）
�、僮髡哒J為，做事需要有怎樣的精神？
②本來是\"孤獨地過著求學的歲月\"，作者卻把它當是\"美好快樂的記憶\"，這說明了什么？
�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h境？
�、茉鯓永斫鈂"我的唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作\"？
⑤\"一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來，科學研究應該是艱辛的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
�、迯囊陨嫌懻摽梢钥闯鼍永锓蛉说娜烁癖憩F在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯系？
2.指名回答問題。
�、僮髡哒J為，做事情需要有怎樣的精神？
明確：堅忍不拔，有信心。
�、诒緛硎荺"孤獨地過著求學的歲月\"，作者卻把它當成是\"美好快樂的記憶\"，這說明了什么？
明確：因為求學時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究，并最終發現了鐳。這說明了她對科學的渴求，對科學研究的熱忱。
�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h境？
明確：寧靜的工作環境，簡單的家庭生活。
�、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南Ｍ�，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作？
明確：因為她曾經生活在被占領的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環境，自由的精神。
�、輁"一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。