《松鼠》教案4
教學(xué)目標(biāo): 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馬文偉 學(xué)習(xí)課文用描寫性的語言說明事物特點(diǎn)的方法。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛生命的感情。 課時(shí)安排： 一教時(shí) 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入，請學(xué)生猜一個(gè)謎語，“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又長，最愛吃堅(jiān)果”。 引出課題：松鼠 二 播放介紹松鼠的短片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下松鼠，要求看時(shí)仔細(xì)觀察。1.看畢，請學(xué)生用自己喜歡的方式或文字或圖畫介紹松鼠。2.交流展示作品，互評是否寫出畫出松鼠的特點(diǎn)？ 三 打開書，默讀課文，看看作者是怎樣寫松鼠的？文中的那些寫法值得我們學(xué)習(xí)？ 討論后明確：1. 抓住特點(diǎn)寫松鼠：漂亮、馴良、乖巧。齊讀第一節(jié)。課文先總說松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，然后分別按次序分說這三個(gè)特點(diǎn)，這種由淺入深的說明順序值得我們學(xué)習(xí)。2. 用生動(dòng)形象的語言來說明松鼠的特點(diǎn)。從課文中找?guī)滋幟鑼懮鷦?dòng)的句子來品味交流。如：玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮，尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。這句句子運(yùn)用比喻、擬人的手法寫出松鼠的外形美，極為形象，栩栩如生。品味動(dòng)詞：“襯、翹、躲、歇。”文中把松鼠尾巴比作“帽纓”，我們不熟悉，能否用熟悉的事物來作比？ 以上兩點(diǎn)確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，對松鼠的特點(diǎn)作形象化的準(zhǔn)確描寫，使我們讀來富有情趣，更加喜愛松鼠了。 四 松鼠是這樣的可愛，作者也非常喜歡它。 可我們讀讀文章的最后兩句“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”你又有什么感受？ 我們同情松鼠，要保護(hù)熱愛動(dòng)物，要和諧共處，進(jìn)而要關(guān)愛一切生命。 五 作業(yè)： 課外觀察小動(dòng)物，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言寫出它的特點(diǎn)。 板書： 漂亮 馴良 ← 松鼠 → 關(guān)愛生命 乖巧 ↓ 抓住特點(diǎn) 生動(dòng)說明