《丑小鴨》教學設計2
〖教學目標〗
1、認知目標：
安徒生、生字、詞。
2、能力目標：
自己體會文章的優秀地方。
3、情感目標：
正確面對挫折、樹立遠大遠大理想。
〖教學重點〗
分析各種人物形象。
〖教學難點〗
各種人物的言行看本質。
〖教學方法〗
討論法。
〖教學手段〗
電腦。
〖板書設計〗
丑小鴨
安徒生
丑： 1、實在太大。
2、長得丑陋。
3、不會討人歡心。（咪咪叫，拱起背，毛上迸出火花）
4、不會生蛋。（沒有實用價值）
5、志向離奇。（與眾不同、不安于現狀）
〖課后記〗
一、丑小鴨的“丑”
1、體積太大。
2、模樣丑陋。
3、不能討人歡心：
像貓那樣拱起背、發出咪咪的聲音，身上迸出火花。
4、沒有實用價值：
不會像母雞那樣生下很好的蛋。
5、志向離奇：
怪念頭：想新鮮空氣和陽光、到水里去游泳。
追求自由。
二、成為天鵝的條件
1、志向高遠，有著崇高的追求。
2、想新鮮花空氣和陽光，到水里去游泳。
這是對自由的向往。
自由是人類的一種精神追求，能夠犧牲眼前的利益，眼前的安逸，到艱苦的環境中去磨煉自己，最終實現理想。
〖教學目標〗
認知目標：
1、丑小鴨，白天鵝的象征意義。
2、各類典型形象。
〖教學重點〗
丑小鴨的象征意義。
〖教學難點〗
正確認識小鴨所經歷的不如意與丑。
〖教學方法〗
討論法。
〖教學手段〗
電腦。
〖板書設計〗
丑小鴨象征：不起眼的小人物。
白天鵝象征：成功人士。
〖課后記〗
一、丑小鴨的象征意義
他象征著沒有靠山，沒有特長，缺少親情關愛的弱小者。他處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他沒有絕望，不沉淪，不畏困難，不屈地奮斗，最終實現了自己的夢想。
二、白天鵝的象征意義
經過艱難困苦而取得成績的人。
他雖然沒有什么實用價值，不被同類認可，但是他的那種經過苦難而砥礪出來的剛毅，卻能給人一種超凡脫俗的美的享受。而且，小鴨的那種不沉淪，不屈服，勇于克服一切困難的精神，也是值得人們學習的。
三、討論
丑小鴨為什么能變成白天鵝？
正確的思維：他經歷了許多磨難，但從不放棄理想