一、教材依據(jù)：《偉大的悲劇》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）七年級下冊第五單元課文記敘的是挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐后，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在...

教學目標1、快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會作者感情2、理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語句3、激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作，勇于犧牲的精神。...

1、本堂課較好地落實了語文教學理論。采用了對話閱讀，師生互動。采用的方式體現(xiàn)了尊重學生個性，如：“你最難忘的是哪個細節(jié)？”“你體會最深的細節(jié)？”“請你推薦一位同學來朗讀”“請選擇你最感興趣的問題討論。...

《偉大的悲劇》一課，重點在于告訴我們英國南極探險家斯科特和他的隊員在歸途的覆沒悲劇是偉大的。為了揭示這一特定事件的深刻內(nèi)涵，作者在把握事實的基礎上多角度、多層次地進行了生動的'描述，突現(xiàn)悲劇的不同凡響的意義，使讀者心靈受到...

《偉大的悲劇》 （學案設計）有人說：天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極這個亙古長眠的世界一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數(shù)次...

【教學目標】1、能快速默讀，把握悲劇發(fā)生的過程。2、品味感人的情節(jié)和關(guān)鍵語句，感受人物的偉大精神。3、從題目的“偉大”“悲劇”中，理解這一事件的偉大意義。【教學過程】一、導入，激發(fā)興趣。...

一、目標定位1、 速讀課文，抓住主要信息，復述故事情節(jié)，概括內(nèi)容要點。2、 積累精美字詞，品味關(guān)鍵語句，體會作者表達的頌揚之情。3、 感受人物的崇高品質(zhì)、開拓創(chuàng)新與團結(jié)合作的精神，確立正確面對失敗的人生態(tài)度。...

教學目標1.快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會作者感情2.理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語句3、激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作，勇于犧牲的精神。...

一、導入導入一：有關(guān)南極的視頻導入師：這是南極，曾是一塊神秘的大陸，吸引著眾多的探險者來到這里。1910年6月1日，英國人斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。...

有人說：天上最難的事，是太空旅行;天下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極這個亙古長眠的世界一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。...

教學目標：1、快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會作者對英雄的贊頌之情。2、理清情節(jié)，品讀體味重要語句。3、激發(fā)學生探索未知世界的興趣以及培養(yǎng)團結(jié)合作，勇于犧牲的精神。教學重點、難點：1、理清故事情節(jié)，一句話概括文章內(nèi)容。...

《偉大的悲劇》課堂實錄授課地點：徐州懷海堂劇院班級：徐州青春路中學初一（7）班授課時間：2004年4月師：大家請看黑板上的兩條信息，誰知道余純順？有沒有聽說過？――余純順是一個上海青年，他只身穿越中國，但是他可不是像我一樣是坐...

教學目標知識與技能進一步理解課文中一些句子的深層含義，把握作者的思想感情。過程與方法在細讀課文的基礎上，理解“偉大的悲劇”的深刻含義。...

一、導入 導入一： 有關(guān)南極的視頻導入 師：這是南極，曾是一塊神秘的大陸，吸引著眾多的探險者來到這里。 1910年6月1日，英國人斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。...

學習目標：知識能力：能在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。過程方法：品味文中的細節(jié)，在自主合作探究中展開學生與文本、學生與學生、學生與教師的對話。...