《山中訪友》教學設計之三
用飽含愛心的筆墨，去勾勒我們身邊的一草一木，那么就會有美景在胸的情懷。 （三）讓我們含著感情來朗讀第五段。（視時間而定，讀全文或是讀第五段）（四） 遷移：小競賽：拿出一些水果，請同學們任選一種，仿照第五段的句式： 你好！-------------寫一段話，要求是要有豐富的想象力。（為了激發學生的競爭意識，把水果給寫的好的同學。） 板書設計 作 業口頭：觀察校園的花草樹木，與同學討論你的心得體會筆頭：（任選一個）、假若你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段文字，寫法不限。整理課堂上關于水果的語段。【學習目標】1、理解、積累“湛藍、清澈、唱和、德高望重、津津樂道”等等詞語的意思及課文重點句子的含義。2、通過獨立思考和小組合作，鑒賞本文新奇豐富的想像美。...
開學的第一天，嶄新的課本發下去，我首先請學生瀏覽全冊課文，看看本學期要享用的精神大餐的菜譜——目錄，初步感受課文的總體內容，然后鎖定第一組課文。...
《山中訪友》教學實錄翠園中學初中部 朱碧波（ 課前放林中景色課件，創造與課文近似的意境）導入新課師：同學們，你們好！我是第一次來泰山，第一次來泰山，我就發現泰山人民的心情非常好！是啊，最近，全國人民的心情都 非常好！...
學習目標：1、有感情地朗讀全文，整體感知內容。2、品味重點語句，理清思路，了解文章的新奇的構思；3、展開想象，感受作者情感，體味文章表達的思想感情。4、聯系現實反思人與自然、人與環境的關系。...
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的文章，作者訪問的是自然界的朋友，想象豐富、新奇，充滿童心童趣，構思新奇。我在導課時注重培養學生的想象力，讓學生看篆體字“友”，從古文字入手，讓學生體會朋友之間需要...
無錫市八士中學 馬群 高鳳一、說教材：1、教材簡析：《山中訪友》是人教版義務教育課程標準實驗教材語文七年級上冊第三單元的一篇課文。這篇散文篇幅短小而敘事簡略，構思新奇，想象豐富，充滿童心童趣，富有浪漫色彩。...
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。在敘述方式上，本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀至第三自然段，我們會猛然發現作者通篇運用了想象、擬人的手法將山中...
【三維教學目標】1,知識目標:有感情地朗讀課文,把握文章所表達的思想感情.2,能力目標:鑒賞文章新奇豐富的想象美,學習栩栩如生的景物描寫.3,德育目標:培養學生高尚的審美情趣,教育學生熱愛大自然,保護大自然,并能從中悟出生活哲理.【教學思...
引言與背景：積極倡導自主、合作、探究的學習方式，同時根據語文學科的特點，滲透人文精神和美的教育，這是《語文課程標準》的精神。在上課前，我了解到班級學生與大自然接觸少，而且由于生活經驗與視野所限，對寫景類的文章，學...
一、導入。1.播放輕音樂《月光》，師有感情地導入：日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我們人類好心情的家園。我們非常地幸運，生活在一個群山環抱的小鎮里。...
一、導入新課師：唐代詩人賈島曾寫過一首詩《尋隱者不遇》，廣為流傳，同學們會背嗎？（生背）詩人到山中探訪的是一位隱居山林的名士。今天，我們要學的《山中訪友》一文的作者去山中拜訪的朋友又是誰呢？——現在，就讓我們一起去山中看...
教學目標1、感受作者親近自然的童心童趣與熱愛生活的思想感情。2、學習作者通過想象和擬人化手法營造如詩如畫的童話世界的巧妙構思。3、品讀優美生動且富于哲思的語言，體會變換人稱所傳達出的不同的感情色彩。...
○教學目標 ①有感情地朗讀課文，感知內容，了解作者所訪之“友”。 ②抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思。 ③展開想像，感受作者的心境，體會作者所表達的感情。 ④熱愛自然，熱愛生活。...
《山中訪友》教后記吉林省吉林市第二實驗小學公維忠《山中訪友》是第一單元的第一課，因此我在課前做了精心的準備，備教材、備學生、備作者，但是在教學中還是出現了兩個新的生成點。...
訪人樹相融感受情境──《山中訪友》教學片段師：作者不僅把林中的一切當做自己的朋友，當他進入樹林，看到一棵棵樹的時候，他把自己也想象成了一棵樹，生根長枝。...